体育专业校外实践教育基地建设的实践探索

2017-09-26 17:32郑玉霞王建军
课程教育研究·新教师教学 2015年15期
关键词:体育专业拓展训练

郑玉霞++王建军

【摘要】本文主要对体育专业校外实践教育基地的建设问题,进行了实践性的研究,在拓展训练校外实践基地的建设中,认为校企双方资源互惠互利、校企双方共同培养学生、校企双方完善管理措施是在操作中应采用的具体方法和措施;得出了共同协商、资源互惠、学生受益是成功的经验。

【关键词】体育专业 ; 实践教育基地 ; 拓展训练

【基金项目】2013年鞍山师范学院教学改革重点项目《体育专业学生拓展训练校外教育实践基地建设的研究》。

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)15-0164-02

体育专业校外实践教育基地的建设是在国家教育部《关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》(教高函〔2012〕7号)颁布之后深入开展研究的。根据文件的精神,要推动高校转变教育思想观念,改革人才培养模式,加强实践教学环节,提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力[1]。我校在拓展训练校外实践教育基地(鞍山市同心人拓展训练基地)的建设中积累了一些粗浅的经验,以供大家参考与借鉴。

一、体育专业校外实践教育基地建设的具体方法与措施

学校需要为社会输送合格的人才,企业需要找到所需的有用之才,表面上双方没有矛盾。但是在现实中,由于双方的沟通脱节造成了企业找不到所需之才,学校也没有培养出社会有用之才。所以校企双方必须实现联合培养人才的新机制。

(一)校企双方资源互惠互利

搭建“资源共享、优势互补、共同发展”的校企合作平台,构建“校企双赢”的长效机制,是解决校企合作中校外实习基地建设存在的问题,实现校企合作可持续发展的重要条件[2]。我们在与同心人拓展训练基地的建设中充分地运用了双方的有利资源。同心人除了为我们提供了实践教学的场地、器材外,我们聘请同心人的专业师资为我们学生上实践课;我们学校为同心人拓展训练中心提供了大量的人才资源,包括学生、教师在同心人工作与学习,提供同心人拓展训练在学校内各种活动的宣传与开展,扩大企业的知名度等;共同进行基地的建设。

(二)校企双方共同培养学生

学校与校外实践教育基地共同协商,共同探讨体育专业的人才培养方案,在课程的设置、教学内容的增补、授课的学期等方面都达成一致的共识,培养学生通识的专业知识与技能,以及实际运用的能力。校外实践基地为学生宣讲企业的文化、企业的精神、以及培训专业的实际工作技能与技巧。我们专业拓展训练的部分课程都是同心人拓展训练中心为我们讲授,实现了校企双方共同培养合格专业人才的目的,这是为企业所认可的人才培养模式。达到了“校企双赢”的目标。

(三)校企双方完善管理措施

学生在校外实践教育基地进行教育的见习、实习、实践等,都是学校实践教学课程的组成部分,是要评定学习成绩的,这是大学学习的内容;但是同时这也学生在校外实践教育基地进行工作的内容,是企业评定员工工作表现的一部分;所以,我们在与同心人拓展训练中心的协议中,明确地规定了在学生学习成绩评定中,他们具有绝对的评定权力(校企双方协商,但是以企业为主)。因为能够成为合格的员工,那一定是合格的学生,企业只会为能够为企业创造效益的员工提供机会的。

二、拓展训练校外实践教育基地建设合作成功的经验

(一)共同协商

校外实践教育基地的建立必须是在高校和行业、企事业单位、科研院所、政法机关等之间,本着互惠互利、校企双赢的原则下进行的。所以双方的共同协商、达成一致是最根本的前提。我们与同心人拓展训基地的建设中,双方进行多次的协商,对于甲乙双方的责任与义务进行了细致的探讨与规定。学校方我们达到了为学生提供确实可行的校外实践教育基地,完成了实践教学的任务,同时又为学生提供了理想的就业机会的目的;企业方达到了可以找到大量的能够为自己所用的企业人力资源,为企业的成功运营提供了保障的目的。我们的合同是两年进行一次修订和签订,形成了良性的、可操作的合作模式。

(二)资源互惠

校企雙方本着互惠互利的原则,尽量挖掘各自的优势资源为对方提供可实施的条件。学校拥有大量的、源源不断的人力资源,我们尽量培养企业所需的人才为其所用,我们按照订单式培养模式进行专业培养;同时可以让学生在大二、大三到企业兼职工作,大四可以到企业顶岗实习或签订就业协议;还有我们的体育专业师资队伍可以为企业所用,为企业提供人才保证。企业为我们提供专业的实训场所,我们学校没有拓展训练实训基地,同心人拓展训练中心为我们提供了先进的仪器、设备和场所,让我们学生体验到了真正的拓展训练实训内容。同时宣传与教育的工作是校企双方的共同工作,由校企双方共同进行。

(三)学生受益

校外教育实践基地是大学生创新能力培养和知识拓展的平台,为学生树立创新意识、养成合作与团队精神提供场所,为学生毕业后顺利就业提供了锻炼的机会。校企双方建立实践基地的目的是培养学生、培养人才,让学生从中得到益处是校外实践基地建设的最根本的任务。同心人拓展训练中心在每年的新生入学后都会对新生进行一次大型的拓展训练,让学生体验到拓展训练对他们的人生观、价值观的冲击,让他们体会到其中的乐趣;在每学年的第二学期都会在全院中进行一次拓展训练的培训,让有兴趣的学生加入到拓展训练的行列,可以到同心人拓展训练中心进行兼职的工作与学习,可以获得一分部的资金的奖励,毕业季可以签订就业协议,获得企业的保障,让学生充分的体会到得到锻炼与成长;就是毕业后不在同心人拓展训练中心工作,那也从中得到了专业的训练和培训,为他们未来的各方面工作都提供了有力的支持。让学生受益是同心人拓展训练实践教育基地成功的最重要所在。

参考文献

[1]教育部.教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知[EB/OL].(2012-03-16)[2014-01-10].http://news.xinhuanet.com/edu/2012-03/16/c_122844249.htm

[2]陈韦宏,蒋慧君.产学研结合工作站推动大学生校外实践教育基地建设刍议[J].探索与实践,2013(15):229endprint

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