低音提琴演奏艺术探析

王淞邈

摘 要：低音提琴在众多乐器中体型庞大而笨重，在合奏中也是负责较少的音区，世人眼中，庞大的事物往往意味着简单而不重要。但是真正从事低音提琴的演奏之后，就会感受低音提琴的魅力所在，它的音质、音色都不同于其他乐器，这也是为什么明明笨重无比的低音提琴却无可替代。本文简单阐述低音提琴的一些演奏技巧。

关键词：低音提琴；演奏艺术；发展历程

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）21-0121-01

低音提琴在众多乐器中体型庞大而笨重，在合奏中也是负责较少的音区，世人眼中，庞大的事物往往意味着简单而不重要。但是真正从事低音提琴的演奏之后，就会感受低音提琴的魅力所在，它的音质、音色都不同于其他乐器，这也是为什么明明笨重无比的低音提琴却无可替代。在乐队合奏中，低音提琴绝大多数的情况处于伴奏的位置，但是就这常人眼中最不起眼的伴奏部分，演奏起来也是十分困难的。不能突出自己，又要展现出自己的存在。这使低音提琴演奏者不仅仅要熟练自己的演奏方式，更要了解乐队整体演奏流程，牺牲自己，已达到整个乐队的和谐与完整。

一、低音提琴左手的演奏技术

低音提琴看似简单，却有许多不同的演奏方式。单单左手来讲，低音提琴的演奏技术就有持弓方式、拇指把位、揉弦三种。

（一） 持弓方法

低音提琴主要有法国弓、意大利弓、德国弓等。其中，前两种都是采用坐姿演奏，而最后一种通常是站姿演奏。相对于站姿演奏来讲，坐姿演奏可以用自己的身体去支撑低音提琴，解放了左手必须扶稳提琴的任务，让左手可以做一些更多更复杂的操作，使低音提琴演奏出更多的更好的更优秀的乐曲。所以德国弓的低音提琴演奏手也开始各类的创新，将自己的左手解放出来。坐姿演奏更加舒适，演奏者可以更加自然的演奏，充分的发挥低音提琴的作用，也为优秀的低音提琴演奏者提供了更好的环境，以供对低音提琴的开发。

（二） 揉弦

揉弦是所有弦类乐器的演奏方式之一，在低音提琴的演奏过程中，揉弦也是不可取代的关键一环。低音提琴由于要发出较低的音調，琴弦相对于其他弦乐器要粗一些，所以对于演员手指的力度要求更高。只有长期演奏低音提琴才能具备相对的手指力度，这是一个不适合初学者的演奏技巧，但是它可以将整个低音提琴的音质提高，将低音提琴的独特魅力展现出来。

在揉弦时，低音提琴会被演奏者用肘部支撑在身前，演奏者的手臂是松弛的，演奏者的拇指是作为支撑位于指板，用力的肢体是其他手指。通过揉弦手指与弦的交流，将音质完美。最开始的时候，揉弦时衡量一名低音提琴演奏者的标准之一，不过在低音提琴这一乐器的发展中，人们发现自然而然的揉弦才是人们想要的效果，将乐曲的情感表达完整。

二、低音提琴右手的演奏技术

由于低音提琴往往是演奏整篇乐曲的伴奏部分，让大家甚至低音提琴演奏手自身都忘记低音提琴也是有内涵、有灵魂的乐器。单单干涩的演奏，没有感情的低音和弦也是在乐队演奏中不和谐的存在。要对低音提琴的演奏赋予动力、赋予灵魂，这样才能让乐队整体完整。而低音提琴作为弦乐器的一种，右手对低音提琴的操控十分重要，其中，弓速、压力、接触点更是可以影响整体的存在。当然右手使用低音提琴的态势，对提琴演奏出的乐曲举足轻重。

（一） 持弓方法

由于德国弓低音提琴体型庞大，必须右手半握拳将弓柄在手掌食指抓住弓杆，小的金属平面上用来支撑重量的拇指压在弧形杆上，但必须是在弯曲的弓保持手臂和手掌呈半圆形。 法国弓低音提琴相对来讲，弓把较窄，右肩膀放松，在垂直位置。手柄握弓，拇指和食指保持垂直，拇指拉弓柄平面金属不同的是，与大提琴拇指弯曲的不同。 意大利弓弓形低音提琴的持弓方法与大提琴相差无二。

（二）弓速与压力

讲到弓速和压力的问题，必须提到低音提琴琴弦较粗，演奏者对于手指力量的精准控制，准确地用手指肉垫进行触弦。对于低音提琴来说，弓毛必须要全部贴在琴弦之上，否则弓毛无法达到预期的目的。在演奏过程中，弓速越快，手指与弓弦的摩擦就越大，换言之，压力也就越大。当然，入指的角度对演奏出的效果也有影响。合理的调和弓的重量、手臂的重量与演奏者自身的用力，这样结合众多因素将琴声演奏完善。

同时我国经济飞速发展，交响乐队也顺应时代的潮流，不断地进步。低音提琴的演奏者们不断增多，技术也日渐提高，甚至相对其他乐器更受重视。我国独特的民族交响乐中低音提琴的地位十分重要，许多民族交响乐中都将低音提琴放置重要的地位。如举例来，《梁祝》中，“坟前化蝶”作为整个交响乐的核心与情感爆发的节点，低音提琴的音色对于主旋律的弥补十分出彩。低音提琴独有的音色，将作者想要表达出的情感展现的淋漓尽致，可见低音提琴对于整个交响乐队的无可替代。一方面加强对低音提琴的练习和学习，一方面将低音提琴更好地融于我国，这样，我国的交响乐队可以拥有更出色的低音钢琴的演奏者。

参考文献：

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[2] 赵元.浅谈情感与技巧在钢琴演奏中的结合[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）. 2016（04）.

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