医患关系视角下医学高等院校法制教育方式探索

冯天笑++刘梦瑶+王晓霞+赵宇+吴佳琦+彭雅纯+潘华荣+张亚林

医学高等院校法制教育形势影响到了医学生法律素养的高低，而且对于培养社会主义合格医生，缓和医患关系具有重要的意义。本次调查以问卷形式对河北医科大学、河北中医学院、河北北方学院、承德医学院、石家庄医学高等专科学校、沧州医学高等专科学校六所医学高等院校的650余名师生进行实地调研，并将所得数据进行收集整理，汇总分析医学高等院校法制教育现状及原因，并为医学高等院校法制教育提出相关建议。

医患关系医学高等院校法制教育21世纪，随着社会经济的逐渐发展，人民生活水平逐步提高。但与此相反，我国的就医人数逐年提高，医患关系日趋紧张，和谐社会的背景下存在着许多不和谐的支流。医患关系作为医生与患者之间双个体的交互关系，医者的法律素养对医患纠纷事件的发生、发展与再扩大有着直接的影响。而医学高等院校作为社会主义法制文化的宣传导向地，其法制教育的情况直接影响着医生法律素养的高低，从而影响着医患关系。因此，立足于医学高等院校，将法制教育与医患关系现状有机结合起来，对于医学生的法律意识、医学高等院校的法制教育、和谐的医患关系具有重要的价值和意义。

一、医患关系现状

随着社会经济的快速发展，社会整体医疗水平逐渐提升，但是医患关系却不容乐观，成为社会研究的热点问题，且日益影响到了社会的和谐。新形势下，正确认识医患关系，了解其恶化的原因，积极构建和谐的医患关系，是每一位医务工作者应尽的责任和义务。

医患关系是指在医疗过程中产生的医生与患者两角色的人际关系。研究显示，有近80%的医务工作者在医疗过程中认为自己的合法权益没有充分受到保护。当今社会对于医患关系的研究多侧重于医者、患者、社会三方面的单项研究与分析，对于医学高等院校法制教育与医患关系之间的双向促进关系还厘定不清。医患关系视角下，了解医学高等院校法制教育现状，分析其出现的原因，探究医学高等院校法制教育的路径是十分必要的。

二、医学高等院校法制教育现状及原因

医学生法律素质的培养是医学高等院校法制教育的重要目标。当今社会对于医学生的要求不僅仅局限于专业技能方面，对于法律素养也提出了现实性的要求。未来的工作环境需要医学生具备一定的法律意识与法律素养。但新形势下，医学高等院校法制教育存在着诸多不足，主要表现为以下几个方面：

第一，医学高等院校法制教育理念不明确。医学高等院校法制教育应当以学生为本，着眼于当今社会对于医学生的要求，开展有利于医学生工作的多位一体的教育，而非以成绩为中心，将工作任务僵硬化、经验化、停滞化。第二，医学高等院校法制教育课程安排不当。现如今医学院校法制教育多依托于卫生法学等课程来进行，由于医学课程繁重，一方面，相关课程的学时被压缩；另一方面，学生的学习兴趣不够，导致法制教育无法充分发挥其本应有的作用。第三，医学高等院校法制教育师资力量不足。一方面，医学高等院校法制教育任课教师多为思想政治专业老师，法学专业出身的教师较少；另一方面，学校对于年轻教师的培育力度不够，青年法制教育教师没有得到充分的锻炼，导致法制教育师资力量相对较弱。第四，医学高等院校的宣传导向力度不够。医学高等院校作为社会主义法制观念的重要宣传地与导向者，并没有充分发挥其作用，学校法制教育氛围差，没有通过其引领使学生充分认识到法制教育的优势。第五，学生的重视程度不够。相对于专业课程来说，医学生对法制教育课程的重视程度明显不足，没有充分认识到当今社会对于医学生的要求，也没有充分认识到学习法制教育课程对于未来工作的好处。

三、医学高等院校法制教育方式探索

医学高等院校法制教育在提高医学生的法律意识、培养医学生的法律素养、构建和谐的医患关系中发挥着日益重要的作用，探究医学高等院校法制教育路径，应从以下几个方面考虑。

明确医学高等院校法制教育的总体目标。医学高等院校应坚定地以学生为本，明确目标纲领，多样化地开展法制教育，摒弃以考试为目的，以成绩为中心的教学理念，以提高学生的综合素养为重要目标，多方位培养医学生的法律素养，塑造出适应当今社会需要的医生，为社会主义建设培养人才。

完善医学高等院校法制教育课程体系。医学高等院校应积极进行反思，完善医学高等院校法制教育课程体系，把更多的医学法制课程放入必修范围内，提高重视程度。立足于医学生实际发展的需要，将普遍的试题卷面检测更多地转移到实际应用中，提高医学生对法制教育的学习兴趣和效果。教师应着力提高课堂的针对性，丰富教学的形式，增加医患关系实例教学，举办实践性的案例分析，情景再现等相关活动并进行专业咨询和指导，提高学生对于法律知识的接受度和利用度。

提高校园法制教育的宣传力度。在当前医患关系紧张，医患矛盾突出的局势下，提高校园法制教育宣传导向力度显得尤为重要。医学高等院校可以用文艺表演、校园演讲、影视放映等形式进行法制宣传，创造良好的法制教育氛围，提高学生对于法制教育的重视程度，从而培养自身的法律素养。

优化法制教育师资队伍建设。任课教师的工作素质对于学生法律意识的高低有着直接的影响。作为医学高等院校，应努力打造优秀的师资队伍，不断提高工作者素质，并且重视青年教师的培养，新老结合，以老带新，设立一定的科研基金，鼓励青年教师参与到科研中，提高其法学知识素养，激发工作热情。

积极利用新媒体开拓法制教育新平台。随着互联网技术的发展，新媒体已经成为医学生获取信息的重要途径之一，新媒体以其渠道广泛、传播迅速、易于接受、简单方便等优势，在法制教育中的作用日益突出。医学高等院校法制教育必须充分发挥新媒体的作用，加强校园新媒体设施建设，完善新媒体人才队伍建设，加强对新媒体的监督管理，搭建与临床实例相连接的教学桥梁，开辟法制教育新路径，从而提高医学生的法律意识。

构建家庭——高校——社会一体的法制教育方式。医学生法制教育并不只是医学高等院校的责任，同时也是家庭与社会的责任，医学高等院校应充分重视家庭与社会两方面的影响。一方面，重视家庭的启蒙作用，言传身教，引导医学生在日常家庭生活中培养法律素养。另一方面，重视社会的引导作用，吸收社会方面的优良经验，将两者结合起来共同构建家庭——高校——社会一体的法制教育方式，多方面培养医学生的法律素养。

提高医学生对法制教育的重视程度。医学生的主观因素对于其法律意识与法律素养的提高有着重要的影响。医学高等院校应提高医学生对法制教育的重视程度，增强其对于法制教育的认知程度，明确当今社会对于合格医学生的实际要求，了解和谐医患关系的现实需要，树立正确的价值观，学而知其用，提高自身的综合素质。

构建和谐的医患关系，需要医学高等院校充分发挥其作用。立足于社会发展的整体需要，将医患关系与医学高等院校法制教育有机地结合起来，提高医学生的法律意识，推动医学高等院校法制教育的健康发展，构建社会主义和谐的医患关系。

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