新形势下高职院校生源质量保障策略研究

2017-08-13 01:08夏晓飞
现代职业教育·中职中专 2017年12期
关键词:技能型生源院校

夏晓飞

[摘 要] 近些年随着适龄人口的减少,高职院校面临着招生计划不满和生源质量下降的生源危机窘境。深入分析了高职院校生源危机的原因,并通过树立正确的教育观念、优化录取政策、加强高职院校内涵建设、加大招生宣传力度等途径破解生源危机。

[关 键 词] 高职院校;生源危机;内涵建设;招生

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)35-0177-01

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,是现代教育体系中的重要环节。2012年,有调查报告显示,我国现有高职院校1288所,拥有学生958.85万人,开展各类职业培训达6000多万人次,我国的高职教育规模世界领先。党的十九大报告中提出“完善职业教育和培训体系”,为建设制造强国培养“大国工匠”成为高职院校的重要使命和职责。然而近几年高职院校的“生源饥荒”却成为制约高职教育发展的一大瓶颈。

一、当前高职院校生源现状

(一)生源总数下降

由于计划生育政策的实施,高考生源人数呈现下降趋势。据教育部统计数字显示,自2008年高考生源达到高峰之后,学龄人口较往年出现了急剧的下滑。以江苏省为例,2017年仅有33万人报名参加高考,較2012年前减少了14.4万。

(二)生源质量滑坡

在高等教育普及化的进程中,本科招生计划数也在不断扩大,更多考生选择攻读本科,高职院校录取分数线一再下滑,分类招生的政策实施导致学生录取途径变得多样化,质量不均衡现象突出。

二、高职院生源危机成因分析

(一)适龄人口减少及分流的压力

高考人数与人口的出生率成正比关系,人口增幅趋缓,必将导致适龄考生减少,这成为处于招生批次末端的高职院校出现生源危机的直接因素。同时本科院校扩招、教育国际化也导致有限生源分流。

(二)传统认知上的误区

长期以来,人们对职业教育存在着偏见,认为职业教育低于普通教育,“劳心者治人,劳力者治于人”“学而优则仕”的传统观念直接影响考生的志愿填报。考生普遍认为只有那些成绩差的学生才会去读职业学校,高职院校招生出现“高原现象”。

(三)招生政策的导向性

自从恢复高考以来,一直采用分批次录取政策,录取的顺序是从本科院校到专科学校(含高职)等。由此导致优秀考生优先进入本科院校,这样的安排默认了高职教育的地位。而近些年本科院校的大规模扩招,尽管满足了考生的大学梦,但影响了高职院校招生。

(四)高职院校自身发展定位的缺陷

高职院校相对于本科院校,生均拨款少,实训设施投入不足,实训实习场所工位缺乏。人才培养不能服务于地方经济发展需求,专业设置上趋于追“热门”同质化,不能与行业、企业接轨,缺乏有效的“校企合作”,而“双师型”教师配备不足等现象导致教育教学水平滑坡、就业质量下滑、社会认可度低等现象。

三、应对高职生源危机的策略与建议

(一)树立正确的教育观念

要使广大民众接受高等职业教育,从根本上认识到职业教育的重要性,理解技术技能型人才对我国经济发展的重要性,树立正确的人才观。当前我国正处于建设制造业大国的关键时期,培养高素质技能型人才是人力资源的保障,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代要求。要努力营造尊重应用型人才的氛围,努力提高技术技能型人才的社会地位。“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”,势必将引导更多的青年人致力于成长为应用型技能人才。

(二)优化政策保障高职院校发展

政府应加大对高职院校的经费投入,通过积极的培养阶段的手段来提升高职院校的“吸引力”。可以采用“精准扶贫”的方式,帮助农村等欠发达地区、家庭经济困难的考生获得职业教育的机会。同时建立“畅通升学途径的职业教育一贯体系”,满足高职学生对提升学历层次的需求。

(三)加强高职院校自身内涵建设

生源数量的下滑会导致高职院校的重新洗牌,只有培养出符合市场发展需求的高技能人才才能可持续发展。高职院校必须服务于地区社会发展和经济建设,时刻保持与市场、行业、企业的有效对接,培养出一线的生产、服务、管理技能人才,提高学生的就业竞争力。专业设置要具有战略性眼光,通过校企深度融合,启动“现代学徒制”等机制,从企业中发掘“双师型”人才来加强师资队伍建设,也为企业培养优秀的技术骨干。通过打造品牌专业、品牌教师、品牌校园名片、品牌职业人等方式,提升高职院校的影响力和知名度。

四、加强招生宣传工作

当前分类招生的形势下,招生工作不再是高考前后的季度性工作,而是贯穿全年的长期“战役”,如何在对口单招、自主招生、高考等不同时间段做好招生工作,每个高职院校必须认真对待,根据不同批次的学生安排好相应的人力、物资、宣传内容。做好招生队伍的专业培训,做好学校网站、微博、微信的线上宣传,做好生源地的沟通联系工作,有针对性地设计宣传内容。

生源的保障是学校发展的生命线、奠基石,高职院校只有加强内涵建设、提高人才培养水平,才能更好地为我国现代化建设作出应有的贡献。

参考文献:

檀祝平,任爱珍.高职院校应对生源危机的策略研究:基于常州高职教育园区五所院校的实践调查[J].江苏教育研究,2014(21):72-75.

猜你喜欢
技能型生源院校
新形势下提升传统本科专业生源质量的思考和认识
2020年部分在晋提前批招生院校录取统计表
2019年—2020年在晋招生部分第二批本科C类院校录取统计表
2019年提前批部分院校在晋招生录取统计表
2019年成考院校招生简章审核对照表
高端技能型人才培养“三问”
两类生源高职生的比较及对教育教学的启示①
四川省技能型人才现状及政策建议
跨省生源调控
工会参与技能人才培养的内涵、角色定位及其路径