城乡小学体育教学中存在的问题与对策

谢兵

摘要：随着我国教育体制的不断完善，我国人民越来越重视小学教育的教学质量。而小学教育作为小学生成长阶段中的重要环节，其教学质量不仅关乎着小学生的身体健康能否得到保障，在一定程度上也影响着小学生心理上的健康发展。鉴于此，本文就针对城乡小学体育教学中存在的问题做一些分析，并提出相应建议以供参考，希望能为促进城乡小学体育教学的稳定发展提供有效参考价值。

关键词：小学体育教学；问题；对策

小学体育教学作为小学教育中的重要组成部分，不仅是引导小学生进行身体锻炼使其身体健康得到保障的主要措施，也是有效激发小学生运动兴趣使其身心得到健康发展的重要途径。因此，为确保小学体育教学的有效开展，小学体育教师应深入了解小学体育教学中存在的问题，以便能够采取有效措施提高小学体育的教学水平，使小学生的身心健康得到有效保障。在教学内容的选择中，小学体育教师应充分考虑到小学生的主观感受，合理选择贴近生活的教学内容，使小学生能够形成良好的运行兴趣。同时，小学体育教学也要结合时代发展及时转变教学理念，在小学体育教学开展过程中应充分体现小学生的主体地位，并通过科学有效的教学方式强化小学生的体育技能和相关知识。总之，在我国教学体制的不断改革下，小学体育教师应正确认识到小学教育的重要性，从多方面考虑到影响小学体育教学发展的不利因素，从而有效促进小学体育教学的持续发展。

1.城乡小学体育教学中存在的问题

1.1对城乡小学体育教学未能给予足够的重视

在城乡小学体育教学中，虽然随着社会经济的发展和教育改革的不断深入，越来越多的优秀体育教师逐渐步入到了我国的城乡小学教学当中，但是我国城乡的整体体育教育质量却未能得到实质性的提高，特别是农村小学体育教学质量。由于受传统教育观念的影响，在小学体育教学过程中，一方面由于校方始终未能给予体育教学足够的重视，无论是在课程安排上还是在体育设施购置上，始终未能达到规范的标准，由于课程和设施的缺乏，许多小学生对体育都未能产生足够的兴趣。另一方面是由于体育教师未能给予足够的重视，在相当有限的条件下，未能结合实际科学合理的制定教学方案[1]。同时，由于体育教师未能重视，以致在一些临近考试或者学生整体学习成绩不理想的情况下，把体育课程用在了语数外等学科的学习上，直接影响到了小学生心理健康的发展和小学体育教学的持续发展。

1.2缺乏良好的安全意识

在小学体育教学过程中，由于许多小学体育教师缺乏良好的安全意识，在进行体育教学中过度注重培养学生的体育技能，对于学生安全意识的培养存在着严重疏忽，这明显不符合我国教育体制改革的方向引导[2]。同时，由于小学体育教学中没有做好安全教育工作，学生们在进行体育教学中常常会受到多方面的影响导致安全事故，例如在进行赛跑活动中没有考虑到地面石子和地坑等等安全隐患，继而导致奔跑过程中极容易发生跌伤事故；例如在进行跳高活动时，小学体育教师没有详细检查跳高落地区的安全情况，当落地区为沙地的时候没有做好石子和其他垃圾等清理工作，当落地区为海绵的时候没有详细检查海绵的软厚度情况，这些问题都严重影响着体育活动中的安全情况，为此就必须要提高安全意识，做好各方面的事先准备和沟通工作，从而确保小学体育教学的安全开展。

2.城乡小学体育教学的应对策略

2.1加强对城乡小学体育教学的重视程度

为确保小学体育教学的教学质量，作为校方应正确认识到小学体育教学中的根本问题，给予城乡小学体育教学足够的重视，必须根据当前小学体育的发展，科学合理的投入教学资金，购置小学体育教学需求的教材和设施，并根据相关规定合理的规划小学体育教学课程。与此同时，在聘请体育教师时，应当加强审核力度，不断的提高城乡小学体育师资队伍的整体水平，进而认真负责的投入到我国城乡小学体育教学中，并结合教材和学生的特点，以及当前体育教学所存在的问题，认真备课，不断的设计新的教学方式运用到小学体育教学上，促进我国城乡小学体育教学的发展和小学生身心健康的成长[3]。

2.2在教学过程中关注学生的身心健康

学生的身心健康是小学体育教学中的重要关注对象，小学体育教师不仅要在课程上引导小学生进行身体锻炼，在生活中和工作中也要积极关注学生们的身心健康，以便能够及时发展问题，并通过有效方式遏止问题的持续发展。一方面，小学体育教师在进行教学过程中，不但需注重小学生的运动量和运动技能，还需要注重小学生的身心健康，当小学生出现身体状况的时候，需及時进行医疗；另一方面，学校需设置完整的卫生档案库，在进行小学体育教学的过程中确认是否存在不适宜激烈运动的学生，尤其是对于一些患有哮喘肺病及心脏疾病的学生需做好事先沟通和准备，继而使得小学体育教学的安全性得到有效保障。此外，值得注意的是，在体育教学过程中，需结合学生的年龄、身心成长等情况，进行合理、科学的体育运动，比如：五年级、六年级学生属于小学高年级组，可组织打篮球、踢足球等团体活动，但在此活动开展过程中，需确保运动场地的安全性，从而使学生能够在这样的体育学习过程中感受到团结的力量，并达到身心健康的目的[4]。

2.2加强体育精神和安全意识的培养

小学体育教学的主要目标就是小学生的身心健康，为此就必须要全面了解小学体育教学中所要考虑到的问题，既要确保小学生在小学阶段的身体健康，也要促使小学生形成良好的体育精神，使其能够在往后也注重自身的健康问题。因此，小学体育教师应充分认识到小学体育教学的重要性，采取多种措施使学生能够形成良好的体育精神和安全意识，例如在进行体育教学中可以讲述或播放一些经典的奥运会事件，在这个不过不仅仅是让学生们看到表面的现象，而是要引导学生们体会到奥运会中所展现的体育精神，使学生们了解到体育不仅仅是日常生活中的身体锻炼，更是一种全球性的精神文明，既能够提高学生们对于体育的正常认知，也能够促使学生们形成良好的体育精神[5]。同时，教师也要加强对学生身心健康的关注度，做好卫生档案库的建设，避免身负疾病的学生在体育教学中出现不良反应。此外，应适当强调体育运动中可能出现的安全事故，并在教学课程中引导学生们做好安全工作，从多方面强化学生们的安全意识。总之，需加强体育精神和安全意识的培养，从而使小学体育教学的目标得到有效升华。

3. 结语

综上所述，城乡小学体育教学中存在着诸多问题，但其根本原因还是在于体育教师不具备相应的专业资质，存在着严重的学非所用现象，对于学生健康和安全的关注度也不高，为此必须要加强师资建设、加强体育精神和安全意识的培养，从而有效确保学生的身心健康，有效促进小学体育教学的持续发展。

参考文献：

[1]张平.小学体育教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2017，05：39-40.

[2]范华炜.课前、课中、课后三者并重，提高课堂实效——谈当前小学体育课堂教学中存在的问题与对策[J].科学大众（科学教育），2013，09：149.

[3]陈东群，蔡宗模.体态语在小学英语教学中的运用：现状、问题与对策——基于西部A、B县城乡小学的案例考察[J].教学研究，2016，02：116-120.

[4]翟乃涛.农村小学体育课堂教学存在的问题及对策分析——从教师方面谈[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012，06：85-87.

[5]白建成.农村小学体育教学存在的问题及对策[J].中国校外教育，2014，10：155.endprint