小学德育在网络形势下的新方法

黄迪勇

摘 要：对于小学生来说，网络是一把无形的双刃剑，在培养小学德育发展的漫长道路中，良莠不齐的网络世界十分容易诱导小学生误入歧途，干扰他们的思想培育与养成，因此怎样将网络合理利用，并且恰当应用到对小学生的思想道德教育中，是接下来要研究的具体内容。

关键词：小学德育；网络形势；方法

现阶段的网络发展规模紧跟时代的步伐，无论是哪种岗位、何种人群都可以轻松借助网络实现搜寻资料、网上沟通的目的。同理，网络世界的无阻性让小学生群体也能够迅速掌握其应用的技巧，然而这个过程却极容易引发一些负面影响，让难以分辨是非的小学生渐渐陷入其中、无法自拔。

一、网络给小学德育工作带来的挑战

由于传统的课堂教育形式总是围绕着固定的教室场所与知识内容较为单一的课本进行，因此学生更愿意从网络上获取他们想要的信息，于是他们通过网络了解外面的世界，并且轻而易举地掌握了在互联网上交流与沟通的方法。然而网络最大的弊端无疑在于其呈现的内容都是一种虚拟的符号，学生一味地追求从互联网世界获得新奇感与满足感，这样十分耗费学生的精力，并且逐渐地影响到学生正常的学习和生活，让学生渐渐依赖网络，失去正常的生活节奏。

由于科学技术的快速推进，网络作为新兴产业，在很大程度上冲击着一些其他的媒体交流形式，其高效性、便捷性深受人们的喜爱。网络时代的确是一个崭新的时代。但是其带来的负面影响也不可小觑，由于网络体系的活跃性与复杂性，让一些监管程序很难真正地深入网络内部加以监督管理，这就导致一些虚拟浮夸的网络世界渐渐影响人们的思想与行为，这对于思想尚不成熟的小学生来说更是如此。由此来看，这也是为什么面对较为枯燥的课堂教学形式，学生更愿意从网络世界索取具有价值的信息。

一些新兴的网络交流方式让小学生充分地感受到了打破空间地域性进行交流的乐趣，因此大量的聊天软件、社交平台和在线游戏就是抓住这样一种心理，吸引越来越多的小学生投身到网络世界这种与现实世界完全不同的领域中，然而对于小学生来说，面对新鲜事物的判断能力与抵抗能力都较差，一些负面的网络信息乘虚而入，对学生身心的健康发展产生不利的影响。

二、网络形势下德育教育方式的拓展

站在培养学生思想道德修养的角度来看，早期的教学方式比较单一与刻板，一般都会选择一些优秀的“榜样”形象来让学生进行学习，学生面对千篇一律的优秀品德很难提起兴趣。如今网络科技变幻多端，尽管对学生来说存在一些不利的因素，但是如果通过利用網络来丰富德育的环节，可以大大改善传统教育模式的弊端，提高学生学习的积极性。

1.建立班级德育网络主页

为了能够更好地将德育与网络世界接轨，学校可以组织班级活动以各自班为单位，建立属于每个班级自己的教育主页与交流论坛，将一些德育过程中应该注意的问题通过网页信息的方式呈献给学生，让学生能够通过全新的形式进行思想品德修养的养成，加快教育发展的进程。

2.设置班主任互动信箱

通过在班级中建立班主任互动信箱，能够给小学生提供表达自己内心真实想法的机会，让学生可以将平常学习生活中获得的一些感悟或者一些疑惑与问题及时与班主任老师进行沟通，这种借助网络平台的交流方式在一定程度上能够让教师更加深入学生内心深处，积极的疏导与引导学生，帮助学生端正品行，养成良好的思想道德行为习惯。

3.设立亲情连接通道

除了学校的管理与教师的监督，家庭是小学生的另一个教育平台，对小学生进行德育教育多方面的培养，离不开家长的支持。通过建立亲情连接通道，教师能够第一时间与学生家长进行沟通，并且掌握学生在校外的生活学习情况，除此之外还能够给家长和学生之间构建一个沟通的桥梁，让学生能够借助这样一个平台对家长表达自己的真实想法，推进对学生的德育培养进程。

4.开辟互动窗口

一些互动窗口平台的建立能够让学生与教师通过特定问题进行共同的解答与交流，在这样一个窗口平台上还能够交流学习心得与学习方法，让学生能够在网络沟通的基础上实现学习方式的转变，切实提高学生的学习效率。

5.建设德育专栏

对于学校来说，还可以通过建立一些德育专栏的方式，对德育展开整体校内的宣传，借助网络平台，能够让更多人方便快捷地了解与德育相关的知识体系，不仅是学生，连教师都可以在这样一个平台上相互交流，并且与学生进行学习生活方面的沟通与指导，这样一来不仅提高学生的学习兴趣，而且帮助学生加深思想道德的养成意识。

参考文献：

[1]石丽娟.网络时代德育工作策略[J].宁夏教育科研，2009（3）.

[2]陈福泰.浅谈新形势下的小学德育与班主任工作[J].教育革新，2011（3）.

编辑 李博宁