优化假期指导，助孩子快乐生活

张剑

怎样引导孩子过好长长的假期，这是关系到数以亿计的少年儿童教育的新课题。家校教育同等重要，应和谐同步。学校指导必不可少，应优化管理。家庭指导责无旁贷，应科学合理。

假期指导优化实践活动套餐“假期指导”的推出，就是为了解决假期中的“教育断层”问题。所谓“假期指导”，就是利用孩子们的所有节假日对儿童少年实施教育的方案。这也是一项教育工程，是学校教育计划的重要补充，又是实施社会教育、家庭教育和孩子自我教育相结合的形式。

一、学校指导必不可少，应优化管理

（一）职责明确，分管到位

建立学生假期生活指导网络，由校长、德育小组、少先队大队辅导员组成领导小组，校外辅导员和班主任为学生假期生活的具体指导者。在放假前专门召开会议，大家统一认识，明确目标，尤其让各位班主任明确自己的职责——假期学生生活的指导职责。假期前，大队部出台《实践活动套餐》，德育小组完成《假期生活指导手册》，班主任加强对学生假期生活的指导，为学生分好学习小组，选配好假期生活指导老师。

假期中要求指导老师多了解附近学生假期生活情况，及时指导。要坚持家访和电话联系，家访和电话联系的不少于80%，作好记载，开学后汇报交流。

（二）重安全教育，学自护本领

平时利用讲座、红领巾广播电视台、宣传橱窗等教育阵地，帮助学生增强安全意识和法制意识，学习各类自我保护的知识和技能。

（三）《生活指导》人手一册，推行实践活动套餐

实践活动“套餐”是本着从学生兴趣出发，休息为主，寓教于乐的原则，根据不同年龄学生特点而制定的，内容丰富，融入《假期生活指导手册》之中，分成了必知、必守、必行三个部分。必行部分是《手册》的重点内容，为学生设计了非常具体的社会实践活动给了孩子们一个自主安排假期生活的空间，使同学们可以根据自己的需要来接触生活，了解社会，过一个真正愉快而有意义的假期。

二、家庭指导责无旁贷，应科学合理

假期中，学生的活动场所从学校转入家庭和社会，因此指导小学生的假日生活，责无旁贷地主要落在孩子的首任教师、终生生活指导教师——亲爱的家长肩上。

孩子的假期生活不科学，或因生活内容枯燥贫乏而使孩子养成无聊懒散的消极态度，甚至染上坏习惯、坏品质，那么，连学校教育的那一半也会被冲垮：有的小学生度过一个假期忽然不爱学习了，而且染上了不正当的行为习惯；有的孩子过了一个双休日，星期一上学就无精打采，精力涣散，形成了所谓的“5+2=0”现象。这就是经常发生的疏忽假期指导的严重弊端。孩子消磨的不是无用的时日，而是人才幼苗们比金子更宝贵的年华；失去的不是无用的“边角料”，而是孩子多彩多姿的童趣、积极进取的童心和本来可以通过假期获得的人生最宝贵的独立性和创造精神。啊，學校在辛辛苦苦地培土育苗，成果却在假期中哗哗哗地“流失”！这怎不叫人痛心疾首呢！

当然，我们决不提倡父母做小学生的“伴读”“督学”或“书僮”；最好的家庭教育是父母自身的理想追求，积极的生活态度和火一样的热情。

1.父母有斑斓的生活内容和迷人的精神世界，是教好孩子、指导好假日生活的根本条件。

父母认真负责地工作，专心致志地阅读，朝气蓬勃地锻炼，有条不紊地持家，热情诚恳地待人，以及所有活动中自然流露的言语神情，无不给孩子强大而积极的心理影响。另外，父母正当的业余爱好是最能诱发孩子良好兴趣的感染物，如下棋、种花、剪报、绘画、听音乐等，都能使孩子热爱生活，勤于思考，扩大知识面，养成良好的心理品质。尤其在假期，孩子最需要的正是这些精神佳肴，父母顺便带孩子做伴，又玩又学，就是实施了最理想的假期指导。所以说，父母本身就是孩子的“教科书”。

2.指导孩子的假期活动，务必要逐步放手，鼓励孩子向主动性、独立性、创造性和小伙伴之间的群体活动方向发展。

这不仅是为了节约家长的时间，更重要的是，这样做本身就是为了培养孩子独立的人格。这也是小学年龄段家庭教育最难能可贵之处。家长教育艺术的高明，表现在能指点孩子整天忙自己的事，家长只要稍加观察、引导和评定就足够了。家长对孩子活动的关心应表现为“精神参与”，而不是包办代替。

3.科学合理照顾和安排孩子的假期生活，并积极参与一些孩子的活动。

（1）孩子们在校期间养成了做早操、课间操的习惯，假期中家长要帮助孩子把这个锻炼的习惯保持下来，同时也必须坚持早睡早起。还可以带孩子到大自然中充分享受我们的假期，比如：远足旅行，观赏冰灯，学习游泳、滑雪、滑冰等等。这些室外活动是锻炼身体和预防疾病的最好手段。

（2）关注孩子用餐营养。

（3）及时掌握学生的身体健康状况，防治结合。

（4）同样关注孩子的安全问题。

假期，给孩子们创造了一个休息的时间，使他们的身心得到了彻底的放松，还可以让他们真正找回属于童年的快乐。

参考文献：

[1]顾卫权，黄玲巧.少先队员假期生活指导的实践研究[J].上海少先队研究，2013，（03）.