小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法

于宁宁

摘要：俗话说“兴趣是学生最好的老师”，对于学生来说兴趣的培养尤为重要。更何况小学生主要是年龄段在十二周岁以下的孩子，他们的思想还很不成熟，在学习过程中不能很好地约束自己。对于他们来说，学习更大程度上是由兴趣推动的。孔子有云”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话就体现出了兴趣对学生学习的重要性。那么该如何培养小学生的数学学习兴趣呢？接下来结合本人多年从事小学数学教学研究的经验，谈谈这个问题。

关键词：小学数学教学；学生兴趣；培养策略

数学本来就是一门比较难的学科，在数学学习中，要求学生具有一定的逻辑思维能力和一定的想象能力。而小学生在这方面的能力比较欠缺，所以数学学习对小学生来说是比较难的。这样一来就有可能打消学生对数学学习的积极性，甚至让学生对数学产生厌恶和逃避心理，这种心理一旦产生，对学生的学习是极为不利的。由此可见培养学生的数学学习兴趣，增强学生学习数学的信心是极为重要的。以下具体看看数学兴趣培养的重要性。

一、学生数学学习兴趣的重要性

一般来说，人们对于从事某项活动的专注程度和投入力度，主要受其兴趣的影响。个人兴趣会影响自己对某一事物的看法。这种情况在学生的学习过程中，就表现为学生学习的选择性。学生会根据自己兴趣来决定自己对某一科目的努力程度。倘若老师能够帮助学生培养出学习兴趣，学生就会更加自觉地投入数学学习中，在学习过程中也会更为认真。由此可见学生的学习兴趣决定了学生的学习积极性，也是影响学生学习成绩的重要因素。因此老师在平时课堂教学中，一定要注意对学生学习兴趣的培养。接下来看看具体的培养策略。

二、小学生数学兴趣的培养策略

1、培养活跃的课堂气氛。活跃的课堂气氛有利于保证学生的参与性，也有利于学生在学习过程中，保持一个良好的心态。这就要求老师要创设一个更为开放的学习环境，在这个过程中老师发挥着极为重要的作用。老师在课堂上，可以和学生进行更多的互动，多与学生沟通交流，同时要给学生提出更多的问题，让学生有机会在课堂上发言。我在课堂上会先让学生自我预习课本，然后再让学生找出预习过程中的问题，并将自己的问题与全班同学一起分享。在我讲完课本的重要知识点后，再与学生进行反馈，看他们是否还有存在疑问的地方，并及时对学生的疑惑进行解答。

2、在课堂中加入一定的游戏环节。因为贪玩是孩子的天性，这一点在小学生身上体现得尤为明显。因此老師可以借此打造游戏课堂，通过在课堂上添加一些游戏环节来更好地调动学生的积极性。比如在给学生讲“图案美—对称、平移与旋转的时候，我会给学生设置一些小游戏，让学生设计出既是轴对称图形又是中心对称图形的图案。并以小组的模式进行竞争，看看哪个组设计出的图案更精美、更快。这样学生在设计图案的过程中，也能增进自己对轴对称图形、中心对称图形的理解。同时还可以让学生在游戏竞争中，提高自己的注意力，实现更高的学习效率。

3、在课堂中设置一定的实际操作环节。对于小学生来说，他们在课堂上比较好动，在课堂上不能集中自己注意力。因此老师不能仅仅在课堂上进行知识点的讲解，这样会让学生感觉到疲累乏味，学生的学习积极性也会大大降低，甚至还会让人产生厌烦心理。这时老师就可以结合一定的实际操作，让学生的大脑得到一定的放松。比如我在给学生讲“包装盒—长方体和正方体”一课时，就组织学生进行一定的实际操作，让学生自己设计纸盒尺寸，自己动手做出小纸盒。学生要先在稿纸上画出模板，然后将模板折叠成长方体。在这个过程中，学生会对长方体面与面之间的关系有更好的理解，同时也能解决学生空间想象能力较差的问题，培养学生的动手能力，让学生觉得数学课堂更加生动有趣。可谓是一举多得。

4、创设情境式课堂。情境式课堂可以让课堂变得更为生动有趣，因为情境式课堂更突出课堂与生活的联系，突出培养学生应用数学解决实际问题的能力。要想创建情境式课堂，老师在教学过程中，要尽量结合生活实际，将生活实际与数学问题结合，让学生感受到数学的实用性。比如老师在教学生加减乘除的运算时，就可以结合身边的具体实例，给学生提出一些以商场为背景的数学问题。让学生计算商品价格之和，计算售货员应该给自己找多少钱，这样一来就可以让学生对数学问题有更好的理解，也能更好地理解加减乘除的实质。同时也能更好地在课堂上吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，发挥情境式教学的作用。

5、发挥小组合作的优势。在教学过程中，老师可以更好地发挥小组合作的优势，让学生在小组学习过程中，提高自己的合作学习能力。我在班级上会按照学生的学习成绩和性格，对学生进行分组。并且让学生以小组为单位进行课堂讨论，以小组为单位收发作业。这样一来，就能让学生在小组中更好地受到优秀学生的影响，也能让小组成员之间互相监督，提高小组成员的学习效率和合作能力。

三、结语

对于小学生来说，学习兴趣对他们学习的努力程度有极大的影响，老师在平时的教学过程中一定要注意培养学生对数学学习的兴趣。这样才能让学生更加积极地学习数学，提高学生的课堂参与度，形成良好的课堂氛围，实现课堂教学效率的提高。

参考文献

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