高职院校实训规范化管理实践分析

肖尧 季武强

[摘 要] 高职院校在培养应用型技术人才的过程中，大多数学校采用两年在校学习加一年校企合作学习的教学模式，其中实习和实训占很大的教学比重，这种模式已成为高职院校教学的主要特点。高职院校是整个国家教育体系中重要组成部分，为了使教学质量实现良好发展，加强规范化管理已成为主要工作。虽然校企合作的教学模式在学生接触社会方面发挥重要作用，但是学生在实习过程中同时存在基础技能薄弱、不适应工厂工作环境等弊端，影响教学效果。针对存在的问题，加强高职院校实训的规范化管理实践分析具有重要意义。

[关 键 词] 高职；实训；规范化管理；实践

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0234-01

在市场经济不断发展的过程中，企业经营管理制度在不断调整变化，企业岗位的变化对技术人才的需求逐渐增加。虽然高职院校实行顶岗实习合作，对企业选拔人才以及培养学生的自主能力有重要意义，顶岗实习为学生提供实践平台，有助于拓展视野，同时给企业注入新的活力。但是在实际执行过程中，却存在基础技能差等诸多问题，加强在校实训规范化管理，配合校企合作更好地培养学生已成为刻不容缓的工作。

一、高职实训管理中存在的问题

（一）企业积极性不高

高职院校教学的顺利实现需要与企业强强联合，一方面学校应制订完善的实训相关机制，另一方面企业必须提供合适的实习岗位。但是在实际执行过程中，企业存在一些问题，首先企业以营利为目的，经营模式是利用最小的投入换取最大的经济效益。在顶岗实习过程中，企业不愿投入大量人力、物力去培养学生，增加额外的成本支出，从而增加学生工作的难度。

（二）學生缺乏重视

当前高职院校教学模式，学校一般在最后一年会安排学生进入顶岗实习阶段。对学生来说，顶岗实习意味着摆脱学校管理束缚和学习压力，时间更加自由和灵活，所以很多学生并没有意识到在校实训对自己将来顺利参加顶岗实习和工作的重要意义。部分学生单纯认为找个比较轻松的企业实习几天，自己会很快适应工作节奏，从而导致学生在校期间对学校组织的实训不重视，导致后期顶岗实习失去实际意义，对未来工作产生影响。

（三）管理制度不完善

高职院校为得到可持续发展，在教育中越来越重视实践环节，只有这样才能保证学生技术操作能力的提升，实现独立发展。但是在实际执行过程中，实训管理制度并不完善，存在的问题影响教学质量的提升。首先，学校方面在组织学生开展实训项目，不考虑相关行业的发展，认为只要将学生送入实习单位，以后的生活和管理工作就由企业负责，所以在实训的管理工作比较宽松。其次，老师对实践教学环节不够重视，放松对学生的行为管理，加上学校实训制度的不完善，直接影响学生的实习质量，导致后期工作不断出现问题。

二、高职院校实训规范化管理实践

（一）做好实训前的培训工作

高职院校学生在实训前大多掌握比较熟练的理论知识，对技术的实际应用和操作没有完整的概念，让学生直接进入相关岗位是不可取的。所以学生在工作之前，学校可以根据专业特点，积极做好就业前的培训工作，以保证将来工作顺利完成。根据未来工作岗位的不同，学校可以组织有针对性的模拟练习，保证学生在参加实训过程中对企业环境有基本认识，让学生对实习内容有基本了解，在投入未来工作岗位后可以避免不必要问题的出现。

（二）使学生认识到在校实训的重要性

很多学生对在校实训缺乏正确认识，在实训期间过于放松，没有认识到在校实训的重要性。部分学生将实训作为修学分、学校教育的一部分，所以在实训过程中缺乏积极性。针对这一现象，学校应加强引导，让学生认识到在校实训不仅可以实现对理论知识的实践，同时还可以锻炼自己独立自主的能力，为将来进入职场提供学习的机会，在校实训对学生未来发展起着重要作用，可以帮助学生提前适应社会生活，提高学生对将来工作的认识。

（三）制订完善的实训管理体系

针对实训管理制度存在的问题，相关部门应加强重视，制订完善的监督管理机制。同时还可以制订适当科学的奖惩机制，组织校内比赛，对参加实训活动、学习认真的学生给予表扬，调动学生学习技能的积极性。

（四）加大资金投入

在组织学生实训期间，政府部门应加大资金投入，比如设立专门的资金调控体系，为学校建立全面的实训基地。另外，在制度上鼓励学校和企业合作，从而推动在校实训的顺利开展。

综上所述，高职院校组织实训活动是保证学生实现全面发展的重要工作，是教育体制发展到一定阶段的必然产物，是顶岗实习替代不了的。教育机制不断改革下，顶岗实习已经广泛应用于各个高职院校中，但是在不断的实践过程中面临一些问题，影响学生发展。针对出现的问题，学校应加强重视，从实际出发，加强管理，在校制订完善的实训管理制度，真正实现规范化管理，从而提高学生实习质量，增强学生的综合能力，为社会培养更多优秀人才。

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