钢琴即兴伴奏在小学音乐教学中的应用

杨凤鸣

【摘 要】随着课改不断的深入，小学音乐教学的方式和理念发生了巨大的变化，而在教学中教师利用了钢琴即兴演奏的方式提高了学生对音乐的兴趣，也增强了学生的学习积极性，使学生能够提升自身的审美观念；同时在钢琴即兴伴奏的加入，也丰富了课堂的教学内容，让学生能够在学习的过程中掌握更多的乐理知识，教师便可根据学生的具体情况，调整课堂的氛围，让钢琴即兴伴奏同课堂的教学内容融合起来，让学生能够在轻松愉快的氛围下进行学习。

【关键词】钢琴即兴演奏；小学音乐；教学应用

在小学音乐教学过程中，钢琴的即兴伴奏能够有效的提高学生的兴趣，让学生通过发挥自己的爱好，提高音乐的技，不断的激发学生的音乐潜能。教师只有有效合理的利用钢琴即兴伴奏，才能够与实际的教学相结合，灵活运用音乐知识，提高学生的音乐认知。

一、钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的重要性

首先：钢琴即兴伴奏能够有效的提高小学音乐的课堂氛围。小学音乐教学中，教师合理准确通过教学的曲风、意境与钢琴即兴伴奏相结合，能够强化教学曲目的效果，让课堂的氛围变成音乐的海洋，让小学生能够通过丰富的音律轻松的学习音乐的知识，感知音乐的魅力。

其次，合理的使用钢琴即兴伴奏可以强化小学生对艺术的想象能力，高度培养学生的兴趣，激发学生对音乐的爱好与学习的热情。通过钢琴即兴伴奏，可以让学生的思想快速的融入到音乐教学中，感受到音乐的环绕，陶冶学生的情操，让学生对音乐艺术产生遐想，并在音乐教学中提高自身想象力，这样对小学生的音乐艺术发展有着积极的推动作用。

最后，钢琴即兴伴奏能够强化小学生的情感发展。在小学音乐课堂中，教学通过音律认识、唱歌等方式，让学生了解音乐的各个知识点[1]。而教学中，教师也会对教学曲目进行分析，让学生能够充分的了解曲目的含义以及情感意境。钢琴即兴伴奏的加入，让学生在了解音乐情感的过程中，从另一方面了解到音乐的情感魅力，提高学生的艺术观念，让学生对音乐有更加深层次的认知。

二、钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的应用

1.注重钢琴基础技巧和综合应用

在小学音乐教学的过程中，教师利用钢琴即兴伴奏来提高学生对音乐的认知，不仅是考验教师的钢琴基础能力，也是考验了教师的综合认知。在教学的过程中，教师需要拥有良好的钢琴弹奏水平，和音律感知，若是没有良好的基础，就不能够适当的在你音乐课程中进行即兴的伴奏；而且若是教师的钢琴演奏水平不到位，也不能够很好的指引学生进行音乐的倾听，会让学生产生音乐认识的偏差；所以教师只有注重钢琴基础技巧，才能够轻松的进行即兴演奏，也才能够让学生的内心真正的感受到音乐的内涵。再者，教师也需要不断的通过自身的努力，让钢琴即兴演奏与音乐教学相结合，提高学生的音乐学习能力。

2.采用适合的方式进行即兴伴奏

随着社会信息流通的能力不断的发展，小学生对音乐课程中的学习内容兴趣逐渐的下降，而教师若是不利用更加合适的教学方式，则会让学生的音乐的感知能力下降。通俗的音乐在生活中已经占有了大部分，无论在生活的那个角落都能够听到播放的通俗音乐，所以教师应该钢琴即兴伴奏的过程中，将通俗的音律与教学进行融合，这样的方式能够让学生更加集中精神在音乐课堂上。当进行钢琴伴奏的过程中，教师可以选择流行的旋律，动感节奏更强的曲目吸引学生的目光，并逐渐的从动感的节奏演变成为清新的曲目，最后在与音乐课程相连，这样就可以让音乐教学内容更加的丰富，也能够强化教学的方式，提高学生的学习能力[2]。

3.深入了解小学生的行为和思维有效利用钢琴即兴伴奏

小学音乐教学的过程中是一个教师与学生通过沟通和配合的过程，在教学中任何一方的缺失都不可以达成教学的目的。小学音乐教师需要在课堂中有效的将音乐的知识传达给学生，让学生能够在教学中得到相应的收获和启发，这样也能够达到教师的教学目的。

教师若是想要充分的开发学生的学习能力，就需要更加的了解小学生的行为和思维，这样才能够制定出更加合理的钢琴即兴伴奏的方式，让学生的接受能力提高到最佳。例如：教师在进行《种太阳》曲目教学的过程中，教学的内容比较易于学生学习，而且曲目的难度也不大，所以教师在正常教学的过程中，可以让学生对音律先了解，并通过观察了解学生的学习方式和思维方式，以此与钢琴伴奏进行结合，让学生以另一种音乐伴奏方式继续对教学曲目进行认知，从而即达到了教学的启蒙目的，也让学生掌握到更多的音乐知识。

三、结语

在小學音乐教学的过程中，教师有效的利用了钢琴即兴伴奏的方式成功的吸引了小学生的注意力，并有效的推进了音乐教学的进程，让学生能够在课程上充分的发挥自身的想象力。并且钢琴即兴伴奏能够让学生感情与音乐相融合，从而让学生通过音乐教学达到理解音乐理解生活的目的。所以，有效的钢琴即兴伴奏能够有效的提高小学音乐的教学质量，激发音乐课堂的氛围。

参考文献：

[1]刘柱.钢琴即兴伴奏教学现状与思考[J].贵州大学学报，2014（3）

[2]邓红，袁艳华.浅谈钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂的应用[J].音乐时空，2014（21）endprint