如何提高高中英语课堂有效性

程建丽

（山西省左权中学校）

摘 要：高中英语学习在高中学习中占据着至关重要的位置，而且英语知识点繁多，很多学生感到英语学习存在着一定的难度，不知道该如何学习英语，再加上教师的教学方式存在着一定的问题，两方面的因素导致学生的课堂学习效率很低。新课标对学生的英语学习提出了更高要求，无形中也对教师的教学提出了更高要求，教师要想法设法地提高高中英语课堂有效性，提高学生的英语学习水平。教师应该如何做呢？下面的内容会作出简要解析。

关键词：高中英语；课堂有效性；途径

提高高中英语课堂有效性可以让学生在最短的时间内学到更多的知识，提高英语学习效率；提高高中英语课堂有效性可以让学生爱上英语学习，触发学习英语的灵感；提高高中英语课堂有效性可以让学生找到适合自己的学习方法，提高英语学习水平。以上内容通过四个方面介绍了教师如何提高高中英语课堂有效性。

一、激发学生英语兴趣，让学生在乐趣中提高课堂有效性

传统的高中英语课堂中，教师尽可能多地给学生讲解理论知识，不注重学生是否对所讲解的知识感兴趣，认为只要学生认真听讲，就可以把英语知识学好。但是教师的讲解比较枯燥乏味，学生缺乏兴趣的话，会大大降低课堂学习效率，教师忽略了兴趣对于学生学习的作用，不符合新课标的要求。新课程背景下，教师要激发学生的英语兴趣，让学生在乐趣中提高课堂有效性，只有学生对英语知识产生浓厚的兴趣，才能在教师的引导下高效学习。比如“Great scientists”这个模块，教师可以用问题激发学生的英语兴趣，例如“Who invented the first engine？”“Who discovered radium？”这些问题都可以吸引学生的兴趣，这时候教师再开始这节课的学习，学生会带着兴趣和教师一起学习英语。

二、发挥学生主体作用，让学生在主动中提高课堂有效性

传统的高中英语课堂中，教师是课堂的主体，课堂模式就是“教师讲，学生听”，学生学什么、如何学都由教师决定，学生完全处于被动的地位，失去了决定自己学习方式的权利，课堂学习效率很低，教师忽略了学生的主体作用对学生学习的影响，不符合新课标的要求。新课程背景下，教师要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角，充分发挥学生的主体作用，让学生在主动中提高课堂有效性，在主观能动性的带动下和教师一起学习英语知识，提高英语学习水平。比如“Life in the future”这个模块，教师可以让学生先自主探究未来的生活在吃穿住行用方面会是什么样子，结合教材知识及自己的想象描述出来，有不懂的问题可以提问教师，教师要耐心解答，学生学完之后教师再有针对性地讲解，从而提高课堂有效性。

三、利用多媒体技术，让学生在快乐中提高课堂有效性

传统的高中英语课堂中，教师主要运用板书形式给学生展示教学内容，板书内容比较枯燥，无法吸引学生的注意力，教师还要浪费很长的课堂时间写板书，课堂效率非常低，不符合新课标的要求。新课程背景下，教师要利用多媒体技术给学生展示教学内容，让学生在快乐中提高课堂有效性，多媒体中鲜艳的画面、动听的音乐可以吸引学生的眼球，让学生对展示内容进行思考，从而高效地学习。比如“Europe”这个模块，教师可以利用多媒体给学生展示欧洲国家的地理位置、自然景色、人文特点、语言魅力等内容，让学生通过多媒体的展示對欧洲国家有一个更全面的了解，多媒体展示过程中也要强调这个模块的重点单词和句型，提高课堂有效性。

四、进行小组合作学习，让学生在合作中提高课堂有效性

传统的高中英语课堂中，教师主要采取让学生独立学习的方式进行英语学习，认为学生在独立学习中才能静心思考教师所讲解的知识，不受他人的影响。独立学习是有其优点，但是在独立学习中学生容易限制自己的思维，故步自封，降低课堂学习效率，教师忽略了小组合作对于学生英语学习的影响，不符合新课标的要求。新课程背景下，教师要采取小组合作方式学习，让学生在合作中提高课堂有效性，学生在小组合作中可以毫无顾虑地发表自己的见解，也可以汲取他人思维上的长处，完善自己的思维，提高英语学习水平。比如“Music”这个模块，教师可以让学生对音乐类型、乐队、歌曲等进行小组讨论学习，很多学生特别喜欢音乐，在小组讨论中他们各抒己见，提高课堂有效性。

以上内容通过四个方面阐述了教师如何提高高中英语课堂有效性，这只是其中的几个方面，提高高中英语课堂有效性是一个循序渐进的过程，教师在教学过程中要不断提高自身教学水平，不要因为自身水平的不足影响了学生英语水平的提高；教师还要在教学过程中时刻关注学生的学习状态和学习效果，根据学生的学习效果调整自己的策略；教师更要在教学过程中不断积累、不断探索、不断总结，找到更多可以提高高中英语课堂有效性的方式，切实提高学生的英语学习水平。

参考文献：

[1]陈劲汝.如何提高高中英语课堂有效性[J].中学课程辅导（教学研究），2016.

[2]李晓征.浅析如何提高高中英语课堂教学的有效性[J].小作家选刊，2016.

编辑 司 楠