语文课堂教学反思

宗会玲

摘 要：教学有无效益，并不是指教师有无教完内容或教了多少，而是指学生有无学到什么或学得好不好。但是语文课堂教学时间毕竟是有限的，因此语文教师要在最短的时间内让学生获得最大的收获，必须采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识。

关键词：课堂；教学策略；作文；合作与独立思考

八年级语文在整个初中阶段是最重要的，所以教学任务也是最繁重的！这一学年在紧张匆忙中即将结束了，在这一年的教学过程中，碰见过很多问题与疑惑，同时也有了很多收获与体会！“学而不思则罔，思而不學则殆。”培养教师对教学过程进行教学反思的习惯，是提高教师的自我评价能力，提高教师教学水平最行之有效的方法，为使今后工作取得更大的进步，我现对语文课堂教学进行反思总结。

一、适时转换教学方法

在讲解课外阅读书目《名人传》时，我照本宣科让学生划重点。学生们此时没有去划重点，而是在下面七嘴八舌议论里面的主要人物：贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰，并且还私下里交流着什么。我当时有些不高兴，认为学生没有遵守课堂纪律，不配合老师，就生气说了一顿。后来想想，学生既然对里面的人物感兴趣，完全可以开成一场读书交流会。他们可以谈谈三位名人的事迹、可以说说对他们的评价、也可以说一些与他们相关的名人等等。这样的话，既能调动学生学习的自主性和兴趣，同时也能加深他们对名著的掌握。以前教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标只是形式上的完成。在以后的教学中，我会适时转换教学策略，而不是框定在自己设定的上课模式中，这样能让学生自觉主动学习，而不是生硬灌输知识点。

二、实事求是，当一面镜子

老师不代表真理，不是圣人，会犯错误。更何况我是一名年轻的教师，犯错误也避免不了。而此时我们要敢于承认自己的错误，而不是避之不谈。《茅屋为秋风所破歌》这首诗本身不难，但是我在讲解时犯了一个很明显的错误。讲课之前，最基本的常识是正字音。“茅屋为秋风所破歌”中的“为”这个时候是介词，意思是“被”，所以必须读四声，还特强调老师是刚查过古汉语字典的。后来集备时候，跟几位老师商量之后，才明白介词表示“被”的时候是个例外，读二声。第二天课堂上本来要掩饰过去，后来还是很坦诚的跟学生道了歉，并保证以后不会读错。同时借机告诫学生，老师犯了错误，能够及时改正，不会掩饰错误，希望学生能做到，同时很学生约法三章相互监督。后来，在检查课文背诵时，以前一些滥竽充数的学生能够自觉承认错误，并完成力所能及的事情。老师是学生的一面镜子，时刻影响着学生。

三、作文教学——多读、多练

大多数初中生对于作文并不是太喜欢。每次的作文教学也很吃力。我尝试了很多方法，效果并不明显。后来有了课前作文的朗读，学生刚开始还是很感兴趣，愿意去读，愿意去交流。记得又一次朗读的是2016年资阳市的中考满分作文，题目是“____真____”，我选取了“读书真好”“有你相伴真好”这两篇作文，第一篇文学色彩很浓，选取名人名家的事例，典型的历史性散文。第二篇选材新颖，贴近生活，语言生动。学生通过两篇文章的阅读，首先进行对比点评，后来学生说自己的写作思路，然后谈到自己可以借鉴的地方。有时候当堂我会让他们根据自己刚才的发言，写个小练笔（有时候会当堂朗读），做到学以致用。后来的考试中，确实有学生在考场时借鉴了一些以前的作文。学生对作文虽然不那么热爱，但是我们可以尝试让他们多接触，“书读百遍其义自见”，同样，作文看多了，也会了解作文的写作模式和写作技巧，作文水平也会有一定的提高。同时做到持之以恒，再积累一定的素材，学生的作文会有改进的。

四、合作与独立思考相结合

提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但是实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。在讲授《云南的歌会》时，学生对于云南很感兴趣，我首先让他们小组合作讨论了“你眼中的云南”，学生的回答无外乎“大理、丽江、西双版纳”这样的景点，并没有其他有见解的答案。学生的谈论只是为了形式上的需要，而非注重语文的实践性，让语文教学特别浮夸。因此，后来的教学，我会精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，教给合作的方法，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。

我是一名年轻的教师，虽然教学经验不足，但是我有一颗热爱学习的心，我有一个善于反思总结的习惯。我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步。随着时代进步和我教学阅历的增长，工作依然会有更多的困惑，我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

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