体育游戏在初中体育教学中的应用

王昕一

摘 要：体育游戏作为体育教学的一种新型教学方式，它突破了传统的体育教学模式，不仅能加强体育锻炼，同时还能提高学生学习的主动性和积极性，提升学生对体育学习的兴趣。体育游戏是一种集体力与智力于一体的活动，具有很强的趣味性、参与性和竞争性，在初中体育教学中引入体育游戏，可以摆脱体育课枯燥乏味、流于形式的弊端，让学生真正参与到体育活动中来，集中学生的注意力，对于拓展体育教学的方式和提高教学效率，具有重大意义。

关键词：体育游戏 初中体育 应用 方法

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0138-01

体育游戏是体育运动与娱乐相结合的产物，不仅能够锻炼身体、增强体质、促进运动技能和运动知识的有效掌握，同时还能够培养学生勇敢、坚毅、乐观等良好的品质。再加之体育游戏本身的娱乐性，内容丰富、形式多种多样，学生对于体育游戏充满了好奇心和乐趣，游戏将原本刻板、枯燥的体育运动变得生动、有趣，把学生由被动地接受学习变为主动的去探索。因此，体育游戏越来越受到广大体育老师和年轻学生的欢迎。另外，体育游戏除了能够增强学生的身体活动能力，还能够增强学生的竞争意识和团队协作的能力。在初中体育教学中加入体育游戏这一有效的教学方式，将会对学生的学习产生许多有利的作用。

1 合理选择上课内容，发挥课堂实效性

为了发挥体育游戏的最大效果，教师应该慎重选择游戏内容。体育游戏的内容首先应该符合教学计划的安排，其次是要结合学生的实际需求，不同的教学内容应该对应不同的游戏。比如在进行球类项目之前，为了让学生韧带、踝关节得到拉伸，可以让同学们玩一个抱团游戏，同学围着操场进行慢跑，然后听老师的指令，老师说数字几，几位同学就应该抱在一起，最终被淘汰的同学做蛙跳或者俯卧撑等等。

另外，除了游戏的内容选择十分重要，关于游戏的出场顺序以及时间安排都很关键。通常一堂课开始时，学生的注意力不集中，身体还处于比较懒散的状态，没有兴奋起来，这时教师可以采用一个体育游戏导入课程，集中学生的注意力，让学生们的中枢神经兴奋起来。比如，在足球教学之前，可以先进行一个点球游戏，即让学生用脚掂球，看谁掂的次数最多。还可以增加难度，要求用两只脚掂球。经过这个游戏，学生不仅热了身，并且也激起了他们对足球的兴趣。而在一堂课快结束的时候，学生由于练习时间很长，已经非常疲劳，而且有些无聊了，这时候教师可以开展一些小型的简单游戏，帮助学生放松一下。比如“篮球与乒乓球”的游戏，学生需要口中说的词与手上比划的词相反。当学生说篮球时，应该用手比划一个小圆，而当说出乒乓球时，应该比划一个大圆，输的同学可以表演才艺。通过体育游戏与体育运动的结合，学生在游戏中学到了运动技能，同时又获得了游戏的乐趣，一举多得。

2 改变学生思想，更新传统观念

在初中体育教学中引入体育游戏，首先应该要改变学生对于传统的体育教学的认识，让学生们明白体育教学不仅仅是学习与运动相关的技能，比如跑步、踢足球、打篮球等等，更重要的是让他们感受到体育运动的魅力，让他们喜欢上体育活动，爱上体育课。

体育课的目的是为了让学生掌握基本的运动技能，增强身体素质。教师在上课过程中，可以将需要学生学会的运动技能与体育游戏融合在一起，让学生在游戏的过程中就能够学到本领，同时又锻炼了身体，提升了身体素质。教师所做的就是转变教学方式，将体育教学以一种学生们喜歡的，愿意接受的方式传递给他们。

另外，在初中的所有课程中，体育课所占比重最小，教师往往会侵占体育课而用来文化课的学习，所以很多的家长和学生都习惯了体育课或有或无的存在感。其实这种做法是不利于学生的全面发展的，学生原本的锻炼时间就很少，如今仅有的体育课时间有时还被剥夺，他们更加没有机会能够尽情地奔跑。从这一点上看，无论是学校，还是家长都应该充分尊重学生上体育课的权利，并且还要让学生的体育课上的更加丰富多彩。

3 开展多种形式教学，培养合作意识

传统的体育教学模式简枯燥，类似于文化课机械的上课模式，但是这种方法并不适用于体育教学。把体育游戏融入到初中体育教学中，使得体育教学方法变得更加得多元化，教学更加有趣。原本难以用语言表述的体育知识，也可以在体育游戏中被学生轻松的理解。学生有了学习的兴趣，就会更加投入地去学习，因此取得的学习效果也会更好。教师在传授完运动方法和技巧之后，穿插一个体育游戏来练习这些技能，既加强了学生的记忆，又能让学生在游戏中享受乐趣。

体育游戏的一个重要特点就是离不开团队合作，没有任何一个体育游戏是可以一个人参与并完成的，它都需要小组之间、成员之间的协商与对话。比如，我们常见的拔河比赛，靠的就是团队作战，只有同一个队伍的人一条心，一起发力，才有可能取得比赛的胜利。所以说体育运动不仅仅是锻炼身体，学习运动技能，更重要的是培养学生的团队协作意识。人是群居动物，到了社会上，会与各种不同的人打交道，所以具备良好的团队意识至关重要。

体育游戏在初中体育教学中起着非常关键的作用。一方面，体育游戏作为一种新的教学方式引入体育教学中，能够激发学生的学习兴趣和运动热情，同时也能够达到锻炼学生身体，增强学生的体质的目的。另一方面，体育游戏能够培养学生坚强、勇敢、乐观的品质，还能够培养学生的团队协作能力和创新性思维。教师在选择游戏时要注意有针对性和科学性，既有明确的训练目的，同时又是符合学生的生理条件的。教师也应该加入到学生的游戏当中，培养和谐亲密的师生关系。体育游戏在初中体育教学中的应用还有许多值得探索的地方，需要更多的老师投入其中，共同提升体育教学的质量。

参考文献：

[1] 吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教， 2010，2.

[2] 丁曙，张同宽.体育游戏对青少年健康人格社会化发展的探讨[J].吉林体育学院学报，2009，6.endprint