新时期高中英语教学中所存在的问题与解决策略研究

廖宏

自从改革开放之后，我国的国际化进程不断加速，在这样的背景下，我国与国际社会不断接轨，作为世界通用语言的英语就显得尤为重要，目前阶段我国的高中英语教学在基础英语方面占有非常重要的地位，同时对于高等教育阶段的英语教育也具有一定的影响，但是从总体上来看，我国现阶段的高中英语教学当中还存在着一定的问题。人教版高中英语教材在我国现阶段的高中当中的使用范围较为广泛。基于此种情况，本文笔者结合自己的实际工作经验研究了现阶段我国高中英语教学当中所存在着的一系列问题，并以此为基础总结了对应的解决策略。

1. 高中英语教学中所存在的问题分析

1.1教师对于教材的再加工能力不足

从总体上来看人教版高中英语教材是一部较为优秀的教材，但是由于英语语言的交叉性以及教材必须要照顾到大部分的学生，教材在部分内容的编写方面还存在着一定的问题，因此，在实际的教学过程当中教师要根据学生的实际认知能力以及实际情况对教材进行再加工，为学生提供对应的教学，但是目前阶段我国大部分的高中英语教师都是死板的根据教材的内容为学生提供同质化的教学，从而严重影响了部分学生英语知识与英语能力的提高。

1.2学生对于英语的学习兴趣不高

应试教育在我国一直以来都占有非常大的影响力，在高中阶段尤其严重，一些教学与学习活动都必须要以高考为指挥棒，大部分教师的教学活动都是以高考为核心进行安排的，同时学生的学习也是以高考为基本目的。因此，大部分的学生学习英语的目的并不是为了提高自己的英语综合能力，而是仅仅为了让自己在高考当中占据更多的优势，这属于一种被动的学习，学生自身对于英语学习并没有太高的热情。同时大部分的教师的教学方法也存在着一定的缺陷，学生往往只能被动地接受教师所传授的内容，从而严重影响了学习兴趣。

1.3高中英语教学过于不注重学生的英语能力

当前阶段在我国的高中英语教学当中，通过高考是最根本的目标，而高考作为一种书面考试，在考试内容方面往往过于强调学生的基础知识，而并不注重学生的综合能力，虽然目前的高考当中也有听力等能力测试内容，但是从总体上来看所占有的比例相对较低，因此，在实际的教学过程当中教师往往强调基础知识的教学，而忽略了综合能力的培训。

2. 高中英语教学中改进策略总结

2.1教师要提升自己的教材再加工能力

教师首先要提高自己对于教材再加工的基本能力，根据学生的实际情况对教材的内容进行适当的调整，同时合理地安排相关的教学活动，为学生提供异质化的教学内容，只有這样才能保证每个学生的实际需求都可以得到满足，从而提高每个学生的英语能力。

2.2提高学生的英语学习兴趣

教师在教学的实际过程当中首先要改进自己的教学方式，提高学生的学习兴趣。在课堂教学的过程当中教师应该避免使用那种填鸭式的教学方式，一味的向学生灌输一些学习内容，而是应该让学生真正地参与到教学的实际过程当中，只有这样才能让学生感受到英语的魅力，提高对于英语学习的兴趣。

2.3注重学习英语能力的培养

教师应该明确的一点在于高中英语教学的最根本目的在于提高学生的英语应用能力，即使学生能够掌握足够多的英语基础知识，如果无法根据实际情况对这些内容进行合理的运用，那么也没有意义，因此，在进行英语基础知识的教学过程当中，教师还应该为学生提供必要的能力教学，从而提高学生的英语应用能力。

3. 结语

高中英语的教学质量关系到我国英语教育的基础，对于我国的国家化进程也具有非常重要的影响，基于此种情况，在本文当中笔者结合自己的实际工作经验，研究了现阶段我国高中英语教学当中所存在的问题，并总结了对应的解决策略，希望能对现阶段我国高中英语的教学有所帮助。

参考文献：

[1] 吴晓威， 鞠墨菊. 现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议[J]. 中小学教师培训， 2015（02）.

[2] 邵晓霞， 李平. 走出故步自封的“堡垒”：新课程背景下高中英语教学的时代诉求[J]. 教育与教学研究， 2014（01）.

[3] 许文典. 浅探高中英语研究性学习教学[J]. 英语广场（学术研究）， 2011（Z4）.

（作者单位：重庆市合川云门中学）endprint