初中语文作文教学困境分析及对策研究

薛丽梅

摘 要：在初中语文教学中，作文教学是其中的重要组成部分，是衡量语文教学水平的一个重要尺度。主要围绕初中语文作文教学，就教学的困境进行简要的分析，并提出相应的对策。

关键词：初中语文；作文教学；困境分析；对策

在初中阶段，语文科目是其中的重要科目，是学生学好其他科目的重要前提。而在语文教学中，作文教学又是其中的重中之重。学生作文水平的高低，直接反映了他们语文综合水平。然而，在初中語文作文教学中，还存在一系列问题，影响了学生作文水平的提升。下文就针对这些作文教学困境以及对策进行简要的探究。

一、作文教学的困境分析

1.创新意识不足

现如今，在作文写作中，许多初中生都存在过度模式化的写作现象，之所以存在这种现象，与教师的教学方式有着莫大的干系。在作文教学中，许多教师都会将一些优秀的文章展示给学生，将其作为学生写作的模板，指出学生的作文写作方向。如此，学生就会将那些教师认为较好的案例进行重复的引用，导致他们所写出的文章结构或者内容千篇一律，毫无新意。而这就会给阅卷老师一种似曾相识的感觉，也就很难获得高分。许多学生在写作时，都存在模式化写作的方式，很少将自己的观点与看法加入到写作中。

2.与现实生活的交互性较差

生活是创作的源泉，一个人要想进行创作，那么就不能脱离现实生活。一直以来，因为受到传统应试教育的影响，导致许多学生学习写作仅仅是为了应付考试，与现实生活的交互性较小。为了使考试作文能够拿到高分，许多学生都会背诵一些优美的诗词或者句子，但是这些句子却与现实生活毫无关联，这样一来，就导致他们所写的文章与生活严重脱节。如，在初中写作题材中，大多数都是几类固定的主题，所以学生的写作素材也大多是自己日常所熟记的。随着新课改的深入，要想提升作文教学水平，就需要突出学生的主体地位，要引导学生在写作中渗入自己的思想情感，根据自己的现实生活进行写作。此外，教师要让学生掌握一些基本的写作技巧，以便他们能够更好地表达自己的思想情感，而不应该让他们去一味地模仿优秀作文。

3.学生缺乏写作兴趣

由于受到传统教学模式的影响，许多教师在教学过程中都忽视了学生的主体地位，课堂教学也缺乏互动性，导致课堂的教学气氛非常沉闷，这就挫伤了学生的学习积极性。另外，作文学习非常枯燥，再加上在写作过程中，教师经常让学生保持一个严肃的写作态度，这就让学生对写作产生了一种畏惧感。久而久之，也就使学生对写作的热情逐渐丧失，而一旦学习兴趣丧失，那么教学效率也就大打折扣了。

二、解决对策

1.重视引导学生获取自然灵感

我们生活在这个丰富多彩的社会环境中，无论是社会中的人，还是社会中的自然景物，都是多姿多彩的，都能成为作文写作的素材。众所周知，生活是创作的来源，要想使自己的人物描写更加真实、丰满，那么就必须在社会中去寻找人物原型，要想使自己文章中所表达的景物更加迷人，那么就需要身临其境，去感受景物所带给自己的美感。因此，在今后的作文教学中，教师要引导学生回归生活，通过观察社会生活中的一些事物，来寻找写作的灵感，来加强与现实生活的交互，从而使学生的文章更加真实，更能够打动人。例如，写一篇“我的某某”这篇文章，有的学生会写我的朋友或者同桌，而有的学生会写我的父母，还有的学生会写我的日常生活等题材，那么教师就可以引导学生在日常生活中去观察他们，对这些人物的行为动作以及生活细节进行观察，然后再引导学生将自己与他们的情感交互写入文章中，这样就会使整篇文章更真实、更感人。

2.放飞心灵，鼓励学生进行创新

在新课程改革中，要鼓励学生多样性的发展，鼓励他们个性化的发挥。因此，在教学过程中，教师要重视引导学生个性的发挥，要打破传统的写作束缚，不断提高他们的创新意识，使他们所写的文章能够具有独特的创新意识，能够引人注目。那么，在进行作文教学时，教师就不要给学生设置过于详细的写作题材，可以不限内容，不限题材，让学生根据自己的所见所感来进行写作，可以写未来的生活，也可以写以前的生活等等。这样一来，就能激发学生的创作欲望，使他们在文章中渗入自己的真实情感，使文章更具生命力。总之，教师切忌让学生根据模板来写作，不要固定他们的思维，要引导他们展开想象，写人所未写。

3.激发学生的写作热情

要想提高学生写作的水平，就需要让他们对写作产生兴趣。故此，就需要教师突破传统的教学方法，要树立以学生为本的教学理念。此外，教师要不断更新自己的教学方式，可以通过情境教学法或者多媒体教学法来激发学生的写作兴趣。当学生的写作热情得到了激发，那么就会积极主动地参与到写作学习中。

综上所述，在初中语文写作教学中，存在学生创新意识不足、与现实生活的交互性较差以及学生缺乏写作兴趣等问题，极大地制约了写作教学效率的提升。故此，就需要教师重视对学生的引导，要鼓励学生进行写作创新，不断更新自己的教学方式以激发他们的写作热情。如此就能促使初中写作教学效率得到极大的提升。

参考文献：

[1]李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊，2015（9）.

[2]钱秀俐，钱竹倩.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2016（4）：100.