德育课教学对中职生职业道德的培养分析

刘媛

摘要：职业学校作为培育职业工作者的重要基地，培养高素质的职业工作者是他们的首要任务。在中职生的教育中，职业意识的教育尤为重要，在职业意识的教育中，德育课更是必不可少的一个科目。本文首先阐明职业道德的真正含义，然后提出对中职生开展职业道德培养的重要性，最后再为此提出相应的策略对策。

关键词：职业道德；重要性；对策策略

随着经济的发展、社会的进步，市场对于劳动者的要求也不断提高，为了适应市场的需求，培养一批既具有高技能又具有高道德的高素质人才迫在眉睫，因此中职学校不仅要注重对学生的技能培训，也得注重德育方面的培养，让学生们全面发展，提升他们的整体素质，更好的顺应时代的潮流、适应市场的需求[1]。

一、职业道德的意义

职业道德是和人们的工作紧密联系的，是根据职业特点而要求的道德品质、道德准则、道德情操的总和。职业道德既是对工作者行为的标准和要求，更是他们对社会应尽的责任和义务。在不同的单位和工作岗位，相应的道德标准和要求也不同。在工作中，我们应该按照职业的道德要求和标准来进行职业活动，这便是所谓的职业道德。职业道德是我们在工作中取得成功的保障。

二、在中职生教育中加强道德教育的重要性

一个人的行为很大程度上取决于他的思想，因此，只有拥有良的职业道德，才能在以后的职业工作中取得好的成绩。一个企业的产品质量和服务水平也和职业道德有很大的关系，因此，只有具备好的职业道德，才能保证企业的名声，促进企业的发展。一个国家的经济水平和综合国力同样与职业道德脱不了关系，因此，只有每个人都具备良好的职业道德才能保证国家的繁荣昌盛。综上可见，加强中职生的德育课势在必得。

1、从中职院校的现状来看：因为当前的大部分中职生是90年代出生的，经历了普通高中考试中筛选下来，和那些普通高中生相比，在学习能力以及自身素质方面都比较低下。由于大部分中小学过于重视升学率，而忽视了学生素质的培养，才形成了学生素质差距较大的局面。在学校里也存在着很多不好的行为，比如不按时进教室、上课吃东西玩手机、到老师不打招呼、打架斗殴说脏话、旷课逃课等。违反校规校纪的行为数不胜数，这就要求学校要赶紧加强对学生们的道德教育。

2、从社会环境来看：在改革开放的时候，西方的一些不良风气、腐朽的生活观念进入中国，后来因为信息化时代的到来，通过网络广泛传播，腐化了学生们的观念，对孩子们三观的培养形成了负面的影响，拜金、自负、厌学、及时行乐这些负面情绪普遍存在学生群体中，还有一些社会中“职高无用”的言论，更加让他们的厌学情绪愈加强烈。这些不良的观念对校的道德教育形成了障碍，因此，高度重视中职生的道德教育势在必得，学校要及时要让学生们形成正确的人生观、价值观、世界观，为他们以后的工作做好基础准备。

3、从家庭环境来看：目前的在校中职生多是独生子女，从小娇生惯养，还有很多的家长忙于工作，孩子由爷爷奶奶抚养长大，缺乏家长的管教，还有爷爷奶奶的溺爱，让孩子们不能独立生活，也缺少社会活动的能力，大部分学生不能吃苦耐劳、不思进取，更加给学校的道德教育增加的紧迫感。

三、在德育课中开展职业道德教育的策略

1、在教学中加入职业道德教育的内容。职业学校的德育课应该与中职生的特点和就业要求相结合，对目前的教学内容有所改变，多多增加一些关于职业道德的教育，比如在教学过程中提出一些各行各业职业道德模范的例子，给学生们树立一些好的榜样，像罗阳、杨小玲、郭明义等人，可以鼓励学生们把他们作为学习的榜样，提高自己的修养，提高自己的职业道德。职业道德榜样是一个生动形象的教学方式，把职业道德的价值要求和职业道德的社会必要性用真实、鲜活的案例展示出来，对学生有很强的冲击力，让他们深入对职业道德的理解和认识，加深他们的印象。同时也能举出一些企业诚信经营的案例，突出企业的道德观念和企业道德精神，比如华为的核心价值观是成就客户、艰苦奋斗、自我批判、至诚守信、团队合作，苏宁的人才理念是人品优先、能力适度、敬业为本、团队第一。还有在80年代的时候，海尔为了维护企业信誉，毫不犹豫的毁掉了70多太质量有问题的冰箱，通过这些例子让学生们深刻认识到职业道德的重要性[2]。

2、在教学方式上增加职业道德教育的效率。在课堂中，老师要做到多引导少传授。斯宾塞曾经说过，在教育中要多多鼓励个人发展的过程，所以老师要积极开展学生们之间的探讨，引导他们自己学习。可以组织一些座谈会、辩论赛，让学生们积极主动的去探究，让他们更好的接受和吸收。比如在《遵守职业道德》这一教学中，可以先让老师提出几种对职业道德不同的认识，然后让学生们对这几种认识展开讨论、进行辩论，最后确定出那个正确的认识，这样的话就可以激发学生的兴趣，增加学生的参与度，也能给学生以深刻的印象。

另外，老师也可以通过网络来进行教学，给学生一些新鲜感，增加他们的兴趣，也会提高教学效率。

3、在实践中加深学生对职业道德的认识。在教学中，要做到理论与实践相结合，不能纸上谈兵，凡事都得经过自己的亲身经历才能印象深刻，才能更好的融入到自己的生活中。要让学生们从课堂中走进生活，在生活中体验自己所学到的职业道德，更好的了解和认识职业道德。所以要给学生提供相应的实训机会，比如可以和企业协商，让学生们到企业里充當志愿者的角色，在给企业带来利益的同时，也可以很好的锻炼自己，深入了解职业道德；可以开展演讲会，在理论上进行延展；也可以积极开展社区活动，提高他们的组织能力；让学生们自己组建各类社团，培养他们的合作交流能力。从这些方面间接的增强他们的职业道德。

四、结语

总而言之，通过德育课来培养中职生的道德素质，对于顺应时代的潮流、适应人才市场的需求、促进国家的繁荣昌盛都有着不可小觑的力量。因此中职院校要高度重视德育课，在学校中形成良好的文化氛围，加强校规校纪的执行力度，德育课老师也要不断提高自我修养和自身素质，及时改革教学内容，改变教学方法，在实践中高效率的培养中职生们的职业道德，为他们以后步入社会、走进职场奠定良好的基础，也为企业提供高素质的劳动者，为祖国注入新鲜有活力的血液。

参考文献

[1] 郦辉英.浅谈德育课教学对中职生职业道德的培养[J]. 今日中国论坛，2013年（02）：58.

[2] 戴吉.谈中职学校德育课教学与学生的职业道德培养[J]. 考试：综合版，2013年（Z1）.