浅谈职业学校思想政治教育面临的挑战及对策

陈亨江

[摘 要] 随着我国教育制度的不断完善，职业学校教育已经被大部分人接受，许多学生选择了职业学校学习，在接受教育的同时，还可以学习专门的职业技术。然而，我国职业教育起步较晚，很多学校在对学生进行思想政治教育时出现了很多问题和挑战，这些不利于职业学校的发展，更不利于人才的培养。结合经验，针对职业学校思想政治教育中的挑战，提出相应的解决对策。

[关 键 词] 职业学校；思想政治教育；挑战；对策

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）05-0107-01

职业学校是培养技术型人才的地方，在培养学生专业技术的同时，也不能忽略思想政治教育工作。只有具备良好的思想政治素养，才能算是一名合格的公民，才能算是一名高素质的技能型人才。然而诸多职业学校进行思想政治教育时，还存在很大的困难和挑战，这些与职业学校的学生特点、教师水平以及学校的办学条件都有关系。但是职业学校应该克服这些困难，应当帮助每一名学生树立起良好的思想价值观，这对学生的成长具有重要意义。

一、职业学校思想政治教育中面临的挑战

（一）学校忽视思想政治教育的危害性

我国的职业教育起步较晚，所以在教育体系建设上和校园氛围营造上还有许多不足。尤其是思想政治教育，许多学校忽视了这种素质的教育。众所周知，我国是非常重视学生思想政治教育的，要求学生入学就开始接受思想政治教育。而有些职业学校只重视专业技术的教学，而忽视思想政治的教育，这不利于学校的长远发展，也不利于学生素质的提高，更不利于学生今后的发展。

（二）教师思想政治教育理念比较落后

教师是学生的导师，对学生的教育起着引导作用。在职业学校中，许多教师的教育背景一般，有些专业技术型教师的教育教学水平也比较低，思想政治教育理念也比较落后，甚至许多教师没有把思想政治教育渗透在各个科目这个概念，所以导致学生思想政治教育的缺失。

（三）学生思想政治素质相对较低

职业学校的学生一般来说年龄都处于14～17岁，正处于青春期，这个年龄段的学生比较叛逆，同时对一切新鲜事物又充满好奇，而自身控力不强。这就很容易让学生受到外界环境的影响，导致思想政治观念被一些不良的信息所诱导。除此之外，职业学校的学生一般都是学习成绩不理想而选择职业学校学习的，所以普遍存在厌学心理，这就导致他們很难领会思想政治教育的实质内涵，也会觉得思想政治教育课非常无趣。

二、职业学校思想政治教育应对挑战的对策

（一）学校教育理念要与时俱进

职业学校应该转变教育理念，并与时俱进，这样有利于学校的教育观念适应社会形势的发展，适合国家素质教育的要求。许多职业学校在教学管理上，未能根据素质教育的标准进行教学，而且许多职业学校的学习风气不太理想，不利于学生接受良好的思想政治教育。对此，职业学校应当根据素质教育的标准，转变学生培养模式，让学校思想政治教育适应新的潮流。例如，职业学校的管理者应当制定一些相关的管理措施，让学校学习风气变得更加良好。同时，也可以进行一些关于思想政治教育的问卷调查，集思广益，调动全校师生的智慧，努力提升学校学生的学习风气。除此之外，管理者也可以定期举办一些关于思想政治教育方面的辩论赛，通过辩论赛的方式让学生很自然地接受思想政治教育。

（二）加强职业学校教师队伍的建设

一个学校除了各个领导机构外，最重要的教育主导就是教师，教师应该具有传道、授业、解惑的责任，但是现在的许多教师，仅仅能达到“授业”和“解惑”这两个方面，未能实现“传道”这个标准。也就是说许多教师仅仅关注学生的专业技能，而忽略了学生的思想政治教育。对于这一情况，教师应当加强培训，转变教学理念，例如，职业学校的管理者应当定期组织教师去当地某些名校参加培训，让在校教师培训一些关于思想政治教育理念的新知识，让学校的教师队伍能够跟得上新的教学理念，这有利于学校教师队伍的强化建设。除此之外，教师之间也要互相交流，建立教师教研组，并阶段性地对学生思想政治教育工作进行评估，然后通过教研小组研讨，不断改进教育方式，深化教师教育教学理念。

（三）探索灵活多样的思想政治教育培养方式

思想政治教育对于学生的思维方式和“三觀”都有着重要的影响，为了培养社会主义的接班人，职业学校应当注重学生思想政治素质的培养。教师可以采取多种方式、多条途径对学生进行思想政治教育的渗透，而不是“填鸭式”的灌输。例如，教师可以定期组织学生参观红色教育基地，并组织讨论，让学生在参观讨论中潜移默化地接受思想政治教育。教师在活动中要担任组织者和引导者，对学生错误的思想要加以引导。同时，教师也可以查询一些适当的教育网络资源，丰富学生正确的思想政治观念。

总之，职业学校学生的思想政治教育是一项长期艰巨的工作，学校管理者及教师应当积极应对各种困难和挑战，采取多形式、多途径的教育模式，让学生在潜移默化中接受思想政治教育，以便使学生成为一名高素质的技能型人才。

参考文献：

[1]万青.中职学校思想政治教育效果调查研究[D].贵州师范大学，2016.

[2]杨铃.中等职业学校学生思想政治教育现状及对策研究[D].重庆工商大学，2014.