初中语文课堂教学模式的创新探索

陈忠胜

【摘 要】近年来素质教育的推行成为了初中教育的一种重要趋势，这种现象在初中语文教学中表现的非常明显。初中语文教学中素质教育的推行主要表现在初中语文课堂教学创新模式的探索，教师要想让学生在语文学习中得到各种能力的锻炼，就必须更新教学方法及教学模式，转变教学观念。笔者重点对教学模式的创新进行相关的探索研究。

【关键词】初中；语文课堂；教学模式；创新；探索

初中语文课的实效性不断得到提高是初中语文教学长远发展的核心灵魂所在，近些年越来越多的教师进行实效性提高方法的探讨，可以说这一方面的相关探讨已经成为了一个热门话题，在相关研究领域也产生了诸多的作品，在梳理这些已有研究成果的基础上，笔者试着进行一些新的创新，将对这一问题的研究集中在语文课堂教学模式的创新探索方面。

一、初中语文教学存在的问题探究

初中语文教学出现的问题，值得我们注意与深思。在语文教学中，其教学现状十分不乐观。其中主要问题体现在教学观念、教学内容及教学方法等这三大方面。

（一）教学观念

教师的教学思路及观念陈旧落后，依然停留在“满堂灌”的教学思路上，如此陈旧的教育观，不仅不利于教学能力的提高，还不利于学生的自身能力的提升。

（二）教学内容

教学内容没有做及时的更新，陈旧，跟不上时代的步伐。我们知道，科技在日新月异，这就决定教育教学也应该是及时变化创新的，但教学内容的陈旧，导致教学质量的下降。

（三）教学方法

教师由于陈旧的教育观念影响，导致教学方法单一，无趣味，直接影响了学生的学习兴趣，不利于教学活动的展开。在实际的教学中，教师的“教”与学生的“学”二者出现严重脱节现象。由于受旧有教育体制的影响，教师一直在教学中发挥着主导性作用、主体性地位，这导致学生在学习中十分被动，不利语文教学的健康有序展开。

二、关于初中语文课堂教学模式的创新探索

语文学习能力能否得到有效培养，直接关系到语文教学水平能否提高，因此对其进行探索有极其重要的作用。教师应该在语文教学中创新教学模式，教师以尊重生命为主要目标，进行教学，而学生真正能在教育中熏陶自己的语文素养。

（一）高度尊重学生，互教互学，阳光快乐

语文教学中要充满人文关怀，融洽师生关系，在教学互动中坚持以人为本。教师的人文关怀是培养学生阳光快乐学习的具体体现，教师在语文教学中要充满温情，能够真正去包容学生的缺点，理解学生的心理状态，同时还要成全学生。做到这些，学生会受到感染，培养出自己的人文素养，为语文核心素养的培养提供人文基础，真正实践新课改的课程标准[1]。

此外，在具体的教学过程中，初中语文教师要尽好自己的本分，融洽师生关系，让学生在和谐的环境下去学习知识。教师在整个的语文教学过程中，要耐心、细心，去发现学生一点一滴的进步，并且给予肯定，及时加以表彰鼓励。对于退步的学生，教师要耐心的与学生谈话，找出退步的原因，然后与学生一起进步，这样的师生关系，才是正常健康的。

（二）转变教法，走下讲台，建设开放课堂

教师在实际的教学中要以学生为主体，通过多种教学方法来提高学生的语文学习能力。要想建设高效课堂，语文教师就必须走下讲台，将课堂的主动权交给学生，要转变教育模式，在教学过程中，应该以学生为主体，提高学生自主学习能力。以学生为主体，才能让学生自发的去为完成学习任务而搜集资料，在学习中变被动为主动，不知不觉中，他们的语文学习能力及素养便得到提高。初中阶段的学生，其思想渐趋成熟，对事物的认知通常有自己的独到见解，因此教师应该充分认识到这一点，把學生多元化思维的特性运用到讲课中，让学生自由想象、自由发挥，建设开放合理的课堂。比如，在讲课时，教师要一改过去满堂灌的模式，采取多种教学方法，让学生们自由发言，多与学生互动，多与学生亲近，让他们真正感觉被重视。

（三）高度自主，深度合作，开放共享

在实际的语文教学过程中，要以培养学生自主能力为目标，在教学方式上，可以采取小组合作讨论学习的模式。对学生进行分组，而分组的基础是结合学生的实际情况，根据学生的学习状况、接受知识快慢程度为依据，将学生分成若干小组。并以组为单位建立若干小组QQ群或讨论组，这样方便教师将授课的课件及相关学习资料、音频及影像等多种资源上传到群里，供学生参考及学习[2]。

三、探索创新教学模式的重要性分析

创新教学模式，对初中语文学科具有很深的指导意义。语文教师可以根据新课标的要求，改进自己的教学方式及教学策略，促进语文教学整体水平的提高。因此具有指导意义。

创新教学模式，是对旧有的教学观念、教学模式的有力冲击。真正做到了以人为本，践行了现代教育理念。重新定义了学生与教师之间的关系，形成了互教互学的教学氛围，提高了学生自主学习的能力。

参考文献：

[1]张劲松.浅谈初中语文有效课堂教学模式[A].国家教师科研专项基金科研成果（一）[C]，2016：2.

[2]马彩霞.浅谈初中语文课堂教学的创新策略[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1.