如何成为一个“好色之徒”

2017-08-11 12:48高小羊
作文周刊·八年级版 2017年26期
关键词:岳飞标签黑色

高小羊

情绪的颜色

我先抛出一个问题:“如果颜色也能讲故事的话,你们愿意用颜色讲述哪些故事呢?”大家给了我许多答案:金色的童年、多彩的校园、五彩的梦……

“为什么选这些颜色呢?”学生们也给出了答案:这些颜色背后的故事都是最常见的。

为了给大家完全不同的思路,我抛出第二个问题:“选黑色怎么样?”大家要么不做声,要么悄悄地摇头。显然,这个和消极情绪紧密相连的黑色,让孩子们敬而远之。哪有那么多灰暗的故事可讲啊?我们的心里要阳光一点。

可是,黑色仅仅是情绪的一个指代吗?我分享了顾城那句家喻户晓的诗句:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。于是,同学们把他们的发现说了出来:黑色,是眼睛的颜色。这双眼睛里可能包含着期许与鼓励;黑色,是东北的土壤的颜色,这颜色里可能有深深的乡愁;黑色,是夜晚的颜色,这个颜色里,可能有无数个关于夜晚的故事。这个故事里,可能是走夜路时一位好心人的指引,可能是无数个夜晚里的挑灯夜读,可能是一位父亲风尘仆仆深夜归来,可能是一位母亲每天在路口对晚归的孩子的一份等待……

其实在提笔之前,颜色就赋予了我们无数可能。

事物的颜色

打破了颜色象征情绪的“黑色魔咒”,我鼓励大家说一说脑海中有印象的颜色。

有的同学说厨房里的妈妈总是围着红色的围裙;有的同学说,下雨天给街坊邻居铺出一条石砖路的那个小弟弟那天撑了一把黄雨伞;有的同学说,那个穿着橙色清洁工制服的叔叔每天早早地就会在楼下开工;有的同学说,奶奶花白的头发里记录着祖孙俩说不尽的情谊;有的同学说,印象最深刻的是老师弯下腰讲题时,头上有一个紫色的发卡……这些颜色,都和生活中的人物有密切的联系。

还有一些同学,更直接指出了蓝色的天空、白色的雪地、村头那条透明的小河、绿草地、青山、黄色的向日葵……这些颜色,都与自然有密切联系。

这里面包含了写作时的两种截然不同的立意:可以细说我们的生活,也可以咏叹我们的山河。

人物的颜色

继续讨论,颜色还可以是什么的标签?我抛出一句戏文:“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳……”

人物的标签!学生们马上会意。于是,我让他们从语文课本、历史课本或者课外书里寻找一些人物,并赋予他们合适的色彩标签。

包拯?黑色!

岳飞?红色!黑色!

我问,为什么会有两种答案?持红色观点的同学表示,岳飞写过《满江红》,可以把这首词和岳飞的事迹联系起来;还有的同学说,岳飞戎马一生、精忠报国,就是一片红心;还有人说,他血洒疆场,红色是血液的颜色。持黑色观点的同学则表示,纵观岳飞一生的命运,最后被奸佞所害,他的人生被泼上了污水,他最后的时光也是在一片黑暗之中度过的。

由此展开,课堂上收到了更多的答案。

陶渊明是什么标签?黄色。因为想到他,就想到他独爱菊。仅仅是黄色吗?还有绿色。我们现在的环境污染那么严重,不禁让我怀念陶渊明那种“种豆南山下,草盛豆苗稀”的绿色生活方式。

屈原?白色。屈原一生,两次流放,仍洁身自好。“举世混浊我独清”,正如一股清流,注入当时政局昏暗的楚国,其人格魅力也被世人敬仰。

杜甫呢?灰色。他生活在乱世,无论是“卷我屋上三重茅”的个人境遇,还是“路有冻死骨”的社会环境,抑或是“国破山河在”的没落国运,都让这位大诗人阅尽人间疾苦,周身都蒙上了阴影。

生命的颜色

跳出别人的命运色彩,同样,色彩也可以代表我们对自己生命、生活的感悟。比如生机盎然的绿色、扬帆理想的蓝色、朝气蓬勃的红色。当然,即便这样,色彩依然可以跳出常理,存在许多可能。

有白色吗?有。白色不光纯洁,更是画布的底色,底色是可以承载任何色彩的颜色。

有无色吗?有。无色看起来什么都没有,其实反过来想,也意味着它可以成为任何颜色。这是不是也很像我们这些少年的未来的路呢?命运,是靠自己书写的,不是吗?

在课堂的尾声,关于色彩,我又给同学们介绍了一部电影和一本书。几个月前,电影院里上映了一部《嫌疑人×的献身》。这部影片的情节发展就和色彩悄悄地联系在了一起。比如在展开扑朔迷离的剧情时,影片呈现出的是一种灰暗的色调;后来随着故事情节的明朗,影片的色彩也变成了暖色调。所以,色彩的渐变可以讲述一个感情起伏的故事。有一本叫作《打瞌睡的房子》的绘本,书中讲述了在一个雨天,房间里的老奶奶、小孩、小狗、小猫等从沉睡到醒来的过程。故事的结尾天晴了,房间里的人和动物也都走出房间,来到了院子里。而书中由暗到明的色彩变化,则完全和故事中由阴沉到明朗的天气的变换相呼应,真的是将色彩完全融入到了故事中。

最后,我收到了学生们拟好的许多有吸引力的题目,有以亲情为主线的“白色的思念”“红围裙”,有以古人为主线的“粽绿的楚梦”“菊花柏拉图”,有以凡人小事为主线的“花雨伞”“一条蓝丝巾”,有以自身成长为主线的“青春渐变色”“向日葵启示录”……经过一堂课的讨論,学生们成功变身为“好色之徒”,相信他们的笔下定会呈现出一个绚烂多彩的世界。

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