My school calender 教学设想

马金生

摘 要：为了达到预期的教学目标，针对学生的生活实际或学习实际，做到有的放矢，越来越多的教师开始写教学设计。而对话教学是小学英语教学中最重要的一部分，做好对话教学不仅有利于提高学生的口语能力，也能为学生培养阅读语感打下基础。

关键词：对話；月份；节日；德育

为了达到预期的教学目标，运用系统的观点和方法，把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，越来越多的老师开始自己写教学设计。根据学生的实际情况设计的教学案例不仅能提高教师自己的教学水平，而且能在教学中引起学生的兴趣，使他们保持积极参加课堂活动的热情，可谓一举两得。本文以人教PEP版五年级下册Unit 3的第一课时为案例进行设计。

一、内容分析

My school calender是人教PEP版五年级下册第三单元，主题是“十二个月”，选材的主要目的是使学生了解一年的十二个月和各个季节的节日以及这些节日的不同风俗习惯等。本文以Main scene， A Lets try和A Lets talk 为主要内容，学习这部分内容时，学生可以谈论四、五月份学校的活动安排和这两个月份的中西方节日以及对比这些节日的不同风俗，从而提高对本民族文化的认识，培养民族自豪感。

二、教学过程

1.出示本课的教学目标

教学目标可以分为知识目标（如能听、说、认读单词April，May；熟读句型When is the Party？Its in April.）、能力目标（如能运用所学句型和别人谈论学校的活动安排）和情感目标（如通过了解十二个月份中的中西方节目，培养民族自豪感等）。

在PPT上出示教学目标可以让学生提前感知本课将要学习的内容，从而做到有的放矢。

2.课前导入

第一，问候学生。这是每次上课的例行，目的是把学生的思维迅速拉回英语课堂中。

第二，以师生谈话开始，迅速导入本课内容。例如：

师：How many seasons are there in a year？

生：Four.

师：How many months are there in a year.

生：Twelve.

师：Do you like spring？

生：...

师：What can you do in spring？

...

本环节的内容承接上一个单元的内容，运用以旧带新的方式，目的是激发学生学习的积极性。从学生已掌握的知识入手，会让他们体验到成功。而师生对话也能拉近彼此间的距离。

第三，播放本单元的视频歌曲The twelve months，师生可以一边唱一边打节拍。通过播放本单元的视频歌曲，集中学生的注意力，激起学生的学习兴趣，让学生乐于走进课堂。

第四，教师展示几个关于十二个月份的问题。

（1）Can you say the names of twelve months？

（2）Do you know when your idols birthday？

（3）How many months are there in spring？

（4）What things do our school have in spring？

...

3.新课呈现

（1）Lets try 部分

首先，导入Lets try部分内容。

师：Look，Mike and Zhang Peng are talking about their sports meets. Listen to the tape and answer the question.

接着，让学生听两遍录音，并给出自己的答案。学生可以在小组内讨论。最后教师给出答案，并及时表扬学生。

（2）Lets talk部分内容

第一，引出Letstalk部分。

首先，让学生说出春天包含哪几个月。其次，教师给出正确答案，并板书March，April 和May这三个单词。再次，教师询问学生三月、四月、五月中外有什么节日。在学生说出自己知道的节日后教师补充。最后，让学生小组内讨论四、五月学校有哪些活动安排。

第二，播放Lets talk的对话录音，让学生先在小组内讨论，然后说出对话的主旨。

第三，学生读对话，并完成下列任务。

找出the spring school trip的时间。

在四月和五月的活动下画下划线。

找出Easter party举办的时间。

第四，板书下列句子：

We have a few things in spring.

When is the party？Its in April.

When is the school trip？Its in May.

接着领读，然后让学生相互抽查练习，直到掌握这些句子。

第五，学生再对话。教师要巡视课堂，指导学生朗读时的语音、语调、句子重音和连续等。

第六，讲解对话中的语言点：March中字母组合“ch”在单词中发/t？蘩/，May中字母组合“ay”发/ei/。

第七，播放对话的卡通视频，让学生进行配音练习。先一个男生、一个女生练习，然后两人一组练习。在此期间，要注意对学生容易出错的地方及时指导和纠错。

（3）Write and talk部分

第一，分组练习：两人一组，做问答练习。

A：When is the maths/Chinese test？

B：Its in April.

A：When is the singing contest？

B：Its usually in May.

第二，选几组表现优秀的学生在班上展示对话，其他学生指出他们的优缺点，并借鉴优点，改正缺点。

（4）出示主情境图

师：Look at this picture. What can you see in the picture？以此引出主情境图，并激发学生的兴趣。接着，引导学生复习所学的单词：March，April，May，并巩固练习句型：When is the... Its in... 然后，让学生在练习本上写出本部分的几组句子。教师提醒学生注意书写规范：句首字母大写以及句末标点符号等。

4.巩固总结

师：同学们，今天我们学习了三个月份：March，April和May，且主要针对April和May的节日和活动安排进行了对话学习。大家掌握了这个单词和问答节日时间的句子了吗？

生：……

让学生总结自己对所学知识的掌握情况，可以使他们懂得自己还需要进行哪些练习，从而做到有针对性地学习。

5.家庭作业

（1）熟读Lets talk 部分的对话。

（2）找出春天还有什么节日以及这些节日的时间和意义。

三、德育

Easter party 是西方的重要节日。我国也有很多传统节日，每个节日都有其特殊的意义。因此在德育方面，为了引起学生对我国传统节日的重视，可以让學生在课后上网查找一两个我国的传统节日及其风俗和意义，并在下一节课让学生在小组内选一个自己认为所找的资料最全面的节日进行说明。这样做也能让学生了解中华民族丰富多彩的社会生活文化，同时能增强他们的民族自豪感。

参考文献：

[1]范汝新，范常青.小学英语创新教学模式的尝试[J].学习方法报（教研版），2012.

[2]梅妙聪.小学英语课堂教学方式改革的几点尝试[J].中小学教材教学，2006（5）.

[3]路杨.浅谈小学英语对话教学的策略[J].中学课程辅导（江苏教师），2014（24）.

[4]蒋文琴.浅论英语对话教学中的课堂言语策略[J].成功（教育版），2011（12）.

编辑 李琴芳