浅谈小学生交通安全教育的途径与方法

李玲玲

摘 要：学生是祖国的未来，是民族的希望，加强中小学生交通安全教育工作，为学生创造一个良好的交通安全环境，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁。交通安全教育普及交通安全法律法规的有关知识，能提高学生的安全意识，规范学生的交通行为，有效地预防安全事故发生，确保学生的生命安全，促进学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定。

关键词：小学教育；交通安全；教育方法

交通安全教育普及交通安全法律法规的有关知识，能提高学生的安全意识，规范学生的交通行为，有效地预防安全事故发生，确保学生的生命安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定。在小课题的研究中，我们立足实践，收获了一些方法和经验。下面就如何加强学生交通安全教育的途径与方法浅谈己见。

一、关注生命，校园文化建设充盈交通安全教育内涵

我校在进行校园文化建设时，将关注学生的生命发展，关注学生的生命安全作为主要内容。其中，又凸显了交通安全教育内容。教学楼内走廊安全橱窗，按照年级分布，在每个楼层都设计了相应的学习、宣传板块。交通标示、交通信号、交通手势、交通法规等方面按梯度进行图解注释。操场的文化橱窗、校园文化墙也设置了交通安全科普画廊。将常用交通标示以图解大全的形式展示、讲解，使学校校园文化建设充盈着鲜明的交通安全内容，从而使学生从多方面了解、掌握交通安全知识，在处处重视交通安全的浓郁氛围中，培养交通安全的意识。

二、凸显生命，校本教材开发充实交通安全教育内容

校本教材是学校进行交通安全教育的重要载体。为了切实开展好学校的交通安全教育，学校在进行充分吸收、借鉴省内外交通安全教育教材的基础上，组织班主任、政教人员依据我校学生出行现状、校园周边交通环境、学生交通法规了解状况、日常交通行为习惯状况、周边交通事故起因等实际情况，按年段编制学校交通安全教育校本教材。并努力做到由多媒体呈现的教材由浅入深、图文并茂、案例详实、讲解清晰。以较充实的信息量为学校教师交通安全课堂教学提供可操作性内容。

三、关爱生命，课堂教育活动落实交通安全教育任务

课堂教学是学校交通安全教育的主渠道。对交通法规、交通安全教育而言，课堂教学具有重要的作用，为其他渠道所不能替代。

1.使用校本教材，进行专项交通安全教育

教育是生命與生命的交流过程，也是生命自主、能动的发展过程。为凸显交通安全教育工作的实效性，学校统筹安排交通安全教育课程。利用校本教材，有计划地开展交通安全教育课。让不同学段的学生在课堂上分层次认识、了解交通标示、交通信号、交通手势、交通法规等。在交警的案例剖析、视频的“悲剧警示录”中认识到遵守交通法规的重要性。这增强了学生遵守交通法规的意识，提高了学生的自我保护能力。

2.注重学科教学中交通安全教育的有机渗透

为将交通安全教育落实到教育教学的各环节，达成学科教学的有效渗透，学校要求教师将“关爱生命”作为教育教学活动的重要价值取向，积极发掘教材中丰富的交通安全教育资源，并将发掘到的交通安全教育资源与学科知识有机结合，努力构建绿色生命课堂。以学科知识作为交通安全教育渗透的载体，“随风入夜，润物无声”，潜移默化地起到有效渗透的作用。

四、珍视生命，主题教育活动明确交通安全教育要求

开展交通安全教育系列活动，寓交通安全教育于活动之中，是学校交通安全教育的重要载体。通过活动参与、体验教育，使学生明确安全常识，敲响安全警钟，做到警于思、合于规、慎于行、止于安，是学校交通安全教育的重要目标。为此，每学年，学校都精心设计交通安全教育系列活动。以交通安全宣传周、交警案例讲座、交通事故警示录征文比赛、交通安全知识竞赛、“大手拉小手，共同遵交规”等活动，进行主题交通安全教育。学校政教在常规管理中，要求学生在校园内外养成靠右行走，行出文明，行出安全的良好习惯，在不同的年段开展不同形式的活动。在学前幼儿和一、二年级开展背诵交通安全儿歌比赛，中年级开展交通安全手抄报比赛，高年级开展交通安全知识竞赛等活动，树立了较强的生命自我保护意识，大大提高了自我保护的知识和能力。

五、延展生命，合力施教中凸显交通安全教育实效

发挥好学校、家庭、社会三个方面的作用。采取三抓之策，才能使学生的道路交通安全教育管理水平得到有效的提高。家长要结合学生的年龄、生理、心理特点，注意言传身教，以自己遵守交通法规的模范行为影响子女，使交通安全在他们幼小的心灵里扎根。我们对小学生的道路交通安全宣传教育要根据新形势的要求在宣传内容、形式和手段上都要顺应时代潮流与时俱进开拓创新，努力减少并及时发现和排除事故隐患，未雨绸缪，防患于未然。只要学校、家庭、社会共同携手，为孩子打造一片安全的康庄坦途，就一定能促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]邵晶岩.小学生过马路何时不再提着心[N].黑龙江日报，2012.

[2]周洪彬.加强校车安全管理 确保校车安全运行[J].中华少年，2017（7）.

编辑 白小琴