思想政治教育基础理论研究进展与综述

白宇

摘要：改革开放进程中发展起来的思想政治教育学科，同我国社会一样，经历了跨越式发展，其是一个适应时代发展、不断充实完善的新型学科。思想政治教育学科创办30年，其基础理论大致经历了三个阶段：初始阶段（1978—1984）发展阶段（1985-1991）深入阶段（1992-至今）。

关键词：思想政治教育学理论基础研究综述

引言

思想政治教育学的理论基础与思想政治教育学整个理论体系的科学性是有着非常紧密的联系的，所以，思想政治教育学的理论基础是个相当重要的理论问题。从上个世纪，便有很多的学者与理论研究人员对该问题展开了深入的研究，并且，取得了一定的成果。本文对思想政治教育学的理论基础问题的研究进行了回顾与思考，以期推动这一学科的发展。

一、思想政治教育基础理论的内容与作用

思想政治教育的基础理论，主要包括三大基本原理：（1）关于人的思想产生、形成和变化的基本原理；（2）关于人们思想与行为活动变化的基本原理；（3）关于思想政治教育与管理的基本原理。这些基本原理，是通过具体的理论、观点系统表达出来的，包括思想政治教育的研究对象、概念范畴、理论基础、地位功能、产生根源、本质、方法论、发展以及思想政治教育的实施等理论。思想政治教育的基础理论是思想政治教育学科形成的标志，是思想政治教育实践活动的指导，是研究思想政治教育其他问题的理论基础。

二、思想政治教育基础理论研究的发展阶段

（一）思想政治教育基础理论初步研究阶段。1984年6月，由中共中央宣传部等单位联合召开了全国高校思想政治工作会议。会议初步拟定了专业的课程设置，并于1984年由12所高校开始招收思想政治教育专业本科生。由此，标志着思想政治教育专业的创立，从而为思想政治教育的基础理论研究提供了新平台。1994年原国家教委思想政治工作司第二次组织思想政治教育教材的编写，明确思想政治教育专业课程设置和教材编写的目标、内容、重点与要求，进一步系统论述了思想政治教育学的研究对象、过程、地位與作用、教育对象、原则和方法、评估等内容，使思想政治教育的基础理论研究得到深化。

（二）思想政治教育基础理论深化研究阶段。这期间，有代表性的思想政治教育基础理论研究成果，是张耀灿、郑永廷、吴潜涛等论著的《现代思想政治教育学》。该著作是多所高校长期从事思想政治教育的专家，经过几年研究，对思想政治教育基础理论所进行的新探索，分别研究了思想政治教育本质、思想政治教育规律、思想政治教育价值、思想政治教育结构、思想政治教育客体、思想政治教育发展等重要问题。2006年张耀灿、郑永廷、骆郁廷等对2001年出版的《现代思想政治教育学》进行了修订，修订本各章的内容除补充了新的内容外，还增加了思想政治教育目的论、思想政治教育主导论、思想政治教育载体论内容，使该著作的结构更加完善。

（三）思想政治教育基础理论专题研究阶段。2005年马克思主义理论一级学科及所属二级学科的设立，使思想政治教育重新获得了独立的二级学科地位。马克思主义理论学科的迅速发展和博士点、硕士点的快速增加，推进思想政治教育学科建设，与马克思主义理论一级学科和所属其他二级学科建设形成比较、协同发展格局，使思想政治教育研究者更加明确认识到思想政治教育学科建设的特点与使命，更加自觉地开展思想政治教育的基础理论研究。在这一阶段，思想政治教育的基础理论研究通过专题研究或课题研究的方式深化和突破。

三、思想政治教育学的理论基础问题的研究展望

以后对于思想政治教育学的理论基础问题的研究主要在以下几个方面进一步努力：

（1）要进一步深入研究马克思主义理论中的思想政治教育学的直接理论依据。只是将马克思主义理论作为思想政治教育学的指导思想还是远远不够的，更为主要的是从马克思主义理论中可以挖掘出能够为思想政治教育学的学科建设以及现实工作提供科学与直接的理论依据。再一方面，各个马克思主义理论中的思想政治教育学的直接理论依据之间的相互联系的研究不够，还处于相互分割的局面，因此以后要加强他们之间的相互关系和综合运用的研究。

（2）对思想政治教育学的理论基础的确立依据的研究一定要加以足够的重视。截止到现在，人们关于思想政治教育学的理论基础问题的研究仍然没有形成比较统一的观点，对这种情况进行深入的分析可知，其中一个最为根本的原因即在刚刚开展研究的时候便缺少对思想政治教育学的理论基础的确立依据的分析与研究。这样就导致思想政治教育学的理论基础问题上的分歧的局面一直延续到至今。因此，在以后的研究中，对于这个问题的研究尤为重要，一定要引起重视。

（3）要加强相关学科的一些知识的深入研究。目前，可以肯定的是思想政治教育学需要从其它学科中吸取相关的知识来丰富与完善自己的专业理论基础。但是对于思想政治教育学到底需要对哪几门学科进行借鉴却没有形成统一的说法，与此同时，对于需要加以借鉴的学科，到底需要借鉴哪些具体的知识，也米有形成比较统一的观点，大部分并没有细化与深入到相关知识与思想政治教育学的具体联系上，而仅仅是停留在表层之上。

四、结论

目前，学界对思想政治教育基础理论的研究已经广泛展开，并逐步深入取得了丰硕的成果。对于思想政治教育学的理论基础问题进一步的研究，必须要在马克思主义理论的指导下，针对该学科的自身研究对象的特殊性，深入、全面地进行研究，以此来推动思想政治教育学的学科发展和促进思想政治教育实践的科学性。