论高职语文应用文写作教学方法

2017-08-13 01:08李宏岩
现代职业教育·中职中专 2017年12期
关键词:当堂应用文讲授

李宏岩

[摘 要] 语文是高职院校的一门公共基础课,对提高学生的汉语文化素养起着至关重要的作用,尤其应用文写作是语文学科重要的组成部分,会议通知、通报、启事等具有很强的实用性,掌握常用的应用文体是学生未来工作所必备的技能。结合多年工作经验探析如何让学生喜欢写、愿意写、写得好。

[关 键 词] 高职院校;语文;应用文写作;教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)35-0142-01

目前无论家长,还是学生都错误地认为语文对高职院校学生而言没有实质性的作用,尤其应用文写作可学可不学,如何改变这一现状,使学生喜欢写、愿意写、写得好呢?笔者认为应该从改革教学方法入手。笔者结合多年工作经验探析教法改革的策略。

一、变灌输为探究

对常用的应用文传统的教学方法基本上都是唱着三部曲,教师讲授是什么,即出示定义;怎么样,即写作的格式;做练习,而高职学生往往听不进去这些理论。所以,要变灌输为探究,以通知为例,可以出示如下的范文:

开学通知

各位家长:

按上级通知,我园定于8月25日报到,26日正常上课,接收三岁半到四岁半幼儿,报名时需带户口本、县妇幼站或县级以上医院体检报告单。

特此通知

松原市第一幼儿园

2017年8月20日

让学生观察范文,自己或小组总结通知的格式和写作注意事项,给通知按自己的理解下个定义,根据原有的知识储备总结通知的类型,而教师的任务就是对学生总结得不对的地方给予纠正,不完善的予以完善。教师一味滔滔不绝地讲教学效果未必好,而学生自己思考得到的知识会记得牢,用知识解决问题的时候自然会信手拈来。

二、开展挫折教育

大多数学生认为语文没有实质性的作用,教师可适时适当开展挫折教育。比如要求学生病、事假必须写请假条,但是请假条不规范的话一律不准假,或者让学生写一份活动计划,计划不规范就不执行,只要计划合情合理,不存在安全隐患就支持学生按计划开展活动,再或者据楼道保洁反映总有学生将小猫小狗等宠物带入教学楼,随地大小便,给环境卫生造成了一定破坏,让学生写一份倡议书,倡议学生不要将宠物带入教学楼,如果倡议有效果,就给予学生一定的物质和精神奖励,反之,惩罚学生蛙跳、俯卧撑等。总之,让学生在挫折中感受到语文不是无用,而是大有用处,让他们发自内心地有求知的欲望,才会乐学。

三、以生教生

课前可按学号安排学生为主讲人,将教学内容提前告知,让学生转变角色,假定自己是教师,这节课你想怎么讲,哪里重点讲。总之,让学生课上的时候模拟教师来讲授新知,首先学生能体会到教师工作的艰辛,从情感上理解老师,进而会爱屋及乌喜欢老师的课。其次,学生搜集资料、整理资料、语言表达能力等都会得到提升。学生以学生的视角去切入、讲授,与教师刻板地讲授相比或许更受学生的欢迎。学习倒金字塔理论告诉我们学习内容平均留存率最高的方式就是教授他人,以生教生貌似是教师不负责任,但恰恰是对学生最大的负责。

四、竞技练习

传统的应用文写作练习模式很单一,无非是教师布置一项具体内容,让学生写,教师课后批改,而高职语文课课时比较少,一般一周2课时,一次课,而课后批改就得下周上课才能点评,这样就过了最佳反馈期,达不到预期的教学效果。教师可当堂布置,学生当堂练习,选择佳作通过一体机投影的方式当堂点评,也可小组评出佳作,组际比较数量,评出最佳写作小组。也可出示一些有错误的例子,让学生来“找茬”,看谁发现的错误多、发现得准。总之,每个学生都愿意接受他人景仰的目光,所以,教师应抓住学生的心理,开展竞赛。当然也要鼓励、照顾能力稍弱的学生,免得让他们越落越远,越来越厌学。

五、学法指导

科学、适合自己的学习方法可以取得事半功倍的效果,反之,即使很勤奋,或许达到的效果却是事倍功半,因此,学习方法很重要。教师可根据自身学习经验和工作经验对学生的学法予以指导,同时学生可根据自己的学习习惯探索适合自身的学习方法,勤奋固然重要,但得法同样重要。

总之,只有学生乐学、会学,语文教学质量才能得以提升,而这又在于教学方法的不断探究、革新,俗话说:“教无定法,贵在得法”,我们应该在教学实践中不断去探索适合学情的教学方法,来为高职人才培养目标作出学科贡献。

参考文献:

[1]华夏.高职院校大学语文教育中应用文写作教学策略研究[J].职业技术,2017(5).

[2]李佳.基于工学结合平台的高职应用文写作教学改革与思考[J].漯河职业技術学院学报,2012(4).

猜你喜欢
当堂应用文讲授
小学数学当堂训练的设计策略
初中化学当堂训练现状分析与对策
数学课堂“限时讲授”教学策略
不怕死的留下
浅谈当堂反馈在初中英语课堂中的应用
构建有效的应用文教学课堂
创设写作趣味张扬学生个性
四种英语常考应用文写作范例
高校大学生应用文写作现状及应对策略
浅谈数学课堂讲授的时机选择