新媒体在大学生思想政治教育中的影响及运用方式研究

陈国军

[摘 要] 新媒体时代的到来为高校开展大学生思想政治教育提供了更多契机与挑战，同时也为其指明了新的方向和思路，如何合理利用新媒体载体有效开展思想政治教育，已经成为高校及教师面临的紧要课题。在新媒体时代下，高校与教师需要协同配合，着眼于思想认识、运行机制、教育网站、网络氛围等方面，进而为大学生思想政治教育水平的整体性提升打下坚实的基础。

[关 键 词] 新媒体；高校；思想政治教育；影响；方式

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0039-01

科学技术的迅速发展促使新媒体普及到人们生活实际的各个角落，对引领社会新思潮、新技术的大学生的价值观念及行为方式也产生了显著的影响。对此，高校与教师需要积极利用新媒体，明确其在思想政治教育工作中的影响，并以此为基础，促使新媒体的功能作用在大学生思想政治教育中得以充分发挥，以此为大学生思想政治教育的可持续发展探索新的路径。

一、新媒体的主要特点

新媒体伴随着互联网技术的高速发展而产生，其以电脑、手机等终端为载体，主要存在具象包括微博、微信、视频网站等信息平台与社交软件。同时，新媒体使信息呈碎片化发展趋势，而这种碎片化的信息隐藏着社会公众的意愿和诉求，且传播速度更快，在不需要整合的前提下，信息的传播速度已经成为新媒体击败传统媒体的核心要素。

二、新媒体对大学生思想政治教育的影响

（一）正面影响

首先，新媒体的应用为大学生思想政治教育提供了更具功能性的教育平台，丰富了信息资源，提升了信息的传输效率，进而使新媒体在大学生思想政治教育中发挥着难以替代的优势，以新媒体为载体，大学生思想政治教育可以强化健康思想的传播覆盖面。其次，新媒体的应用有效转变了大学生思想政治教育的方式，在新媒体环境下，微信、微博、论坛等以网络为依托的交流平台成为思想政治教育信息传递的主要渠道与阵地，高校与教师可以以新媒体为主要载体，将积极、健康的思想教育及时、迅速、全面地传递给学生，进而促进大学生思想政治教育育人功能的有效发挥。

（二）负面影响

与传统媒体相比，以新媒体为传输渠道的信息具有高度的虚拟性，甚至存在真假难辨的现象，加之当前网络实名监管的力度有待提升，导致网络中的信息鱼龙混杂，海量的信息难以避免地会对心智未成熟的大学生造成不利影响。此外，大学生长期依赖于网络，并以新媒体作为人际交往的主要载体，极容易使自身的实际能力弱化，其中最为明显的当属交际能力与沟通能力。

三、新媒体在大学生思想政治教育中的运用对策

（一）提高对新媒体在大学生思想政治教育中应用的认识

高校需要充分认识到新媒体环境对大学生思想政治教育的重要意义，将新媒体技术作为实施大学生思想政治教育工作的主要载体，在此同时需要对新媒体的优劣势进行客观而清晰的把握，进而结合本校大学生思想政治教育实施的实际情况，实现新媒体与思想政治教育工作的深度融合与有机结合。

（二）健全新媒体环境下大学生思想政治教育的运行机制

大学生思想政治教育工作兼具系统性与复杂性，因而要想保证大学生思想健康而积极的发展，首要任务是对新媒体环境下的思想政治教育工作机制进行健全与完善。其次需要落实考评机制，依据教师的工作评估结论实施奖励或惩罚，以此对大学生思政教育者实施监督与约束，督促其认真实施大学生思想政治教育工作内容，为大学生提供更加有效的思想政治教育。

（三）构建基于新媒体环境的教育网站

新时期的大学生属于使用网络最为频繁的群体，而网络又作为大学生教育的重要载体，因而高校与教师需要重视网络平台在大学生思想政治教育中的有效作用。基于此，高校需要获得技术支持以构建高质量的思政教育网站，以此为基础建立思政教育网络体系，充实大学生生活实际中的真实案例，以引起大学生的普遍关注，激发大学生的共鸣，同时积极鼓励大学生通过该网站实施沟通与交流，进而以思政教育网络体系为阵地，可以有效引导大学生树立正确的人生价值观念。

综上所述，新媒体為大学生思想政治教育工作同时带来了机遇与挑战，因而高校与教师需要正确认识新媒体对高校思政教育产生的正面影响和负面影响，以此为基础，结合大学生思想政治教育工作的实际开展情况，推动并优化新媒体在大学生思想政治教育中的运用，进而以大学生喜闻乐见的方式引导其树立正确的人生价值观念，并养成良好而健康的行为方式。

参考文献：

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