打造多元成长平台

杨穆

前不久，在广东省主办的第五届中小学生艺术展演活动中，深圳市光明新区公明第二小学陈倩柔同学的国画作品《骑行中国梦》、郑浩静同学的书法作品《鲁公礼赞》均获一等奖。据悉，该活动每3年举行一次，是教育部组织的中小学生艺术教育展示交流的盛会。校长傅庆忠表示：近年来，光明新区公明第二小学在“养成教育”理念的指引下，开展“点亮智慧人生”校本培训，秉承“成就一生好习惯”的办学思想，以学科活动为导向，让学生在艺术教育熏陶中，感受学习的快乐，办育人特色鲜明的学校，为学生打造多元成长平台。

好习惯成就好学校

深圳市光明新区公明第二小学创办于1968年，2005年9月由原上村小学更名为公明第二小学。学校占地3.4万平方米，现有教学班42个，在校学生2220人；各类功能室20个，图书室藏书3.2万册，是一所花园式的现代化学校。近年来，学校从细节管理入手，通过好习惯养成，凸显办学理念；通过建立学习组织，增强情智管理，打造有特色、尽显学生和谐之美的学校。

好制度保障好习惯。学校成立理事会，通过理事长、副理事长、秘书长的人员推选，以理事会的形式督导学校管理，通过规范理事会工作程序，保障理事会决策的科学性和民主性。学校是光明新区公办学校中成立的第一个理事会试点单位。公明第二小学理事会的成立，标志着学校管、办、评分离。理事会成员由政府官员、律师、媒体从业者、学生家长、教师及社区代表组成，为学校依法办学与良性发展提供了有力保障。为保证学校教育教学管理等工作的有序开展、有章可循。学校编订《二小方圆》，明确了学校各项章程，明晰了各岗位的工作职责。此外，为促进学校与家庭、教师与家长沟通交流，提升家庭教育水平，增进家长对学校教学的了解，实现家校携手、共同培养孩子的目标，公明第二小学定期举行家长會，促进学校与家庭良好互动，为开展家庭教育提供有效指导。

好教师引领好习惯。公明第二小学好教师的标准之一就是拥有好习惯。校长傅庆忠以身作则，坚持每天早上与值日教师共同站岗，笑脸迎接进校的师生，年复一年，日日如此。学校从“成就一生好习惯”办学理念中提炼出“健康习惯”，坚持“每天运动一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念；全体师生走向操场，走进大自然，开展丰富多彩的校园阳光体育系列活动，在全校掀起健身运动热潮。广播操及阳光体育已成为学校一大特色，早在2003年学校就被评为深圳市“广播体操标兵学校”。学生出操快、静、齐，做操动作规范美观、千人一致；大课间活动热闹非凡，跳绳、呼啦圈、蹦蹦球、羽毛球、跆拳道，各项运动“相映成趣”；体育兴趣小组五花八门，健美操、篮球队、足球队、田径队、定向越野、棋类等各显神通。上年度，市级专家小组对公明第二小学阳光体育的评价是：师生参与率高、训练有素，精心安排，有序组织，“大课间”反映出全校师生良好精神风貌。近5年学生体检数据表明：公明二小学生肥胖率连年下降，视力正常学生明显增多。校医韩艳说：“从前做操或者集会，不用半个小时就会有学生晕倒。近两年，这种现象已经杜绝。”

好习惯成就学校好社团。学校已开设近百个学生社团，100%的学生参与社团活动。每学年学校都定期举行“三节”（艺术节、体育节、读书节）传统特色活动，学校倡导“让艺术走进校园，让校园充满艺术”，艺术教育为学校办学特色涂上了浓墨重彩的一笔。“朵朵花儿”舞蹈社团曾获“深圳市第九届童话节舞蹈大赛”金奖，社团多次参与社区汇演，被授予光明新区“十佳学生社团”。健美操队在2017年6月获国家体育总局主办的全国啦啦操联赛暨啦啦之星争霸赛（沈阳站）“儿童甲组集体花球自选动作”和“公开组儿童丁组集体技巧初级自选动作”双项冠军，在2016年9月亚洲大众体操节暨第五届全国全民健身操舞大赛总决赛（青岛站）上以8.78分荣获运动舞蹈小学甲组“特等奖”。学校合唱队荣获光明新区2017年中小学艺术展演合唱比赛一等奖及深圳市合唱节比赛金奖。美术社团是学校第一大社团，有油画、国画、书法会员100多人，学校走廊成为学生展示作品的天地。在光明新区第三届现场写生大赛中，公明第二小学就有31人获奖；在刚刚结束的深圳市2017年中小学美术实践活动中，公明第二小学获奖作品总数全区第一。近年来，公明第二小学共获得区级及以上各种奖项300多人次，其中，2013年获广东省青少年儿童美术书法大赛集体一等奖；深圳市第26届世界大学生夏季运动会“UU”五色花中小学生美术书法大赛中，公明第二小学结合主题，完成30余件大运小礼品制作，获现场绘画比赛集体一等奖；教师李反修指导的学生作品《飞扬青春，舞动激情》获得社会广泛好评。

好习惯成就好学生。学校引导学生从小事做起，从细节抓起，注重学生养成教育。为此，学校提出小学生应做到“身正、衣整、步缓、语轻”这8个字，并以班级为单位量化细节；每天早上入校后，孩子们都会自觉站立在小黄格上进行简单的“入校礼”，从而养成了人人有“一个端庄姿势，一个标准队礼，一声亲切问候”；跆拳道队员有自己独特的鞠躬礼问候。家长们评价，孩子在二小，特别放心，有礼貌，懂感恩。

“幸福语文节”是公明第二小学的一大特色，学生现场展示“听说读写”与童趣活动形成一体，结合平时“清听·晨说”语文晨会，考评学生经典诗文诵读的能力；学校作品集《夜空中最亮的星》收录了近百名学生优秀作品；学校还开展“玩乐学习”项目，孩子们通过养成好习惯，赢得“二小赞”后，可以累积换得学习用品，这是对孩子们努力成果的肯定。

公明第二小学开展“好习惯、好课堂”教学比武大赛，大赛分初赛与展示。在展示课上，每个学科的精英课程在全校展示。教师们“跨界”欣赏，不同学科进行思维碰撞，教师在“比较”中成长。学校在校园局域网开通“调课帮课”快捷系统，要调课的教师通过互商，轻轻点击调课页面即可。如果有教师提出“帮课”，跨越班级和年级的教师也可“挺身而出”。这一做法，可以快捷地完成各学科教学任务，有效促进了学校师德师风建设。

为青年教师成长搭建平台

5月20日，公明第二小学举行面向全区小学英语课堂教学的观摩教学。青年教师何静文执教Unit 6 Music 《Enjoy a story （period 2）》一课，学生广泛参与是课堂的一个亮点。整节课以小组活动的形式把课堂还给学生，实现了教师引导、学生互学的教学模式。在这节课中，学生将整个故事完整地复述出来，达到了英语学习的一个新高度：简单的故事配以角色对话，并以小组讨论的形式将对话不断地补充完整，使内容更加充实有趣。这种别开生面、小组合作背景下的故事教学课，为英语教学提供了一个新的视角。教师何静文富有感情的语言引导为这节课增添了魅力。

小组合作学习是公明二小英语学科青年教师的研究课题。课堂实践中有效解决了“学生不敢开口、不愿意开口、不会表演”的老大难问题。教师通过“分组、引导小组成员密切合作”等进行演练，通过合作学习，凝聚集体智慧，形成了互相学习的良好氛围，从而提高了英语课堂学习效率。

2016年5月，应海南省屯昌县教研室及新雄小学邀请，公明第二小学3名青年教师在校长傅庆忠的带领下，到海南省屯昌县进行“走教式异地教学交流”。本次活动，公明第二小学带去两节课，分别是青年教师黄丽微的阅读教学课《鱼游到了纸上》和青年教师麦紫欣的吟诵指导课《忆江南》。黄老师在课堂上伴着轻柔的乐曲，用诗一般的语言把孩子们带到玉泉边，在品读中引领孩子感悟鱼要游到纸上得先游到心里的道理；麦老师在课堂上大胆向孩子们请教当地方言，师生分别运用各自方言演绎《忆江南》，并带着孩子们学习吟诵方法，让孩子们感受到诗词诵读的别样韵味。两位青年教师富有亲和力、扎实的基本功及独具匠心的教学设计，充分调动了新雄小学学生的学习热情。课堂上惊喜不断，高潮迭起，赢得了当地教研员及学校教师的一致好评。公明第二小学这種“走教式异地教学交流”，为深圳课程改革树立了标杆，为青年教师专业化成长搭建了平台。

阳光体育“2+1+1”工程

公明第二小学成立了校长、副校长阳光体育领导小组，制订阳光体育“2+1+1”工程与实施方案，实行体育组与年级组共同负责的责任体系。“2+1+1”工程，即在校学生必须学会2项体育技能，保证学生每1天在校体育锻炼时间不少于1小时。学校将体育教学纳入学校发展规划，纳入到日常教学、议事日程之中。为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的教学氛围，学校教学处、德育处、体育科组通力合作，确保阳光体育活动开展有序、有效、安全。学校现有专任体育老师9人，每学期还不定量聘请校外专业教练到校上课，学校体育教师团队由学历层次较高、科研能力较强的教练员组成，有着专业的运动经历与丰富的执教经验。

学校开展跆拳道、健美操、篮球、足球等特色活动，并要求学生不仅仅是锻炼身体，还应注重意志品质、团队精神的培养，在体育活动中感受到生活的乐趣，养成锻炼身体的良好习惯。学校有200米环形塑胶跑道运动场1个，篮球场4个，跆拳道室1个，羽毛球场3个，排球场2个，健美操室1个。近年来，学生人均运动场地面积已达到16平方米。学校为此每年投入经费50万元，其中常规训练营养补充3万元， 20万元用于学生比赛以及训练经费。为满足不断创新的体育教学需要，学校不断更新、补充体育器材，并鼓励教师积极开发体育资源。经过几年努力，学校体育教学卓有成效，学生体质健康标准测试合格率达95%以上。

学校明确体育特色教学发展策略，形成 “普及+专长”培养模式，推动学校“两操一活动”常规化。 “两操一活动”是反映学生整体面貌的“民生工程”，是学校推进素质教育的一个重要窗口。体育组严格规范广播操进退场纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。学校制订“公明第二小学落实健康习惯，做好两操一活动常规方案”，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，日常训练做到有计划、有记录；值周教师、学生每天参与学校“两操一活动”细化考评，每周进行年级标兵与班级标兵颁奖；组织年级广播操比赛，以比赛促教学，大大地提升了全校师生体育锻炼水平，先后获光明新区小学生篮球赛男子组第一名、女子组第三名；深圳市跆拳道锦标赛单项第一名； 2016年全国全民健身操舞蹈大赛（广东赛区）运动舞蹈小学甲组一等奖； 2016年第五届全国全民健身操舞大赛总决赛小学甲组有氧健身操一等奖；2017年光明新区“生态杯”青少年跆拳道选拔赛团体总分第一名。2015年，教师赵景尧在光明新区“新苗杯”教师课堂比赛获一等奖；2016年，教师马兴涛在光明新区体育教师基本功大赛获二等奖；2017年，教师陈秋兰、肖文晶在光明新区体育教师模拟上课比赛均获一等奖。

德育新举措：“一个年级一台戏”

学校以养成教育为基本内容，以主题活动为载体，以年级为单位，以“中国梦，有我行动”“成就一生好习惯”“我是好队员”“小小升旗台，大大展示台”“红领巾广播”等为实施内容，立足实际，一手抓基础，一手抓特色，树立诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成团结、向上、快乐的集体，少先队活动已走上制度化、规范化。公明第二小学被授予首批“中国少年儿童组织教育研究基地”，中国少先队事业发展中心负责人为学校授牌。2013年5月17日，第二届全国创建优秀班队集体研讨会队会暨“红领巾相约中国梦”主题活动在公明第二小学举行。活动由中国少先队事业发展中心和中国少先队工作学会少先队活动专业委员会主办，光明新区团工委、少工委、公共事业局、公明二小、实验学校承办。会议主题为发挥学校少先中队集体作用，通过发挥班队集体团结、教育与引导少年儿童，推动少先队活动课程建设。来自全国28个省市、自治区少先队工作者观摩了公明第二小学四（2）中队“播下梦想的种子”主题中队活动。会上，队员们通过宣读倡议、梦想演讲、辅导员讲话、校长致辞等形式畅谈梦想。四（2）中队集体过生日，大家将10岁生日愿望与“中国梦”相结合，将写下的生日梦想装入密封瓶在校园“种下”，相约在伟大祖国百岁华诞时，再回母校“启封”。

公明第二小学还与北京第一实验小学、北京市海淀区清河第四小学、江苏省南京市江宁区铜山中心小学共同参与“百县千乡服务行动走进湘西”少先队活动，向位于湖南湘西的合水中心完小捐赠学习桌椅和少先队队服；在湘西泸溪小学，公明第二小学少先队员把自己制作的中华非物质文化遗产“踏虎凿花”及陶艺作品赠送给泸溪小学小朋友，并与他们共同跳起竹竿舞、香舞，参加滚铁圈比赛。公明第二小学队员们与外省、外地少先队员共同学习、共同进步。

多年来，公明第二小学坚持“一个年级一台戏”活动，为德育搭建平台。学校规定，每个年级的“戏”都要有主题特色：比如四年级是“健康·成长”，六年级是“毕业·感恩”。学校少先队还独自开展了“大陈岛垦荒”活动。一路走来，每个年级都能精彩亮相。正如孩子们所言：有了一个年级一台戏，我们又多了一次展示自己的机会。五（5）班乐俊同学说：我爱学校，学校是我们成长的地方，是我们的精神乐园。感谢老师！因为老师是辛勤的园丁，为我们灌溉知识与营养。公明第二小学通过“养成教育”，为打造育人特色鲜明、提供多元成长平台增添了色彩，也涌现出了一大批优秀教师典型。

平台活动的设计者

学校大队辅导员肖柳华是少先队员成长舞台上的“一号演员”，同时，作为学校语文骨干教师和资深班主任，她在巩固学校原有的特色活动之外，辅导了多种形式的少先队活动，培养学生健康的人格、乐观的精神、发展的视野及创新的态度。比如，3月举行“学雷锋”系列活动；4月开展“祭英烈”活动；5月举行“阳光体育节”；6月开展以“快乐收获，精彩童年”为主题的表彰活动；7月进行“快乐暑假作业”创作；9月开展“小小举动，深深情”谢师恩活动；10月举行“爱国大家行，我是向上向善的好队员”及新生入队仪式主题活动。异彩纷呈的主题活动使全体队员在体验中磨练，在活动中成长。

有人问：“肖老师常年奔波在学生中间，累不累啊？”肖柳华说：“因为热爱，所以一直无悔地坚持。”这也是她从事教育事业的感悟。对于教育，对于学生，她总有说不完的故事；学生的点滴进步她都铭刻在心，成了她个人幸福的源泉。她说：“所有的爱都只为那朵朵花儿能够美丽绽放……”

13年来，肖柳华在平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐与希望。她总结出“启发式分析法”解决学生之间的问题，从互帮互助到同桌“一帮一对”；从民主班委会到发挥学生干部潜能的“自主管理示范岗”；每天，中队、学校、课堂处处都有她忙碌的身影，与孩子一起分享成长的快乐已成为她的人生习惯。

全国第二届优秀班队集体研讨会《播下梦想种子》展示课，肖柳华获得全国少先队辅导员及专家的好评。她说：“有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一份光荣，想起就会激动不已，那是与红领巾同行的对教育事业的真挚情怀；我愿与红领巾共成长，情为教育所系，心为教育所牵。”近年来，在语文教学中，她还培养出熊清、黄丽微、张晓彤等优秀青年教师。熊清、黄丽微的课堂教学明显进步，在区级语文科目教学比武中名列前茅；张晓彤曾代表光明区参加深圳市星星火炬少队队活动课说课比赛获一等奖。

肖柳华热爱学生工作，热爱教学，曾4次被评为区级优秀班主任；先后荣获“第五届国际（深圳）童话节优秀辅导教师奖”“第三届全国中小学主题班队会课大赛设计方案评比一等奖”；她所带的五（2）中队被评为“广东省少先队先进中队”，课例《诚信，成长路上的好伙伴》获深圳市少先队活动课说课比赛二等奖；她辅导的《弘扬抗战精神，共筑复兴梦》《弘扬军人魂·共筑中国梦》课例在深圳市“星星火炬杯”少先队活动课说课比赛分别获一、二等奖。

养成教育的带头人

公明第二小学语文教师黎国基被称为“钻研名人”。他所执教的《在那一方土地上》采用一种全新教学法，即每个孩子选择一个自己喜欢的名人进行“钻研”，通过听其故事，读其作品，感其所思，达到受益。

他带领学生建立“微型阅读教室”，通过自由阅读，抵达“读万卷书，行万里路”的境界；他在班级管理中开创“班级密语”，让学生在“酸甜苦辣”中写教育故事；他引导学生运用“时间活动法”，在学习活动中锻炼与管理自己的能力，在“日活动、周活动、月活动和学期活动”中，让孩子们体验与收获学习的成就感，从而实现班级管理目标。“日活动”，如每日朗诵；“周活动”，如暖心活动（家校互联）；“月活动”，如开心Party主题活动；“学期活动”，如感恩行动等。黎国基说：“对于胆小的孩子，针对性地设置每日朗诵内容，从看稿朗读到脱稿朗诵，再到自我作品朗诵，在循序渐进的过程中，孩子们越来越放开自己。”在“时间活动法”的实践引领下，黎国基带的孩子自信心明显提升。学生黎鹏辉说：“我爱我们的六（1）班，这是我们自信心的泉源；黎老师与我们建立了亲密的师生关系，我们亲切称呼他为黎哥！”

黎国基说：“我做了5年班主任，意外的是每年学校的8字跳大绳比赛，我们班总是第一名。学生学会了从引导到自主训练，提升的不仅仅是跳绳的个数，更是班级的集体荣誉感。在班级管理中，我始终围绕一个核心！这一切都得益于5年前傅庆忠校长的教导，每遇迷茫，他的声音总会萦绕耳旁，直至今天，亦是如此。” 黎国基坚持“一个学期的家访”，每到新学期，为了解每个孩子的情况，他都会与每一名孩子家长联系。他说：“班上56名孩子，56次通话过后我能初步了解每一名孩子的性格特点和兴趣爱好，也为即将展开的家校配合教育打基础；然后是56次家访，无论风雨交加的夜晚，还是烈日当头的酷暑，我始终秉持一颗‘我愿意的心，为孩子们的成长提供更好的服务，也希望自己也能成为更好的自己。”

2016年，黎国基担任了语文科副组长，结合学校“成就一生好习惯”的办学理念，他拟定出从“听说读写玩”五个方面，对学生的语文素养进行日积月累的提升计划。在公明二小第一个语文节 “616幸福语文节”系列活动中，他分别设计“清听·晨说语文晨会”“故事大王讲故事”“师说（小故事大道理）”“《日有所诵》评级”“投宝箱，阅读记录卡”“语文宝宝——小语展演” “养成好习惯赢得‘二小赞”等活动；其中，投宝箱收到孩子们100多篇稿件；阅读记录卡发挥了培养孩子在家阅讀的习惯。

“养成好习惯赢得‘二小赞”活动中，原为提升孩子们学习语文积极性而设置的鼓励性措施， “二小赞”的作用越来越大，辐射面越来越广。不仅如此，它还被部分班主任使用到班级管理中， “二小赞”走出了语文教学的门槛，被复制到其他学科，对于提高课堂教学效率，收到了良好的效果。