谈学校体育大课间活动的创新

李猛

大课间体育活动，是近年来校园里新产生的，是在课余时调节学生的心态以及使学生放松的休闲活动。现如今的大课间活动都是一成不变的，这就使学生失去了对大课间的兴趣，所以大课间活动需要创新。

大课间活动创新体育文化一、以快乐为基础进行大课间活动

学校进行大课间活动是为了使学生在紧张的学习生活中有一起放松的时间，也可以让学生学习了一天的身体有所放松。无论大课间里组织了什么活动，目的都是放松心情，强身健体，所以要以学生会感到快乐为前提，组织各类体育运动。要使学生感到开心，就不能总是跑操，或者其他固定的活动。有些学校的大课间活动几年都是一成不变的，这也就失去了大课间的意义，学生也不会感到开心。大课间活动可以不统一要求学生做什么活动，要培养学生的运动自主性，让学生们自由发展，选择自己喜欢、擅长的活动，这样学生就会感到很开心，也是大课间活动的一次创新。有些学生不喜欢跑步，有些学生不喜欢打球，这就不能统一要求，所以喜欢打球的就去打球，喜欢跑步的就去跑步。

二、优化大课间内容，有效融合各类活动

大课间活动虽然不是正式的教学，但也需要合理的安排，科学的利用。在活动中，我们注重活动的灵活多样性，我们会组织学生进行集体跑操、学习武术操、班级一起跳绳、打篮球、踢足球等多种多样的活动。在学校有多个活动区域，能够安排学生做不同的活动，增加活动的多样性和趣味性。多加利用学校的器材，如篮球、垫子、毽子、跳绳、乒乓球和羽毛球，等等。充分利用学校的场地和器材，增加学生的选择性。现在，体育活动增加了许多，学校更可以增添比较有趣、集体可以一起活动的运动。比如，排球可以锻炼学生的弹跳和团队配合能力，太极能够使学生感悟中华文化的博大精深又可以磨练意志，足球更是可以发展对足球感兴趣的学生。大课间活动不能仅限于固定的一些活动，也需要融合，国内外的活动都可以借鉴，根据学校自身和学生的条件选择。创新，不仅与应用于学习或者发明，也应用于给学生提供一个有趣的大课间。如果大课间一成不变，学生必将会对此失去兴趣和期待，也就不愿意在大课间活动，也就失去了让学生在学习之余运动的目的。全师生的参与也有利于活动的组织，更有利于调动学生的积极性，也可以保护学生的，保证安全的进行大课间活动。活动中，教师与学生的共同参与也有利于构建新型、和谐、平等的师生关系，对学生的学习和教师的教学有密切的关系，会产生质的改变，学生学习也会感到比较轻松，不会压抑，学习成绩自然而然就上去了。

大課间活动需要注重形式、内容的科学性，适当的调整和创新，保持新鲜感。如锻炼学生的团结和默契，可以在大课间组织学生进行手指舞，又有音乐，也能了解一下手语，学生也会对此感到新鲜有趣，不会排斥大课间活动，也是大课间活动中的一项创新。大课间活动不仅是力量和体育，也要与美结合。不仅是传统的体育项目，民间的体育活动和教师学生们想出来的运动都可以加到大课间中。民间的活动，学生可能没有听说或体验过，这就能提高学生的兴趣，也能传承民间的传统文化运动。教师和学生提出来的运动，更是代表了学生的意愿，学生也会期待大课间，愿意在大课间进行运动，从而调节心情，促进了身体健康，就算是压抑的心情也会得到释放。在活动中，要以学生的兴趣为主，让学生自主选择活动，给学生足够的空间，让其自由发展，会得到更好的效果。适合学生的才是最好的，不适合的，就算是做了，也会产生负面影响，让学生自己发展，教师在旁辅以指导，使学生在实践中不断发现自我，发展自我，完善自我，展现自我，还会增加学生的自信心。这样对学生的身心发展都是有益无害的，学生也会在其中不管挑战自我，欣赏自我，评价自我。

三、结束语

总之，在大课间活动中，体育运动项目需要不断创新，大课间是一个科学性，有系统的，规范性，富有趣味的并且有安全性的大课间。大课间活动展示了一个新的方向，给学生提供了新的运动平台，也提高了学生的幸福与快乐指数，对于不运动的学生来说，更是鼓励他们运动的良好时机，保证了每天运动的良好习惯。除了学生之外，教师和学校的领导层也起着至关重要的作用，学校管理者的前瞻性和决策性，也使学生养成了终身锻炼的习惯。创新方向的健康发展，是要让学校领导和教师走出去，眼光不仅仅局限于国内，也可以了解国外的运动方式和各类运动，使大课间运动不再单一，丰富多彩，充满趣味性，不断地改革大课间活动的方式和内容。大课间活动也是学生日常学习的重要内容，没有健康的体魄，学习再好也没有资本发挥和运用学到的知识，所以学校应该制定一个长远的计划。

参考文献：

[1]吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识.中国学校体育，2016，（02）.

[2]甘亦农，许晓春.实施主题性体育大课间活动的理性探索.中国学校体育，2016，（12）.endprint