高校优秀中青年教师党员发展工作研究

薛聪

中青年教师是高校教师的重要组成部分，是高校教学、科研、管理等领域的中坚力量，为高校的各项事业的发展发挥着重要作用。从高校中青年教师党员发展工作存在的问题入手，提出对策建议，以此推进高校党建工作的全面发展。

中青年教师党员发展问题对策一、高校中青年教师党员发展工作存在的问题

1.中青年教师对加入党组织的思想认识不到位

目前，我国高等教育正处于快速发展的重要时期，从高校自身的建设和发展来说，都在争创一流，在各项评比、检查评估的驱使下，很多高校将出多少教学成果、解决多少教学难题，拿到多少国家基金等作为首要任务来看待。部分教师也将完成多少课时、拿到多少课题、获得多少教学奖项作为自己追求的目标，“重业务，轻政治”的思想普遍存在。另外，部分高校中青年教师受到多元思想的影响也出现政治信仰迷茫、职业理想迷茫、价值观变异等问题，致使他们的入党动机不纯，将加入党组织作为实现个人目的的工具和手段。

2.党组织对中青年教师的吸引力不够

当前，部分高校没有把对优秀中青年教师思想政治教育工作摆上政治议事日程，针对经济社会条件下的高校教师思想政治教育形势分析不够、措施不利，致使不少基本符合党员发展条件的优秀骨干教师和专业带头人长期游离于党组织大门之外。另外，部分高校基层党组织建设活力不够，政治教育活动形式单一、内容守旧，或形式多种多样，但缺少实效性，走马观花，得不到中青年教师的认可。教育效果不佳，难以形成影响力和中青年教师的精神共鸣，造成一线的优秀中青年骨干教师要求入党的积极性不高。

二、加强高校中青年教师党员发展工作策略

1.加强指导，做好“四个坚持”，带动中青年教师的队伍建设

高校各级党组织要从战略高度充分认识做好优秀中青年教师党员发展工作的重要意义，切实增强政治意识、责任意识，在政治上正确引导、业务上悉心培养、学术上帮助支持、生活上关心关怀，努力培养一支具有相当数量的政治立场坚定、业务能力精湛、教学实绩突出、学术科研一流的中青年教师党员队伍，带动高等学校教师队伍建设全面加强、全面过硬。高校要举好社会主义这面旗帜，全面动员中青年教师加入到党的建设队伍当中来，做好“四个坚持”努力提升党组织对中青年教师的吸引力。第一，坚持党委主导、从严把关。坚持党管人才原则，强化党委对高校人才凝聚和党员发展工作的领导，加强中青年教师培养环节工作的主导，确保党员队伍的纯洁性。第二，坚持政治引导、跟踪培养。高校要加强经常性思想政治工作，注重了解、观察教师的政治素养、道德品质、境界胸怀、工作实绩和日常表现，尤其是关键时刻的政治立场，对优秀分子进行跟踪定向培养。第三，坚持严格程序、优中选优。高校要严格党员人选的标准、条件和发展程序，严格政治审查，做到好中选优，优中选强。第四，坚持先锋示范、发挥作用。高校对吸收入党的中青年老师，坚持以更高标准严格要求，在广大师生中发挥好先锋模范带头作用，展现先进性。

2.加大培养，建好“四个课堂”，加强中青年教师的思想引领

高校要特别重视中青年教师的思想引导和党性培养，完善中青年教师政治理论学习制度，分层次、分阶段进行培养，提升中青年教师的思想武装。抓好“四个课堂”建设，增强中青年教师树立中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。第一，抓好教师岗前教育。高校要重视新入职的教师的思想政治教育，抓好职业技能教育的同时，还要通过理论学习、交流座谈、实践调研等方式，开展理想信念、道德情操、党史国情教育，提升其政治思想觉悟。及时为新入职的中青年教师配备政治素质好、党性观念强、业务水平高的成长导师，帮助做好思想引导和业务指导。第二，抓好教师骨干培训课程。对中青年教师中的优秀分子，要有针对性地引导他们主动向党组织靠拢，重视从教学科研骨干、学术技术带头人、留学归国人员中培养骨干，建立健全教师骨干培训制度，制定符合学校实际情况的培训课程，列入学校年度人才培训计划。第三，抓好党校课程建设。注重党校的教师党员培训课程，坚持把思想入党作为重中之重，改变党校教育“重学生，轻教师”的现状。认真落实党校学习培训制度、政治理论考试制度、入党介绍人定向联系培养制度、参与社会实践制度，合理设置入党积极分子、发展对象、预备党员等不同阶段的教育课程，并将培训指标化、制度化。第四，抓好入党后继续教育。中青年教师入党后，要结合不同岗位、不同类型的教师特点，以增强党性与党员意识、提高思想政治素质为目标，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，有计划、有安排、有落实地开展中国特色社会主义理论、党中央治国理政新理念新思想新战略、社会主义核心价值观教育，不断增强中青年教师党员政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

3.严格程序，把握“四个关键”，推动中青年教师党员发展工作

做好高校中青年教师党员发展工作，是推动高等学校“四个合格”的目标要求，推进高校党建工作组织化、制度化、具体化的重要环节，是凝聚高校人才、建设一流师资队伍的有利保障。做好高校中青年教师党员发展工作关键抓好以下四方面：第一，加强组织领导。高校党委要切实加强对优秀中青年教师党员发展工作的领导，定期对优秀中青年教师党员发展工作进行专项分析，研究解决工作中的实际困难和问题。院系党组织要研究和落实相关政策，建立新入职中青年教师的调查摸底制度，对无党派中青年教师的思想政治倾向、入党愿望和动机等进行逐一分析，制定个人培养方案，进行个性化教育研究。第二，落实工作责任。高校要把优秀中青年教师党员发展工作作为党建工作的重要事项来抓，作为院系党组织负责人党建工作目标考核、述职评议和工作考察的重要标准，注重落实情况。院系党组织要建立优秀中青年教师人才库，定期与优秀中青年教师所在的教学科研机构党支部负责人、成长导师分析其思想状况，研究培育措施。高校要对具备发展党员条件，但长期不做中青年教师党员发展工作的院系党组织，进行及时督查和指导，并进行及时整改。第三，建强党务工作队伍。要完善高校党务工作者队伍管理制度，优化结构，提升整体工作水平。选优配强基层党组织负责人，注重从优秀中青年教师党员中选拔党支部书记。高校要抓好基层党组织负责人任职培训、业务培训和专题培训，要积极在专职思想政治工作人员和党务工作者数量和待遇上动脑筋、下功夫，完善党务工作者关心激励政策，如提升党务工作者工作待遇，探索职务职级“双线晋升”办法和保障激励机制，在职称评审、推优评奖等方面，向党务工作有所倾斜，确保党务工作者队伍的稳定优化。第四，拓展平台建设。高校要结合本学校实际情况，构建以校院党校为主体、基层组织专题学习为重点、网络学习教育为辅助、主题教育实践为支撑的多层次、多渠道的中青年教师经常性学习教育体系。运用互动社区、主题教育网站和“两微一端”等网络新媒体，创建网上各类教育平台，确保中青年教师接受到经常性教育。另外，高校要以重大节庆日，重要活动、重要节点为契机，积极开展丰富多彩、实效性强的实践活动，开辟社会实践培养基地，如进行支教助学、社会调查或在校内兼任輔导员、班主任等，全面拓展中青年教师思想政治教育平台。

参考文献：

[1]郭晨晨，林善园，孔德宇.高校中青年教师党员发展存在问题与对策研究[J].中国校外教育，2016，（03）：11.

[2]程梅，吴慧明.高职院校教师党员发展工作初探[J].滁州职业技术学院学报，2012，（03）：40-42.