“互联网+”背景下高职院校校企合作模式创新研究

刘祥斌

[摘 要] 校企合作已经是众多高校培养综合型以及应用型人才的一种手段，尤其对注重学生专业技能的高职院校来说，该种模式已经被实践很多次了。“互联网+”是在互联网技术上延伸出来的一种综合性和实用性比较强的技术，这样的背景和人才培养战略目标不谋而合，在这样的背景下，高职院校做好校企合作，于学生、学校以及企业是大有益处的。

[关 键 词] “互联网+”；高职院校；校企合作；模式；创新措施

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0187-01

“互联网+”虽然是互联网环境发展的一种趋势，但要将其与校企合作结合起来，还是存在一些问题的，使合作效果不尽如人意，校企合作模式需要创新。本文主要针对“互联网+”背景下高职院校校企合作模式创新进行研究。

一、校企合作中的问题

（一）校企合作落实不到位

校企合作只有深度融合，才能使学生在最短的时间内接受最适宜的培训，成为企业真正需要的人才。然在实际中企业往往无法对校企合作保持热衷，而是将其作为表面工作，即使为学生提供实践机会，大多是将学生作为劳动力使用，这就有违校企合作的初衷。究其原因，高职院校始终是学校，对企业的文化以及发展战略目标不是很了解，所以对学生的教育切入点可能就会与企业所需要的人才产生差异；而在专业技能上，学生的能力再强，于企业而言也是学徒，在培养之前，学生是无法为企业创造利益的，这就有违背企业当初合作的初衷[1]。再加上企业进行了培训之后，学生的去留还是个未知数，培养完后辞职的学生还是有很多的，企业不愿做赔本的买卖。

（二）师资队伍建设力度不足

在高职院校中，理论知识教师数量很多，有企业工作经验的教师则少之又少。所以总的来说，无论是外聘教师还是在校教师，无法保证师资教学水平，这会影响校企合作结果。而在“互联网+”背景下，企业的更新与前进发展都是飞快的，在很多方面都会存在差异，即使有在企业工作经验的教师经验也“过期”了，不能使学生学到与时俱进的内容。

（三）实训实习基地不适应“互联网+”背景

校企合作开始之际，双方就在校内外建立了相关的实训实习基地，但因为合作不频繁，所以这些实习基地使用次数有限，而里面配置的设备数量和种类不但有限，还不能适应当前的“互联网+”背景，这就使一些与时俱进的专业技能无法得到实训[2]。

二、“互联网+”背景下高职院校校企合作模式创新措施

（一）政府强势参与，推动校企合作落实

校企合作培养出的人才也是为社会服务，政府应该对校企合作持百分百支持态度，还要作为第三方强势参与进去，使校企合作推进并得以落实，政府的作用体现在：（1）在政策方面上予以支持，对合作的企业税收等方面予以优惠，对合作效果好的企业要予以奖金或精神嘉奖。（2）在资金方面的支持，校企合作中需要花费资金的地方有很多，比如在实训实习基地建设方面，一方面是场地费，另一方面是“互联网+”背景下所需要的硬件或软件设备也要花费资金，这些对校企双方来说，资金压力可能有些大，政府可予以部分资金支持。（3）在校企合作相关的信息系统建设方面，可以加入资金与技术支持，使校企合作模式有机会进行创新，使人才培养策略符合学校与企业的共同标准。

（二）健全校企合作育人机制，实行学徒制

校企合作中的育人机制之间是有差异的，人才培养的标准也不同，所以在对校企合作模式进行创新时，先要完善有关的育人机制。在育人方法中，首推学徒制，就是学生到企业生产现场参与项目的完成或商品的生产过程，在这期间，学生以学徒身份跟在专业人员身边，学习专业技能，实践专业理论知识。如此学生才能真正融进企业文化环境中，有在實践完毕就对企业产生归属感，而企业需要的专业技能也能被学生掌握。学生具体的学习内容还要因人而异，另外在学习培养方式、学习教材以及实践内容方面还要有校企双方共同制定，如此才能使学生尽快地适应“互联网+”背景[3]。

（三）完善校企合作中的评价机制，提高学生质量

校企合作双方要对学生学徒学习效果进行综合评价，以对学生起到鼓励或鞭策作用，使学生能借助实践机会，提高自己的能力。评价机制要完善健全，要由校企双方共同制定。可以将评价项目与其他的内容教授项目通过互联网联系起来，双方人员可以在网络平台上展示学生的学习成果，双方之间要随时随地保持信息交互。这也是校企双方合作模式的一种创新。

总之，在“互联网+”背景下，校企双方进行人才培养合作，不仅要使师资素质符合“互联网+”新背景，还要使设备以及教育方式、评价方式等能与该背景结合起来。

参考文献：

[1]刘海微，李红梅.“互联网+”背景下高职教育中校企合作人才培养模式的探索与实践[J].信息记录材料，2017，18（8）：129-130.

[2]解云霞.互联网+教育及深度校企合作背景下高职院校构建人才培养思路及课堂教学组织模式研究[J].商业经济，2017（7）：167-168，176.

[3]王艳.“互联网+”校企合作模式探索[J].合作经济与科技，2015（24）：130-131.