高校英语教育中的“中国文化失语”现状剖析

彭志刚

[摘 要] 随着我国教育体制的不断改革，传统高校英语教学模式的弊端也逐渐显现出来。在现阶段，我国高校英语教学过程中普遍存在着“中国文化失语”的现象。为了避免高校英语教育“中国文化失语”现象的频频发生，更好地发扬民族文化，就要认真剖析和研究高校英语教育中“中国文化失语”现象的现状。

[关 键 词] 高校英语；中国文化失语；现状剖析

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0166-01

随着我国高校英语教育体制的不断改革和创新，在当前的教育形势下，学习外来知识的同时没有将中国传统文化贯彻进去，导致外来文化和中国文化相隔离，没有紧密的联系。而高校英语教师传授给学生的不只是英语知识，还有英语的文化背景和复杂的社会环境。而在其他国家跨文化教学的过程中对中国文化的融入相对较少，这就导致了“中国文化失语”现象的出现，这种现象会制约高校培养高素质的英语人才，也会阻碍我国传统文化的继承与发扬。因此，针对我国高校英语教育中出现的“中国文化失语”现象要进行深入的研究与剖析，并提出合理的建议，改善“中国文化失语”现状，弘扬民族文化，促进个民族文化的共同发展和共同进步。

一、“中国文化失语”现象出现的背景

教育部门对高校英语专业教学的详细规定中已经明确表示，高校要把西方文化的相关课程作为学生的选修课，同时还需要开设中国文化的专业课程，目的是让学生能够将中西方文化相结合，不崇洋媚外[1]。随着世界经济文化全球化的发展，英语成为各个国家重要的交流语种。目前，世界上有一半多的国家在使用英语，因此，学习英语是高校学生不可避免的，同时英语所携带的西方文化也强烈地冲击着我国的传统文化。

二、“中国文化失语”的现状分析

国家间跨文化的交流是相互的，在学生学习和掌握外国文化的过程中也要认可中国的传统文化[2]。中国传统文化和西方文化不是相互对立的，而是相辅相成可以进行完美融合的。在高校学生学习英语的过程中，大部分学生不能用英语很清晰地表达中国传统文化的精华。根据一些数据和问卷调查发现，高校学生只能用英语对熟悉的事物进行阐述，而对陌生事物的阐述却存在一定的难度。这就说明，高校英语教育在教育的过程中过于形式化，对英语文化过分重视而忽略了对中国传统文化的融合。语言是文化进行传播的载体，如果语言只是一种载体而丢失了它本身的文化含义，这样的语言就没有任何意义。

三、解决“中国文化失语”现象的对策

（一）营造文化环境，增强民族文化意识

在高校校园内要积极宣扬民族文化精神，组织学生进行中国文化宣传活动，这种方法可以在一定程度上解决“中国文化失语”现象的发生。比如，学校可以开设英语公开课，调整公开课的内容，将英语教学内容与我国传统文化相结合，让学生在学习英语过程中感受中国文化的魅力，起到宣传中国传统文化的目的。通过营造文化环境，让学生感受中国文化的魅力，增强民族文化意识，在一定程度上遏制高校英语教育“中国文化失语”现象的发生。

（二）整改教学素材

在高校英语教学的过程中，选择合适的教材也是非常重要的一部分。在选择教学素材时，要选择对中国文化有所提及并详细描述中国文化背景的素材以及外国作者编写的以中国文化元素题材的素材。还可以对中国的经济发展、文化传播和政治现状等相关话题进行描述，用中国的文化特色来学习英语，在学习英语的过程中，也潜移默化地弘扬与传播了中国文化。因此，高校在选择英语教学素材时一定要慎重，选择与中国文化相关的教学素材。

（三）规范高校英语教学模式

在学习欧美文化时，学习的教材可以具有较大的兼容性，从而有利于学生扩大知识面。但是在进行外语教学的过程中，可以增设一些相关的独立课程，让教师恰当地把中国传统文化完美地融合到教学内容中，使中国的传统文化得到更好的弘扬与发展。除此之外，在我國高校英语教材编写的时候也可以引用外国先进的教育理念，提高英语教学水平，使学生能轻松自由地表达各方面的想法和内容，而不仅仅局限于课堂和书本学过的词汇和表述，这样也能全面促进我国高校英语教育水平的发展。

综上所述，在近几年，中国文化在我国高校英语教学的内容中有所体现，而且还得到了完善和发展，因此可以看出相关人员对中国文化的教育还是进行过一些研究的。但是，从教学任务上来说，中国文化的传播还是没有引起重视。想要解决我国高校英语教育中出现的“中国文化失语”现象，就要提高我国高校英语教育的教学质量和水平，改变教学策略和教学内容，让中国文化有效地融入高校英语的教学内容和教学过程中。促进我国传统文化的发展，并在一定程度上遏制英语教育中出现的“中国文化失语”现象，帮助学生建立和稳固正确的价值观，是我们每一个高校英语教育者的责任。

参考文献：

[1]方兰兰.高校学生在跨文化交际中“中国文化失语”现象与对策研究[J].时代农机，2016，43（11）：129-130.

[2]冯媛媛.高校英语教育中的中国文化失语及应对方法探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（22）：176.