如何在计算机教育中培养学生的创新能力

祁林

摘要：当前，计算机人才需求量大，对于学生创新能力的要求也越来越高，也就要求职业院校不断强化计算机教学中对于学生创新能力的培养。就当前职业院校的实际教学情况而言，对于学生创新能力的培养往往不够重视，教学中的问题层出不穷，亟需要进行改革调整，制定教学优化的有效策略。因此，计算机教学要不断开创新思维，探索培养学生创新能力的有效方法，以满足社会及市场的需求。

关键词：计算机教育；学生；创新能力

1 计算机教学中培养学生创新能力的重要性

当今社会是一个全面发展的知识性社会，因此，社会及市场对人才的要求也不断提高，尤其是在专业理论知识、实践技能以及综合创新能力方面的要求更加突出。所以，计算机教学面对快速更新的计算机技术及巨大的学生就业压力，必须采取一些强有力的教学措施，加强对学生创新能力的培养，以使其在社会工作中能够充分发挥及创造出更大的价值，完善并提高自身竞争力，奉献服务社会。

2 当前职业院校计算机教学存在的不足

2.1 师资力量不足，教学方法落后

当前许多职业院校在专业技能教学方面所拥有的关注度以及教育资源较为充足，而在计算机教学上一方面源于重视程度不够，另一方面则源于计算机教学所需的资金资源较大。这样一来，导致职业院校没能做好相关教学的准备工作，教师队伍建设落后，师资力量不足。同时，由于计算机相关教学对于即时性和创新性的要求较高，教学方法需要结合教学需求不断进行改革和创新，而在优秀教师队伍落后的情况下，实际教学方法也就很难得到有效更新。教学方法落后，对于学生专业知识教学和创新能力培养上也就颇为不足。

2.2 过分强调理论，实践教学不足

计算机教学的知识和理论性较强，需要学生拥有扎实的理论基础，但同时也要求学生能够经过不断的实践参与，逐步熟悉并熟练地掌握计算机操作，拥有全面的计算机能力。实际情况是，许多职业院校一味强调理论知识教学，由教师在课堂上进行填鸭式知识教育，学生被动接受，不仅很难获得学习的乐趣，也因知识的晦涩而很难得到实际能力的提升。学生接受的实践教学较少甚至完全缺失，则造成学生对于计算机知识的掌握不够扎实，在相关知识的应用和创新上也就缺乏基础，个人综合能力的培养也缺乏必要内容。

2.3 课程设置不当，考核方式单一

在课程设置上，我国的职业院校计算机教学多直接照搬本科的教学设计，没有依据职业院校实际以及学生的特点进行专门设计，也就导致现有的课程设置不科学、不合理，无法满足实际的教学需要。一些课堂中学生和教师的互动性不强，学生学习随意性过高。同时，在考核方式上，多单纯通过试卷考试完成，对于学生实践能力的考核和掌握不够。这样导致教师对学生学习的实际情况了解不足，同时会导致学生过分关注理论而忽视实践的重要性，单纯通过死记硬背完成学习，在创新能力的培养上存在极大缺失。

3 计算机教学中培养学生创新能力的有效方法

3.1 创造良好的教学氛围，激发学生的创新意识

学生创新意识的培养需要一个良好的教学环境，所以，在计算机教学过程中，教师应该积极营造自由、民主的学习环境，让学生自主探究、独立思考、共同学习，以激发学生的学习热情，提高学生的学习计算机的积极性。同时，教师应该重视与学生之间的沟通与交流，积极构建自由、和谐的师生关系，鼓励学生大胆提问、自主探究，以充分发散学生的思维，增强学生的创新热情。

3.2 结合现实生活，增强学生的创新热情

计算机在日常生活中得到了广泛的应用，与人们的生活、工作等息息相关，所以，在教学过程中，实际应该结合计算机教学与日常生活之间的联系，合理讲解计算机知识，引导学生利用计算机知识，处理生活中遇到的问题，以培养学生的计算机学习习惯，增强学生的创新热情，提高计算机教学的效果。例如，在课堂教学中，教师可以列举一些生活事例，讲解教学内容，以培养学生的实践能力，提高学生的计算机水平。而且，在教学活动中，教师可以通过互联网技术，讲解计算机理论知识，让学生结合实际生活，理解和学习理论知识，从而强化学生的记忆，提高学生的知识水平。另外，在教学实践中，教师应该适当讲解正确的操作方法，让学生根据教师的积极，尝试进行操作，以培养学生的实际操作能力和创新能力，提高学生的学习效率。例如，在讲解 Excel表格时，教师可以让学生结合自己每一个月的生活消费情况，自己设计、制作统计表格，以加深学生对理论知识的记忆，培养学生的实际操作能力，提高学生的创新能力。

3.3 注重理论结合实践的教学，培养创新应用型人才

計算机教学，要加强理论结合实践的教学。基于计算机技术的应用性，教师在开展计算机教学的过程中，如果只是单纯地将理论知识进行讲解，首先学生很难理解，其次也很难运用到对应的问题上。所以，要充分利用课内课外资源，开展理论结合实践的教学活动。例如，根据计算机专业学生的就业特点，应加强其相关编程及美工方面的实践教学。而编程及美工方面的实践，大多是需要创造性及创新理念的。教师可以通过相关渠道，与一些企业建立起项目合作，通过项目教学法，对学生开展具体实践应用方面的教学。根据企业要求，为其开发设计相应的软件或美工，不拘泥形式，力求创新与发展。这样，既能够增强学生的创新思维及创新能力，又能够让学生直接了解当前市场发展要求，为学生以后的就业积累丰富的经验。

总而言之，在计算机教学中培养学生的创新能力是实现教学目标，提高学生综合素质的必然要求。所以，要通过改变教学思维，转变教学理念，创新教学方法，丰富教学内容等方式，将复杂的理论融入实践教学中，提高學生的学习兴趣及自主学习能力，并逐渐形成创新思维。

参考文献：

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