小学生班干部选拔与培养之我见

潘树梅

摘 要：要管理好一个班级，使之健康发展，就要培养一支优秀的班干部队伍。班干部是班级的火车头，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的桥梁。有了班干部的协助，班主任工作起来轻松愉快、得心应手。文章作者联系自己的工作实践，浅议如何选拔和培养班干部。

关键词：小学生；班干部；选拔；培养

一、如何选拔小学生班干部

1.切忌“以分取人”

教师一般喜欢学习成绩好的学生，而班主任选拔班干部切忌只看分数，以分取人。学习成绩好固然重要，这对促进形成班级的良好学风起着重要作用。班干部还要有一颗热爱集体的心，愿意为他人服务，具有较强的管理能力，在学生中有一定的威信。所以，班主任选拔班干部不能“以分取人”，而要侧重于综合能力。

2.循循善诱，知人善用

伯乐善于相马，也得善于用马。对中途接手的班级，我一般暂时延续任用原来的班干部人员，以免更换人员伤了学生的自尊，打击了他们学习、工作的积极性。我和学生们相处一段时间后，再根据实际决定班干部任免及具体职责问题。比如，我班的原班长，学习成绩特别好，各科都是优，每次语、数考试成绩都能名列前茅，可是作为班长，他不能自律，骄傲自大，以自我为中心。下课拿水枪往天花板上射，上外语课经常和同学讲话，影响学生听课，且课堂作业不能按时收发，学生和任课教师对他意见很大。可他毕竟是个孩子，可塑性很强，学习也很要强，不能挫伤他的积极性。于是，我先找他谈话，动之以情，晓之以理，婉转地告诉他，班干部要实行“轮流制”，每个人都要参与班级管理，为集体尽责，决定让他担任体育委员一职，同时告诫他：作为班委会成员，要起带头作用，成为全班同学的榜样，要有责任心，有集体荣誉感。经过耐心教导，该学生改任体育委员后，做得很出色，自律意识也越来越强了。

二、如何培养小学生班干部

1.指导开展工作，表扬与树立威信相结合

经过选拔出来的班干部刚上任时工作热情比较高，不过，新鲜劲很快会过去，这时容易出现班干部挂着虚名、不干实事的现象，如果班主任放手不管，班级工作会混乱。要想让班干部担负起一定的责任，自发去管理，而且要管得好，班主任不能当“甩手掌柜”，每一位班干部刚上任时，经验不足，胆量不够，班主任要亲自指导，及时在班级表扬，肯定其成绩，给予他们信心；对不服管的学生，班主任要严厉批评，给班干部树立威信。

2.明确责任，工作细致化

班级工作要靠全体班委会成员和全班学生共同完成，所以大家必须团结合作。班委会工作一定要责任到人，而且把每一项工作细致化。比如，纪律委员担负的责任：每天上、下午第一节课要定时检查学生出勤情况，上课提醒同学听课并记录上课的纪律，下课要督促同学的文明礼仪。卫生委员负责制定班级清洁卫生制度，周末组织大家卫生大扫除，每天提醒值日生劳动。我们班卫生值日分两块：教室和校园里的卫生包干区。每天分别由两个小组在早自习和下午放学时负责打扫，卫生委员检查并做值日记录。学习委员负责班级学习情况，督促各科代表收发作业，每大组每天选派两名小组长，每天早晨检查所在组员的家庭作业，一名批改，一名记录，相互督促，这样，既能提高他们的责任心，又能调动他们的积极性。小组长各自把记录的作业情况汇总给学习委员，学习委员再做决定。学习委员要协助班长定期检查同学们的课外阅读、读书笔记、朗读等情况。文艺委员负责班级文艺汇演，定期更换黑板报等。各个委员每天要及时把记录情况汇总给班长，班长根据情况做好班务日志交给班主任。每天下午放学前，班长在教室做一小结，总结班级当天状况，以起到积极的督导作用。

3.定期开会，及时总结，进行奖励

班主任督导班长定期召开班委会，总结本阶段工作情况，首先肯定班干部的成绩，然后让他们找出对方的闪光点，指出每位成员的缺点与不足，在评议中让每位班委会成员互相学习，借鉴对方的优势，弥补自己的短处。定期让班级学生评选近期工作优秀的班干部进行奖励，通过引进竞争机制，激励他们更好地为班集体服务。

4.班干部实行轮流制

在整个小学阶段班干部不能采取“终身制”，要实行轮流制，这样才能让每个学生都有锻炼的机会，有参与感，对班级有一份责任心，也能激发学生的上进心，让每個学生都去关心同学、爱护集体、甘于奉献。

参考文献：

[1]王 峰.浅议班干部的培养[J].新课程学习（小学版），2009（2）.

[2]陈以谢，邬海英.班老大外出之后[J].小学时代，2010（5）.

（作者单位：安徽省淮南市谢家集区第六中学）