层次分析法在高职院校专业设置中的应用

尹德玉+杨贺+王静

【摘 要】高职院校的专业设置直接关系着学校未来的建设与发展，本文采用层次分析法构建了高职院校专业设置的指标体系，将定性方法与定量方法有机地结合起来，为高职院校专业的设置与调整提供指导，进一步优化专业和调整人才培养结构。

【关键词】层次分析法；高职专业设置；matlab

我国的高职教育起步较晚，但是高职院校的专业设置和调整工作是十分重要和严肃的，目前我国一些高职院校盲目、随意设置专业的现象时有发生。调整和优化高职院校的专业设置，直接关系着学校未来的建设和发展，在很大程度上也决定了学位未来的就业和发展。

3 结论

本文利用层次分析法，借助matlab软件进行求解，结果表示专业定位、师资力量、借助条件和市场需求对高职院校专业设置的影响权重分别为0.2884、0.5323、0.0675和0.1118，通过分析可知，影响高职院校专业设置的最主要因素是师资力量。高职院校今后可以从加强教师的专业知识水平、优化教师的职称结构，进一步提升教师学历等方面进行努力。

同时，本文的思路与方法为高职院校专业的设置与调整提供指导，为进一步优化高职院校的专业和调整人才培养结构提供依据。

【参考文献】

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[責任编辑：朱丽娜]