“互联网+”背景下高职院校党建工作现状与对策研究

“十三五”规划纲要提出，实施“互联网+”行动计划。高职院校党建工作要适应时代的发展，必将探索“互联网+党建”模式。通过对湘南地区几所典型高职院校互联网党建工作进行实地调研，从当前高职院校“互联网+党建”工作的现状、存在的问题出发，提出相应的解决措施，旨在提升高职院校“互联网+党建”工作的实效性。

“互联网+”高职院校党建党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，对党的建设从战略高度进行新谋划、新布局，在指导推动党的建设方面取得明显进展和成效。高职院校党建的主体对象是基层党员教师和广大党员学生，在“互联网+”时代背景下，高职院校基层党建工作也必须与时俱进，将互联网思维引入到党建工作中来，稳“故”而纳“新”，引导年轻人爱党、爱国、爱岗、敬业。然而，尽管在国家一些政策的扶持下，高职院校“互联网+党建”取得了一定成效，但互联网党建平台内容、形式、活跃度、作用的发挥上，都有较大的提升和改进空间。笔者选取了永州职业技术学院、潇湘技师学院等六所高职院校进行随机抽样调查，并对高职院校“互联网+党建”工作的现状、存在的问题及改进措施方面进行了分析。

一、高职院校“互联网+党建”的现状

1.现状调查

笔者与课题组团队从湖南省内选取了6所专科院校进行不记名问卷调查，调研主要围绕“互联网+”与党建设的结合方式、内容、知晓率、“互联网+”在党建中的作用等方面进行的意见搜集。共发放问卷600份，有效收回567份，有效率为94.5%，所有问卷均放发至党员，其中：每校辅导员和教师30份，党务工作者30份，学生40份。调查的结果：从“互联网+”与党建设的结合调查结果来看，有87%的人表示只清楚党建专网，其中56%的调查者会主动关注；还有24%的人表示知道两种以上的“互联网+”党建结合方式，但并没有关注。对于现有平台的内容，有69%的人表示“一般”，17%的人表示“需要改进”。从高职院校“互联网+”在党建中的作用来看，有高达87%的人认为高职院校“互联网+”党建工作的效果不大。从调查结果可以得出，高职院校现有互联网与党建的结合度不高，影响力还不够，还有很大提升空间，内容上也还应更为深度和广度。

2.“互联网+”与党建工作的结合方式

据调查了解，当前，全国范围内大部分高职院校党建工作与互联网的结合，大多为网络党建平台，如湖南潇湘技师学院官网主页的“机构设置”栏下的“党政服务”链接，点击进去，可以看到里面设有党办、组织部（党校）、宣传统战部等相关部门，并有专门的党群工作专栏。除了网站的形式以外，大多高职院校开办了像微信、微博、论坛这样的互动性比较强的平台，像“永州职业技术学院微信公众平台”等，这些官方微信公众号中都有党建工作的内容。此外，所有被调查的学校都建设有党建设QQ群。

3.高职院校网络党建的影响力

调查结果显示，85%的人都知道自己学校已创建党建平台，其中主动关注动态的占了一半以上。因此，“互联网+”党建在高职院校党员中还是有一定的影响力。首先，互联网的运用降低了高职院校党建工作的运行成本，提高了高职院校党建工作的办事效率。互联网信息来源广、信息容量大、传播速度快等优势，党和政府的各项路线方针政策和动态都会在第一时间在党建网站上发布，上级文件、工作部署和学习材料都能在网上浏览和下载，互联网为党建工作的开展提供了强有力且高度集约的信息采集平台，让高职院校党建工作打破了传统党建受时间、空间的限制，使决策和执行更为准确、高效，而且节省了成本。其次，随着互联网时代的来临，互联网已成为大学生获取信息最主要来源和最快渠道，这也是传统的信息传播渠道的优化升级。高职院校大学生仍处在树立自己的价值观、人生观和世界观的阶段，最容易受到来自世界各地的多元文化的碰撞、交融后带来的影响，而互联网更是加速了这种影响力。高职院校网络党建平台的搭建，正是为了给年轻的党员群众指明正确的方向。第三，专题网站、特色版块、微信群、QQ群的设置，拓宽了高职院校党建的思路，提高了人们的参与积极性。如“永州职业技术学院党建设专题网”设有“他山之石”专栏，网络技术人员会不定期更新其他高职院校党建的優秀范例，以此作为借鉴来更好地完善本校党建工作。

二、当前高职院校网络党建工作存在的突出问题

1.平台内容相对简单、主观表现简陋

占有较大比重的党建网站主页设计乏味不生动，相对于现在的主流门户网站来说，有相当的差距。对于网络平台的设计，课题组所调查的高职院校网络党建平台设计风格大同小异，严肃、简单，没有新意。另外，信息更新较慢，内容也不全面。很多网站只留了个框架，根本没有更新，更不用谈创新和美化。

2.网站内容大体相同且同一化趋势明显

通过调研发现，全国各大高职院校虽然基本都搭建了党建网站、微信、微博等平台，但平台中呈现的形式多为静态的文字类新闻，明显少了最能增添生气的互动版块，相关板块要么闲置，要么缺少内容，要么转发同一平台的内容，亦或仅有少量新闻报道等。显然，这样缺乏生气的平台，对于以青年党员的吸引力是不够的。

3.“互联网+”作用发挥不够

大多数高职院校所搭建的党建网络平台，功能都集中在发布新闻等，缺少人性化沟通板块。此外，高职院校党建平台的宣传力度不够，跟传统党建工作相比，基本没能体现任何优势。不少高职院校误认为只要是建立了党建网络平台，就迎合了党中央对党建工作互联网化的呼吁。其实，互联网与党建的结合，并不应该只是限于网站的建立，更重要的是要发挥其互动的功能，吸收更多人的参与。

三、高职院校加强网络党建的主要对策与建议

1.加强对互联网党建的认知

高职院校的党员领导干部要带头学习和应用互联网技术，充分利用互联网，与党员群众互动，了解党员群众的思想动态，利用领导信箱和互联网中的互动版块，对广大党员群众的诉求进行直接的回复。从而带动全体党员，从根本上让党员群众认识到学习，构建网络党建的重要性，加强网络党建发展，打造网络政党新形象。

2.加强高职院校互联网党建平台建设

纵观国内一些点击率高的门户网站，之所以成功，就在于他们能够充分利用互联网的互动性，开辟特色栏目，大大增加了关注度。我们高职院校的党建互联网平台，可以按照门户商业网站的模式，适当的增加一些时事新闻，开辟一些评论论坛，对党建工作开展评论。同时，还可以开设党史电子资料馆，分门别类增加党史、党建、人物传记方面的电子书和资料，以方便大家的查阅，提升高职院校党员理论素养。

3.加强互联网党建队伍建设

在完善互联网党建平台建设的基础上，各高职院校应积极打造一支本校网络党建专业型人才团队，要求团队成员不仅要有一定的党建理论素养，还要有一定的网站维护和网络管理工作水平。一是必要严格准入关。互联网党建工作者必须要熟悉党务工作，要对党的各类工作流程都有所了解，并且有坚定的政治立场和具备一定的党建知识，只有这样，才能全心全意投身至工作当中。二是各高职院校要加强对互联网党建工作者的培训。要制定学习制度，定期举办教育培训，增强互联网党建工作者专业水平。三是建立绩效考核制度，在宣传者们的日常工作过程中，采取定期与不定期相结合的方式，进行各种考核，全方位互联网党建工作者的工作质量。

参考文献：

[1]张岩.“互联网+教育”理念及模式探析[J].中国高教研究，2016，（02）.

[2]吴登全.高校“互联网+党建”工作创新探究[J].河南机电高等专科学校学报，2016，（04）.

[3]“互联网+”激发党建新活力[J].政策，2016，（05）.

[4]孟祥夫.“互联网+”让“两新”党建活起来[J].唯实，2016，（08）.

基金项目：湖南省教育厅课题《“互联网+”思维下的高职院校党建工作创新研究》；课题批准号：16C1632；项目主持人：唐良勇。endprint