浅议初中学生英语课堂自主学习能力的培养

郝枫林

【摘要】由于传统的教育教学模式的限制，教师在教学过程中过分注重学生英语的卷面分数，采取“填鸭式”的教学方式，初中英语课堂的教师教学与学生自学的分离现象，学生缺乏自主学习英语的兴趣与动力。初中英语教学需重视学生自主学习能力培养，重视课堂英语教学的趣味性，教师课堂教学强化学生的自主学习方式，提高学生的自主学习兴趣，培养学生自主学习的管理能力，提高初中英语的课堂教学与学习效果。

【关键词】初中英语教学 自主学习能力

在教学中，学生的自主学习能力越来越受到重视。教师不仅要传授知识，更重要的是培养学生的学习能力，特别是自主学习能力。教师要根据不同的教学内容，采用多样的教学方法，让学生独立思考，积极运用所学英语知识，只有这样，学生才能学会独立解决学习过程中遇到的问题。师生关系融洽，教学方法和学习方法得当，学生的学习的积极性与自我意识得到提高，才会更加有利于学生自主学习能力的培养。

一、提供良好的学习氛围，激发学生自主学习的兴趣

传统的教学中，往往在分数的重压下，教与学容易产生分离，填鸭式的教育现状普遍存在。教师注重知识的传授，往往忽略了学习能力的培养。英语教师主要是单向传授，就会忽视了学生的能动性，学生逐渐会丧失主动学习的兴趣，难以调动学生的学习积极性，更不用提学生的自主学习能力的培养。长此以往，学生会产生厌学情绪。这时候就需要教师及时调整教学方法，对自己和对学生要有准确的定位，一定要加强学法的指导，培养学生的学习能力，逐渐使他们养成自主学习。教师需要从多个方面有意识的、潜移默化地培养学生学习的兴趣，形成自觉学习意识，这是一个长期的过程。

做任何事，兴趣都是第一位的，在感兴趣的前提下，我们才会真正想去了解、学习并接受新事物。思想意识是决定人的行动的最高指南，只有当学生真正认识到英语学习的重要意义，才会产生持之以久的浓厚兴趣，主动自觉地去学习英语知识、探索英语奥秘。对于英语学习也是一样，在英语教学中，教师要使学生明白英语学习的意义，树立学好英语的信心，养成自主学习的习惯，逐渐养成独立自主学习英语的意识，提高英语自主学习能力。

二、制定学习计划，培养学生预习和复习的好习惯

俗话说；“授以一鱼，可食一日；授以捕鱼一技，可食一生。” 首先教师要博学，知识融会贯通，教学讲究方法得当，善于引导学生学习，只有这样，学生才获得了学的前提。学生通过自己的“学”而不是老师的“讲”来获取知识。其次老师要相信学生只要方法合适，具备学习的主动性和学会学习才能真的学好知识，毕竟主动学习才是终身受益的正确途径。任何课堂缺乏了学生的参与都会造成学生的注意力涣散和兴趣的丧失，如果教师的教和学生的学没有好的方法会严重影响教师的授课效果，更严重的还会使得部分学生产生强烈的厌学情绪。

根据初中生的心理特点，学生情绪变化快，对新鲜事物比较好奇，接受新鲜事物的能力强，但自我约束能力比较弱，常常缺乏科学的学习管理能力，这就需要教师对学生提出明确的要求，帮助其养成良好科学的学习习惯，合理安排好学习时间与学习内容，有意识地培养学生的学习自主性。教师在教学中给学生做出明确的示范，教给学生如何有效的预习和复习，结合教学内容制定出具体的、针对性的学习计划，让学生有积极性和主动性。帮助学生循序渐进地开展自主学习，执行学习计划，提高英语能力。

预习是促使学生积极主动学习，提高学习效率的前提条件。教师加以正确的引导，和学生主动探讨，改正学生一些刻板死记硬背的不当的学习方法，培养长期的良好的预习习惯。针对于复习，教师可以根据教学内容引导学生进行复习。所以这些都会为课堂教学的顺利进行和自主学习能力打下坚实的基础。

三、课堂教学中强化学生的自主学习方式

在课堂上，虽然也采强调师生互动，但教师往往更多的采用师问生答的方式。学生查资料、集体讨论学习的机会较少，学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会。长此以往会遏制学生学习的积极性和主动性，学习变得枯燥、乏味，成为了负担，不利于学生自主学习能力的培养。教师在教学中需要做的是要帮助学生去构建知识体系，使自己的教学过程合理化，把时间和空间留给学生，充分相信学生，让学生自己在学习中发现问题，这对培养学生发现问题的兴趣。教师要充分肯定学生的积极表现，鼓励其继续努力。养成良好的自主学习习惯需要一个过程。教师要引导学生学会自主学习方法，使之贯穿于英语教学的全过程，并根据英语教学实践的方式、方法，进行英语课前预习、课堂学习、课后练习等不同教学过程的方法建立，以实现自主学习能力的培养和提高。

中学教师必须充分认识到学生学习兴趣的重要性，在教学实践中不断总结分析，探索更加有效的教学方法，充分调动学生学习的积极性，最终实现教学相长。通过以上探讨，得出新课程教学理念指导下的初中英语教学要重视对学生自主学习能力的培养，要让学生树立主动学习的意识，培养独立思考能力，这样才能使英语课堂教学收到良好的效果，从而提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]朱文媛.培养初中生的英語自主学习能力[J].学周刊，2014 （26）.

[2]温刚.初中英语自主学习影响因素及应对策略研究[J].科技视界，2014（32）.

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