发挥微课巨大作用，全面打造高效课堂

靳海燕

摘 要：当今教育已经完全步入了教育信息化时代，微课成为教育信息化时代各级各类学校师生青睐的一种视频课程。微课，顾名思义就是用时“微”、容量“微”。然而，虽然微课用时“微”、容量“微”，但是它的作用却一点儿也不“微”。在理论联系实际的基础上，结合初中英语教学实际，淺谈微课在初中英语教学中的应用。

关键词：微课；初中英语；教学应用

随着教育信息化时代的不期而至，微课已经逐渐成为深受各级各类学校师生青睐的一种新型课程。微课，顾名思义就是一节微小的课程。微课通常是围绕某一个知识点或某一个教学环节而录制的微小课程。微课之“微”表现在用时较“微”，一般不超过十分钟，有些微课甚至只有四五分钟；微课之“微”还表现在课堂容量较“微”，一般紧紧围绕某一个知识点进行讲解。微课虽然用时短、容量小却在课堂教学过程中起着巨大的作用。现阶段，有关微课在课堂教学中的应用研究日新月异、推陈出新。下面笔者将在借鉴这些理论研究成果的基础上，结合初中英语课堂教学实际，

探究微课在初中英语教学过程中的有效应用。

一、惯用微课有效预习

有效预习是打造高效课堂的必要前提。预习不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以让学生提前预知课堂教学内容，以便在听课的过程中能够有针对性地去听。然而，部分学生由于受到自身基础知识相对比较薄弱等因素的影响，致使他们在课前预习过程中不会预习，不知道应该预习哪些内容。鉴于此，在初中英语课堂教学过程中，教师可以在深入透彻地挖掘教材内容的基础

上，在全面了解学生实际学情的前提下，有效利用信息技术教学手段制作一些微课视频。教师可以利用一些信息化渠道把这些微课分享在班级空间，再让学生在课前利用这些微课视频进行有效的预习。例如，在教学鲁教版七年级英语下册How do you make a banana milk shake这个单元的时候，教师精心制作了一段制作香蕉牛奶奶昔的微课视频，学生在观看微课视频的过程中不仅学会了制作香蕉牛奶奶昔的步骤，还提前预习了相关的语言知识点。

学生在课前利用教师在班级空间分享的微课视频进行有效的预习，为课堂上高效地学习英语奠定了基础。

二、巧用微课破解难点

破解难点是打造高效课堂的关键因素。破解难点不仅需要教师透彻地讲解，更需要学生仔细地聆听。然而，由于部分教师在讲解相关难点知识的时候不能够牢牢地吸引学生的注意力，致使学生听得不够认真，课堂教学难点自然也未能全面破解。鉴于此，在初中英语课堂教学过程中，教师可以在牢牢把握课堂教学难点的基础上，在充分考虑学生兴趣爱好的前提下，有效利用信息技术教学手段制作一些微课视频。教师可以在课堂上利用这些妙趣横生的微课视频吸引学生的注意力，有效破解课堂教学的难点。仍然以教学鲁教版七年级英语下册How do you make a banana milk shake这个单元为例，这个单元第一课时的教学难点是让学生准确区别“how many”和“how much”的用法。根据这一教学难点，教师制作了一段微课视频，形象逼真地向学生讲解了这两个短语在用法上的区别。学生在课中兴致勃勃地认真观看了教师制作的微课视频，为课堂上高效地学习英语扫清了障碍。

三、常用微课拓展延伸

拓展延伸是打造高效课堂的重要保障。课后拓展延伸不仅可以引导学生复习巩固课堂教学内容，还可以让学生对课堂教学内容进行升华。然而，部分学生由于受到自身知识面相对比较窄等因素的影响，致使他们在课后拓展延伸过程中知识拓展得不够宽泛，延伸得不够长远。鉴于此，在初中英语课堂教学过程中，教师可以在细致了解学生课堂实际掌握情况的基础上，紧紧围绕课堂教学目标，有效利用信息技术教学手段制作一些微课视频。教师可以利用一些信息化渠道把这些微课分享在班级空间，让学生课后利用这些微课视频进行有效的拓展延伸。还以教学鲁教版七年级英语下册How do you make a banana milk shake这个单元为例，教师根据课堂教学内容，并结合学生的实际掌握情况制作了一段介绍其他奶昔制作步骤与方法的微课视频。在观看这段微课视频的过程中，学生不仅巩固了本节课的重点语法知识，还学会了制作其他奶昔的一些方法与步骤等。学生在课后利用教师在班级空间分享的微课视频进行了有效的复习，为打造高效课堂延伸了道路。

综上所述，在初中英语教学中，教师要习惯运用微课视频让学生在课前有效地预习，通过让学生在课前有效预习为打造高效课堂奠定基础；教师要巧妙运用微课视频让学生在课中破解难点，通过让学生在课中破解难点为打造高效课堂扫清障碍；教师要经常运用微课视频让学生在课后拓展延伸，通过让学生在课后拓展延伸为打造高效课堂延伸道路。总而言之，初中英语教师要充分发挥微课的巨大作用，全面打造高效的初中英语课堂。

参考文献：

[1]蒋献群.基于微课在初中英语教学中的应用相关思考[J].中外交流，2017（3）.

[2]李晶.微课在初中英语教学中的有效应用[J].中外交流，2017（1）.

[3]鲍晨.初中英语微课的有效教学和使用[J].读写算，2017（1）.

编辑 张珍珍