科技引领劳技未来 智慧创新劳技教育

万澄

摘要：哈尔滨市香坊区劳动技术教育学校坚持公益性、开放性原则，坚持“合作、探究、实践、创新”的办学理念；以“精细管理、强化队伍、彰显特色、科学发展”为工作思路；以“技能开启智慧，以技能提升素养”为办学目标；以“实践体验、手脑相济；陶冶情操、激发兴趣；拓展视野、创新活力；融入生活、增长才技”为教育理念；形成了“巧手工锦绣、慧眼看未来”的教风；“笃学创新、怡情长才”的学风。经过十五年艰难的发展历程，学校所积淀的浓厚校园文化，在劳动技术教育领域享有较高的声誉。

关键词：科技引领；劳技未来；智慧创新；劳技教育

哈尔滨市香坊区劳动技术教育学校始建于2000年12月筹资兴建的全市首家学生劳动技术教育实践基地。现校舍占地面积4000m2，配有先进的教学设备，是集教育科研、科普技术、劳动实践为一体的综合性教育学校。建校十五年来，各级领导十分重视劳动技术教育，多次来校检查指导工作。如今哈尔滨市香坊区劳动技术教育学校在经历了三次搬迁改造后，规模不断扩大，专业不断拓展，管理日臻完善。

自建校以来，学校坚持公益性、开放性原则，坚持“合作、探究、实践、创新”的办学理念；以“精细管理、强化队伍、彰显特色、科学发展”为工作思路；以“技能开启智慧，以技能提升素养”为办学目标；以“实践体验、手脑相济；陶冶情操、激发兴趣；拓展视野、创新活力；融入生活、增长才技”为教育理念；形成了“巧手工锦绣、慧眼看未来”的教风；“笃学创新、怡情长才”的学风。经过十五年艰难的发展历程，学校所积淀的浓厚校园文化，在劳动技术教育领域享有较高的声誉。

一、重视教师培养和培训，为教师成长搭建各种平台

学校多次组织教师校内研讨、校外学习、取经，参加各级各类赛课活动，使教师迅速成长，专业能力不断提升。学校现有专业教师23人，其中省教学能手2人，市骨干教师7人，区骨干教师8人，占全校教师的74%。精湛的专业技能使我校教师在各种大赛中一鸣惊人。2008年、2009年，我校老师荣获全国综合实践活动录像课一等奖；2010年，《解开机器人的神秘面纱》，荣获哈尔滨市”烛光杯“综合实践活动赛课特等奖；2011年，《走进纸艺》，荣获哈尔滨市“烛光杯”综合实践学科赛课特等奖；2012年，《让纸飞机飞的更高》，在上海做全国综合实践活动优质课教学观摩现场展示；2012年，我校老师在北京参加全国综合实践活动教学研讨课现场展评（全国展评现场展示只有八节课，我校是其中一节）；2015年，《混合式能源车的搭建》，荣获哈尔滨市“烛光杯”综合实践学科赛课特等奖； 2015年，我校参加在景德镇举办的全国“百陶会杯”陶艺教育教学成果展示终评活动 ，入围11件作品，拿回13项大奖，全国最佳奖项9项中有我校2项（姚雷老师最佳创作奖、刘晓莹老师最佳工艺奖），6个一等奖，4个二等奖，1个三等奖。

二、科技引领劳技未来，智慧创新劳技教育

大力推广使用教科研成果，用创新的思想意识和创新的工作方法，不断改进和创新教育教学内容。经过“十一五”、“十二五”近十年的飞速发展，目前学校开发、开设的陶艺、木艺、纸艺、布艺、摄影、结艺、软陶、沙画、形象设计、科技创客机器人班两个、烘焙、纤维、哈哈泥等15个教学专业，已初步形成了以信息技术应用、传统工艺制作、现代手工技艺、生活服务技能等四维一体的劳动技术教育体系。目前，学校在科技发展的方面将是我校今后工作的一个重点也是亮点（全市劳技学校中我校是首家开展的创客机器人），2015年10月，我校首次将“台湾智高Gigo”科技教学课程引进学校，丰富学校科技专业内容，课程重点开创了以“科学、技术、工程、艺术、数学”为一体的有效结合式教学内容，其中包括力与简单机械系列、液体与液压系列、绿色能源风力发电系列、光学仪器系列、化学电池系列、S4A人机编程互动系列等内容。

虽然“机器人—科技创客”课程开设的时间很短，但是我们的课程现在已经面向几百名来自不同学校和年级的中学生进行了开放，不仅如此，我们还带着完备的课程套装走进了五家试点小学探究，同时我们的机器人课程面向全市中小学综合实践教师进行展示。

一分耕耘，一分收获，十五年来学校培训师生达18万余人次，受到学生、家长和社会的一致好评，得到社会各界和新闻媒体的广泛关注。省、市电视台及多家报刊曾多次对学校的办学情况予以报道，全国各地百余所兄弟单位（远至包头上海北京近至鹤岗省内）来访、参观、学习和交流。学校先后被认定为“中国教育学会中小学劳动技术教育研究会实验基地”、“全国中小学生创造力培养示范学校”、“全国陶艺黑龙江省合作单位”、“黑龙江省中小学综合实践教师实践基地”“哈尔滨市劳动技术教育教师培训基地”、“哈尔滨市未成年人思想道德建设实践活动基地”等多项荣誉称号。

目前学校发展还存在诸多困难，如学校的大部分专业设备老化（投影仪、实物展台、专业学生台式机等等），都急需更新更换。

三、结语

我相信在各级领导的关怀下，在全体教职员工的努力中，学校的科技教育将会与传统手工专业齐头并进，我们将以劳技教师饱满的工作热情和刻苦的钻研精神，用优秀的专业水平全心全意为学生服务。我们的劳动技术教育定会散发出以劳树德、以劳培智、以劳育美的教育魄力，帮助孩子全面健康成長，这是我们全体劳技教师职责，最后我要引用教育部原中央教育科学研究所所长卓晴君的一句话做结束：劳动教育是永恒的教育！

参考文献

[1] 贾佩玉.创新，让劳技教育更加灵动[J].现代教育科学：教学研究，2010（11）：191-191.

[2] 查品洋.中学劳技教育在创新中拓展[J].基础教育参考，2006（2）：55-56.endprint