中职思想政治课堂教学探讨

杨亚娟

摘要：随着现在的社会对于大量的高新技术人才的需求，中职的思想政治课堂教学也在进一步进行着一系列的改革。我们的中职教学不同于我们的普通高等教学，其学校的学风特点以及我们的教学的学生要求是很不一样的。

关键词：中职教学；课堂发展；课堂措施；思想政治

顾名思义，思想政治教学应该注意这样的两个方面，其一就是应该让学生得到思维上的发展辅助，学会做人的基本道理；其二应当给予学生基本的社会要求的辅导，在做人方面得到进一步的升华。我们中职的学生，往往提前进入社会，为了让这些学生符合社会的规范以及学习到基本的礼仪，学校特别安排了一样一门意义非凡的课程，而且课时时间给予得非常充分。我们的教师应当怎样转化风格，开展一些既能培育学生的专业技巧性能又能给予学生基本的思想辅导。因此，身为中职的思想政治教师，首先要自己的思想动态过关，在此基础上，我们才能以自己的人格魅力去影响学生。

一、学生情况的分析以及课堂环境的探讨

对于思想政治这一门基础的课程，课堂的气氛，还有课下的环境都是影响学生学习的一个重要的特点，对于我们中职的学生来，虽然政治这门学科知识点看似并不是那么重要，但是品格还有学习的方法的基本特点是必不可少的。首先，我们想必须认清我们学生的基本情况，对于我们一般的印象，参与中职学习的学生往往具有以下的几个方面的特点：首先学习没有一个方法，也没有过多的动力去努力进取，导致他们在初中的学习灰心丧气，被迫选择进入中职进行发展；然后有一批学生，在原来的习惯没有好好的养成，他们虽然看起来非常聪明，其实内心浮躁，很难静下心来完成一件事情，在初中的时候往往被很多事情所禁锢，影响了学习；还有更多的一批，他们的主见明显，这就形成了很多学生并不是那么信服老师，并且对于老师的指导持有反面的态度。这样的学生往往在学校里调皮捣蛋，对于这样的学生，我们教师很头疼，大多数时候不去理会管教，又有些时候伤害了学生的自尊心。

在中职的学校里，这样几类的学生比例占一个大的部分，一旦我们对于这些学生的管教不恰当，这样的学生就会越来越自我，不但学不到什么知识，并且基本的做人的规范可能有时候还达不到，所以，我们中职的教学中，不但要培养学生以后进入社会中的基础的吃饭的工具，还有更多的时候要让学生养成基本的礼仪。在这样的一个竞争激烈的环境下，现在对于人才的要求并不是仅仅在于专业技能，因此，对于我们的学生来说，基本的思想政治教育必不可少。在我们的政治教学中，最为主要的目的就是让学生树立一个明确的方向，有着基本的价值观和社会方向感，明确自己的目标，为以后更高的要求做奋斗，而不是像现在这样，得过且过。我们一定要让我们的政治教学深入学生的心灵，让他们知道，学习政治就是为了以后能够在社会上找到一席之地，并且能够让自己意识到自己的一系列缺点和不足。这些东西看起来是一个做人的品质方面的培训，但是我们学习思想政治不正是心灵的洗礼吗？

我们的学生进入了我们的中职学校，目的很明确，第一他们的年龄还算比较小，没有一个基本的社会认识，我们让这些学生通过学校来的课堂了解社会。其二，就是对于他们的塑造，并且讓他们能够在学习中找到自己的目标。作为思想政治教师，以下的几个方案都是我们可以在我们的课堂上进行采取的一些小措施，通过这样的方案，我们希望贴近学生，让思想政治真正融入学生的心灵。我们的课堂的教学，应当充分融入大家的感情，并且充分地调动起学生们各方面的积极性，可以从他们的思想、情怀还有家庭构造等等细节的方面出发，鼓励学生积极地进取，并且能够顺利结合生活的实际情况，给予学生充分地举例子，让学生在根本上认识到思想政治的知识。

二、新型的方式改进下的教学方案

我们原本的政治课堂，很可能让学生产生觉得无聊的感觉，运用一些小技巧可以在一定程度上化解这种沉闷。对于我们中职的学生来说，上课无非是让他们头疼的一件事，对于他们的专业课，他们没有办法不认真听，因为他们知道自己以后毕业工作就是需要这些东西。而对于政治的这门课程，他们往往很有疑惑，觉得讲的一些东西是没有多少作用的，不会给他们造成什么影响，所以对于这个方面的东西，他们在上课的时候极其不重视。一旦遇到不严厉的教师，玩手机的在玩手机，而说话的说话，课堂没有了一个基本的理念。对于我们的思想政治教育课堂，虽然内容是枯燥了一些，但是如果方法得当，我们课题给予枯燥的知识点展现一个有趣的帽子，这样学生觉得感兴趣的了，自然愿意主动地参加进来。我们不能将知识当成一个单纯的知识来讲，在中职教学中，考试并不是我们的目的，得到社会经验才是最重要的东西，所以不能过于着重于一些条条框框，更多的还是去耳濡目染，感染学生。

（一）摆脱陈旧的讲课方法

现在我们可以采用电脑或者大屏幕的方法去教学，摆脱原来的黑板粉笔的模式，给予教学一些动态的感受，并且多多采用视频的例子去感染学生。比如，我们在学习社会的基本事件时候，给出一些我们现在关注的焦点，播放一些感染人心的视频，让学生通过视频去认识这样的一个多元化的社会，并且能够就此得到一些社会上的基本经验。通过这样特别的转化，学生不再局限于文字，更多的富予动画感，这样就更容易得到感染了。

（二）游戏的方式传达思想

我们给予学生在课堂上充分展示自己的机会，对于一个实时问题，如果值得讨论的话，可以让学生自己进行一场辩论赛。学生在辩论的时候，有了基本的逻辑能力和语言的能力的基本训练，还可以在交流中进行知识的传染，并且我们的教师也很容易得到学生的心理所想，并且帮他们解决问题了。

（三）课堂上的换位模式

学生和老师的关系不应当像原来的那样只是一个固定的形式，而更多还可以交换位置。对于一些特别的机会，我们可以当一个学生的听众，对于学生们的积极性得以极大地肯定，让他们能够得到展现，并且这样的方法活跃了气氛，他们更乐意去参与我们的基本学习之中去。endprint