图书管理员综合素质的培养与提高探析

魏艳婷

【摘要】教师进修学校是一类为教师提供专业培训，用于提高教师的教学水平和综合素质的学校，在这类学校当中，图书馆作为信息资源的中心，为前来进修的教师提供了丰富的教研资料，对于教师专业水平的提高发挥了重要的作用。图书馆的管理工作一直是一项细致而又繁琐的工作，这对于管理人员的综合素质有着很高的要求，而在当前的教师进修学校当中，普遍存在着图书馆管理人员综合素质不高，工作不够积极等问题，影响了图书馆功能的发挥，不利于教师对于图书管资源的全方位利用。本文对当前教师进修学校中图书管理员工作存在的一些问题进行了分析，针对图书管理员综合素质的提高提出了一些建议。

【关键词】教师进修学校 图书管理人员 综合素质

图书馆是人们获取信息和知识的一个重要平台，作为知识文化的承载体和传播者，为推动人类社会的进步和发展发挥了重要的作用。教师专业水平和综合素质的提高是促进教育事业发展的必然要求，而教师进修学校则是为提高教师专业水平提供培训的一个平台，在此类学校当中，图书馆能为教师提供丰富的学习资料和信息资源，是学校重要的组成部分。图书馆的管理水平与服务质量与图书管理员的综合素质有着直接的关系，管理员综合素质的高低会对图书馆功能的发挥起到很大的影响作用。目前在教师进修学校当中，对图书馆的管理工作不够重视，普遍存在图书管理员业务水平低、工作不够积极、综合素质不高等问题，制约了图书馆的发展。如何提高图书管理员的综合素质，是教师进修学校图书馆管理工作面临的一个重要问题。

一、教师进修学校图书管理员工作存在的问题和原因分析

（一）学历水平低

目前无在教师进修学校当中，普遍存在图书管理员学历水平低的问题，大部分图书馆的管理人员都是普通专业出身，并不是图书管理专业的专门人才，这导致他们的管理水平不够高，不能为读者提供更好的导航服务，并且对于图书和资料的整理工作会不够细致和完善，影响读者的查阅和借阅。造成这一现象的原因是社会对图书馆管理员的职业认可度不高，虽然图书馆在一个学校的文化建设中发挥着很大的作用，但是在大部分人的意识中，图书馆是一个辅助的单位，而管理员的职位是一个养老职位，不需要很强的专业知识，因此在招聘时对图书管理员的学历并无太高要求，更没有专业性的要求。

（二）专业技能水平低

在多数学校的图书馆当中，管理人员的知识结构都比较单一，尤其是在对于图书管理的专业知识上，存在着很大的局限性，缺乏创新性和创造性]。这一原因是由于图书馆的工作性质造成的。在大部分教师进修学校的图书馆当中，管理员的工作都是一项单调而枯燥的工作，由于学校对图书馆管理工作的不重视，对图书馆的建设力度和投入都较小，造成图书馆规模小、藏书少、质量差，因此对于管理员的专业技能并无太高的要求，管理员在日常的工作中只需负责图书的整理工作，工作内容非常程序化，再加上学校对管理员的培训工作不够重视，造成管理员在工作中失去了主动性和创造性，专业技能得不到提升。

（三）工作积极性不高

在教师进修学校当中，图书管理人员普遍对工作缺乏积极性，在工作当中缺乏责任意识，工作倦怠，进取意识较差。造成这一现象的原因一方面是学校对图书馆建设工作的不重视，作为教师进修学校，学校将工作的重点会放在对教师的培训工作上面，图书馆作为一个辅助机构，其作用和重要性常常会被忽视，造成管理员工作不够被重视，收入和地位也不平衡，长期下来使他们丧失了工作的热情。另一方面是由于管理员的职业发展前景所限制的，在学校当中，图书管理员这一职位的发展空间非常小，而转岗做其他职位要求又比较高，由于自身水平的限制，大部分的图书管理人员达不到转岗的要求，只能继续在原岗位上工作，久而久之对工作的积极性就越来越低。

二、提高图书管理员综合素质的建议

（一）加强岗位培训，培养专业人才

针对图书管理人员学历水平低、、专业技能水平低的问题，学校要予以重视，通过进行岗位培训，建立一支专业化的图书管理队伍，培养图书管理方面的专业人才。可以聘请专业的培训老师，定期对图书馆的工作人员进行培训，培训内容包括图书管理方面的知识以及计算机操作方面的知。，通过培训，使图书管理员的专业水平得到提高，并由此培养一支专业化的图书管理员队伍，为读者提供更好的服务。除了培训之外，还要定期对图书管理人员进行专业知识的考核，以此激励他们自主学习，使专业技能水平不断得到提升。

（二）转变思想意识，提高管理员职业认同感

一个人工作质量的好坏在很大程度上取决于自己对于这份工作的热爱程度和认同感，作为教师进修学校图书馆的管理员，要从思想上转变对自己职位的认知，真诚的喜爱和重视自己的工作，为每一位到图书馆的读者提供完善的服务。同时，学校领导也要加强对图书馆的建设工作，加大对图书馆的建设力度，让图书馆具备更多的功能和作用，不仅让读者可以真正对图书馆的功能进行全面的利用，也让图书管理员的工作内容更加丰富，使他们能感受到工作的意义和价值，更加积极主动的参与到图书馆的管理和服务工作中去。

（三）转变管理制度，提升图书管理员发展空间

教师进修学校要着眼发展大局，重视起图书馆的建设工作，意识到推进图书馆的建设是使教师得到更好的培训，促进教育事业发展的重要举措。要加强对图书馆的领导工作，建立完善的管理制度，不仅要对图书管理员进行专业技能培训，还要从多方面对他们进行考核，激励他们不断提升自己的专业水平，增强他们对工作的积极性。同时，要根据需求合理的对图书馆的岗位进行配置，做到人尽其才，物尽其用。对于工作突出的图书管理员，可以对他们进行重点的培养，让他们得到更全面的发展，这不仅可以使图书馆的管理工作更加有秩序，也能为管理员提供更大的发展空间。

综上所述，教師进修学校要重视对图书馆的建设工作，加强对图书馆管理员综合素质的培养，提高他们的工作积极性，建设一支专业化的图书馆管理队伍，使图书馆的管理工作更加完善，能更好的为教师提供服务，提升教师的专业水平，促进教育事业的发展，也促进学校自身的发展。

参考文献：

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[2]宁爱媛.谈图书管理员应具备的基本素质[J].理论导报，2012，（12）.

[3]何艳芬.图书馆管理员自身素质对图书馆管理的作用[J].科技资讯，2017，（05）.endprint