成都理工大学校园标识创意设计要素

陈茂林+邱怡强

摘要：校园标识作为一种信息载体，已经成为现代高校中的一个重要组成部分，随着我国高等教育的飞速发展，以及对外文化交流的拓展，校园标识系统设计的作用和重要性也越来越明显，好的标识不仅能传达准确的方位信息还能体现独特的校园文化内涵。参照国内外优秀校园标识设计，以成都理工大学为代表的多数普通高校标识设计还处在简单的初级阶段，不仅整体设计意识模糊，指示功能差强人意，而且文化内涵浸淫得少，标识大多千篇一律，毫无创意。这与我国高校校园文化建设发展的宏伟目标背道而驰。

关键词：文化创意；标识系统设计；大学校园

结合成都理工大学标识系统设计研究，校园标识系统设计应以个性文化创意表现为切入点，为了更好的体现不同于其他高校的校园文化特色，应充分深入探索校园思想文化及内涵，结合学校办学理念、自然环境、建筑特点及功能要求来整体思考，从而达到兼顾艺术性与功能性的有整体设计感的独特设计效果。为了达到校园标识系统个性与文化相结合，应从以下方面考虑：

1 充分考虑地域特色

成都古为蜀国地，因织锦业发达故有“锦官城”之称，五代蜀时遍种芙蓉，故别称“芙蓉城”。巴蜀文化在这里留下了丰富的历史遗迹。成都也留有“天府之国”的美誉。除此之外，巴蜀饮茶习俗也是古老巴蜀文化的重要内容之一。成都特有的矮桌竹椅和茶碗、茶盖、茶船子的"三年头"茶具，也形成了一种独特的碗茶文化。

成都理工大学因地处四川成都，为充分考虑结合成都地域文化特色，其校园环境标识系统可结合巴蜀文化，故其形状可结合“蜀锦”、“芙蓉”、“盖碗茶”等，增加创意度，用富有立体感的锦缎，花朵状的芙蓉，及茶杯状的盖碗茶，体现独有的成都风情；色彩可以鲜艳的蜀锦，粉色的芙蓉，及蓝白色的盖碗茶体现成都特有的魅力。

2 充分考虑环境特点

成都理工大学始建于1956年，曾是原地质矿产部和国土资源部的重点高校。经过半个多世纪的建设与发展，成都理工大学已成为以理工为主，以地质、能源、资源环境等学科为优势特色的多科性大学，拥有地质工程、矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、矿物学、岩石学、矿床学4个国家重点学科。除此之外，成都理工大学拥有西部最大的地质学自然博物馆，其中以古生物化石尤其是恐龙化石最为著名。发展至今已成为一座在国内外有一定影响、中国西部最大、也是全国高校最大的地学类自然博物馆。2008年2月被评为四川省一级博物馆。

由此可知，成都理工大学是一所以地质学为重点的高校，校园地质文化特色非常突出，因此，结合高校环境标识设计应充分考虑校园环境，营造个性化的校园文化氛围的特点。其校园标识系统可采用如“恐龙”、“岩石”等标识作为设计基础。结合调查结果分析，以恐龙为形状的标识牌是最佳选择，也最能体现我校的独特性以及权威性。

结合我校地质学特点，以及调查中增加文化内涵和增加视讯附加功能的结果，也可在我校主要人流处，如校园入口、地质相关学院门口等，增设我校相关地质历史，以及博物馆介绍。

3 充分考虑文字设计

作为以传递信息为主要目的的文字，应以直观、简洁、色彩明了为核心，而作为校园标识系统应将环境标识信息的功能性，艺术性通过图形、文字表现出来，让其更加形象化。关于字体的选择，要求在一定的距离和运动速度内，具有较强的视觉冲击力。除此之外，结合国际化发展趋势，应有中外文对照。适当的增添符号够更加直观、准确地传达信息和表达形象特征，使人印象深刻。

具有明确目的地指向的箭头是前往所在目的地最为需要的图形，其次可用鲜明的色彩标注现在所在位置，让观察者清楚明了的找到自己與目标地点的方位，最后在以距离单位清晰地标注估算目的地与当前的距离，让观察者心中有数。

4 充分利用不同材料

标识可选用的材料十分丰富，因为不同的材料给人以不同的视觉效果以及整体感觉。如：木材给人以朴素无华、古色古香、高雅低调的第一映像，不但如此，还很容易联想到与自然相关的情景；相比之下金属材料就显得普通和现代，尤其是一些新的合金材料，因具有轻便耐用，加工简单，便于大规模生产与安装的特性，而成为标识制作的主流材料。

校园标识系统的材料选择应根据其特定的校园文化和环境特点，选择不同质感的装饰材料，使校园标识系统设计更具个性化，结合成都理工恐龙级地质学文化，木质材料相比金属等更能体现恐龙在侏罗纪时代的整体氛围，以及地质考古的年代 久远，木质材料的使用更能凸显校园环境特色和学校个性形象和谐美观。

传统的标识设计手法，已经不能满足现代校园标识系统设计理念。校园标识系统的设计，不仅要满足单一的指引性原则，还应该同时用现代的设计手法表现传统文化内涵，将其与校园文化紧密结合起来，从而达到艺术性与功能性的完美结合。富有独特文化内涵的校园标识系统，是大学校园软件设施发展进一步完善的体现，也是学校历史文化的传承。对内可以增强师生凝聚力，对外可以树立学校新形象，提高学校竞争力及品牌地位。学校的发展是持续不断的，作为文化建设的一部分，校园环境标识系统设计也需要在实践及创新中不断完善。我们在传承历史文化及基础上，着眼未来、发展现在，力争把现有的学校建设发展的更加完善。

参考文献：

[1]申丽娟.郑友俊，大学校园标识系统设计初探——以杭州、上海两地大学校园为例.家具与室内设计[J].2013：76-77

[2]王艳云.曹曼菁，当前高校校园标识设计的探索实践与反思——从北京印刷学院校内标识设计谈起[J].北京印刷学院学报.2013（3）：59-63

[3]张蕾.大学校园标识系统设计策略研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2008.

[4]涂慧君.大学校园整体设计——规划、景观、建筑[M].北京：中国建筑工业出版社，2007：34-35.

[5]朱飞.环境塑造下的地铁公共艺术研究[J].家具与室内装饰，2012，（10）：25-27.

[6]李敏秀.色彩在室内设计中的表现初探[J].家具与室内装饰，2011，（1）：11-15.endprint