虚拟社交对大学生的消极影响及应对

张文娟

摘要：在“互联网+”的时代背景下，虚拟社交在大学生中也越来越流行，网络技术使人们的沟通更加便捷、迅速。虚拟社交在丰富大学生日常生活，提高大学生政治参与的互动性，提升大学生政治信仰的同时也使错误的政治思潮容易得到蔓延，滋生大学生不良的政治情绪，从而威胁着大学生政治心理的健康发展。本文旨在分析虚拟社交对大学生的消极影响并寻求应对策略。

关键词：虚拟社交；大学生；消极影响；应对

一、虚拟社交对大学生产生的消极影响

（一）虚拟社交依赖程度高

“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人的本质是在社会交往中体现的。人有其自然属性，也有社会属性，人作为群居动物离不开社会交往。而大学生渴望与人交往，想要表达自己，他们害怕孤独，除了在现实世界的交往，他们也会在虚拟世界满足与人交往的需求。而有一 部分大学生性格内向，或者有一些心理问题，在现实交往中难以融入集体，不敢与人交流。往往这些人更倾向于通过网络进行虚拟社交。例如，通过QQ不断添加好友，与网友聊的火热，甚至沉迷其中，无法自拔，从而更加忽视现实的交往，近年来，微信的使用更加普及，几乎每个大学生的智能手机里都下载了微信，通过微信，人们可以更加便捷地与朋友联系，同时微信里的各种公众号也有利于人们获取知识和了解外部信息。但是，很显然，大学生每天花费了太多的时间在微信上。据统计QQ，微信，微博是目前使用人数最多的几个网络社交工具，微博的创建本来是为了给人提供一个交流、分享和传播信息的平台，通过微博人们可以将自己身边的事情分享给关注自己的人，还可以即时获得千里之外的新闻信息等，同时在微博上，人们也可以宣泄自己的情绪，表达自己的观点，对别人的言论进行评论等等。但是，微博更便利地进入人们的手机后，微博上充斥着大量的信息，人们可以根据自己的兴趣选择自己想要关注的内容，这些更加剧了人们对微博的依赖，很多人甚至不再读书看报，空闲时间就只会刷微博，每天起床的第一件事就是刷微博。过度沉迷虚拟社交，人们忽略了身边的美好，忽略了与身边的人进行沟通的重要性

（二）虚拟社交工具异化为犯罪工具

近年來，网络犯罪的比例不断增加，利用虚拟社交工具实施犯罪的行为也不断增多。网络社交工具甚至异化为犯罪分子的犯罪工具，成为了受害者的敌对物。由于网络具有匿名性，许多犯罪分子利用这一点，利用QQ或者微信这些聊天工具实施犯罪行为，例如：诈骗行为，通过盗取受害人的QQ号或者微信号，冒充对方好友，要求他人进行转账汇款。通过添加好友认识受害人，取得对方信任，再通过博取对方同情等手段骗钱，等将钱骗到以后，就消失不见，无法联系。也有很多因网友见面而引发的犯罪行为， 在网络的世界里，一切都是虚拟的，网络具有虚拟性，匿名性等特点，在网上聊天，仅仅通过屏幕是无法真正感受对方的人品、性格、个人背景等特征的。而沉迷于网络聊天的人大部分情况只能通过想象来感受对方的人品，性格等特征，但是想象总会与现实有较大的差别。因此，一旦双方见面会产生很多分歧，甚至诱发犯罪行为。新闻报道过很多类似的案例。

（三）对大学生的三观产生不利影响

大学生正处于世界观，人生观，价值观形成的关键时候。大学生在逛论坛，贴吧，微博时会不自觉受到这些平台言论的影响。这些言论中有积极健康励志的方面，也有消极不良的一面。大学生在选择某种论坛或者贴吧时，主要考虑的是自己的兴趣爱好，关注自己感兴趣的论坛或贴吧进行发表言论或者有其他网友互动。而这些类型的虚拟交流平台很可能就包含一些不良的内容，比如某些平台会过多灌输西方的意识形态，而贬低我国现行的制度、法律、文化等，这些思想会潜移默化地影响大学生的价值观，形成一种崇洋媚外的思想。网络虚拟社交具有开放性，在微博，贴吧，论坛上，只要注册账号，就可以发表言论，因此这些平台上的网民鱼龙混杂，这样，道德品质低下的人发表的低俗言论就会影响到大学生。

二、应对虚拟社交对大学生消极影响的对策

（一）大学生自身应加强主体意识

虚拟社交是社会发展的产物，也是经济发展的产物，虚拟聊天工具的便捷性和即时性更加适应现代社会的快速发展。[1]大学生好好利用这些虚拟社交平台，能够增长知识，了解新的观点，丰富业余生活，结识新的朋友。但是，大学生不应该沉迷于此，不能受其控制，而应该成为其主人，让虚拟社交为自己服务。马克思主义曾指出人的发展的三个阶段：第一阶段是自然经济条件下“人对人的依赖”，第二阶段是商品经济条件下“人对物的依赖”，第三阶段就是共产主义社会的“人的自由而全面发展的社会”。今天，我们仍处于马克思所说的人类发展的第二阶段，虽然这一阶段，生产力和信息化取得了极大的进步，科学技术发展迅速，但是生活中存在大量的异己的力量，人们受其控制、奴役和压迫，得不到自由。我们应该知道，社会发展的根本目的在于人的发展，是人的本质的发展，包括人的能力，人的需要，人的社会关系，人的自由个性的全面发展。大学生作为社会的知识分子，作为社会未来建设的主要力量，在顺应社会信息化，网络化发展，努力学习科学技术，专业知识的同时，应该意识到，自己不是科学技术和网络信息的奴役对象，而应该充分利用网络信息技术，为自己的发展服务，使自己占领支配地位，做虚拟社交的主人，实现个人与社会的共同发展。

（二）发掘虚拟社交平台的思想政治教育功能

高校思想政治教育不应只局限于传统的教育模式，而应该加强创新，除了传统教育方式，课堂教学，书本教学，理论灌输之外，还应该好好利用如此丰富的虚拟社交网站资源。例如，如今大学生应用很广泛的微信，QQ，微博，思想政治教育可以以在微信上创建公众号的方式每天推送能够传递思想政治教育观念的文章，同时，文章内容也要创新，不能只重理论灌输，还应该多推送大学生喜闻乐见的内容，在微信、QQ或者微博上通过很多人转发，带来的阅读量是惊人的，思想政治教育可以借此来传播正确的价值观，和主流观念。例如，在微博上很火的三分钟带你了解社会主义核心价值观，这种方式既不会显得枯燥乏味，也不会给人带来强迫学习的感觉，以轻松愉快的形式就传播了正确的价值和理念。

（三）结合大数据创新思想政治教育的手段

在学科科研领域，对于大数据与思想政治教育的结合的研究已有很长时间，并且研究也较为深入，大数据的具体的定义并没有一个统一的界定，但是，我们能知道大数据就是指对巨大的全部数据，进行数据分析，而能够获得巨大的价值，从而能够指导实践、服务实践。[2]在大数据时代， 大数据的价值利用以及大数据技术的运用在各行各业都逐渐得以充分的体现，在高校中，数据和数据分析的价值更是可以充分体现， 高校的大学生思想政治教育工作已经具备了大数据的特征。 如，大学生每天使用的交流网络平台，每天都产生由文字、照片、音频、视频、对话、邮件等构成的海量的信息，这些大数据集中反映了大学生的思想状态和行为动态。 在保护学生隐私的情况下，对学生发表在QQ、微博、微信、人人网等社交网站上的言论进行数据化分析，从而及时掌握学生的思想动态，更有针对地对有问题的学生进行思想政治教育，这样做会更大程度地增加思想政治教育的时效性。

参考文献：

[1]陈梦蕾.青年虚拟社会化异化研究[M].北京：中国青年政治学院，2015.

[2]王国军.大数据时代的大学生思想政治教育研究[M].南京：南京航天航空大学，2013.endprint