多媒体技术用于高职学校节水灌溉课程情景教学的应用研究

黄肖勇++薛永伟++吴立国

项目名称：宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院2015年度院级课题“现代教育技术背景下课程情景教学的构建研究——以防沙治沙工程专业为例”

摘要：《节水灌溉》是高职学校设施农业科学与工程专业的专业必修课程，通过本课程的学习， 学生能熟悉节水灌溉技术的功能、特点、流程、操作与应用， 为今后从事专业工作打下坚实基础。本文针对目前高职学校节水灌溉课程教学中存在的问题，进行了利用计算机多媒体提高节水灌溉课程教学质量的应用研究。多媒体教学在高职学校农田水利专业教学中的作用日益重要，采用多媒体技术进行农业科技教育，可以合理利用资源，提高学生的学习兴趣和教师的教学质量。多媒体技术对提高高职学校节水灌溉课程情景教学质量与水平，增强授课的生动性、直观性及交互性具有较好的实际应用价值。

关键词：节水灌溉；高职学校；教学；多媒体技术；学习兴趣

【中图分类号】G712.3

多媒体教学指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程多媒体技术所具有的特点，使其在教学中具有传统教学方式不可比拟的作用。

1.高职学校《节水灌溉》课程特点及教学困难

我国是一个水资源短缺的国家，近年来，随着经济社会发展，水资源不足有进一步加重的趋势。大力发展高效节水灌溉，既是当务之急，也是长期的战略性任务。21世纪以来，我国不断加强对农田水利建设的力度。在此形势背景下，全国农业、水利类大专院校肩负历史使命，不断面临时代的挑战，培养具有生产和创新能力的专业人才，加快我国小型农田水利设施建设，为水利可持续发展提供有力的人才支撑。

节水灌溉技术是高职学校农田水利工程技术设置的一门专业拓展课程，重点讲授微灌、喷灌、低压管道输水等节水技术规划设计的基本原理和方法。节水灌溉教学的主要目的是培养学生具备从事农田水利工程、园林节水灌溉设计、节水灌溉工程施工与管理的基本技能，使其在毕业后能够从事节水灌溉施工安装与运行管理等工作。

高职院校的最大特色就是培养应用型人才，所以要想使学生今后能够更好的发挥专业技能，讲课时就要帮助学生更好的了解这些技术手段，今后更好的应用在实践当中。但《节水灌溉》课程普遍存在如下问题：1）.课程内容涉及多个学科，难度较大；2）.教学内容较多， 课时紧张；3）.教学方法单一，有待改进；4）.实践机会不多，亟待增加。

目前，《节水灌溉》课程采用的基本上是传统的教学方法讲授，而该门课程实践性较强，课程内容多与实际工程相联系，上课时若不能结合工程案例，理论讲解较为抽象，学生理解困难，授课效果不明显。

兴趣是最好的老师。在教学的过程中，要想将节水灌溉技术更好的传授给学生，就需要先调动起学生的积极性，营造良好的课堂气氛。

2.多媒体教学的优点

与传统教学方式比较， 多媒体教学采用了声、光、图文、动画等技术， 教学内容直观易懂、生动活泼， 全面调动了学生的各种感觉器官， 使他们产生直接兴趣， 并能较好的理解和记忆。

首先，多媒体提高了学生学习效率。多媒体教学可以多角度提供图文声像，使学生能利用多种感知途径获得表象。多媒体展现方式使学生加深对抽象理论的理解，有利于解决教学中的重点和难点问题，提高学生学习效果、提高思维能力。其次，多媒体提高了教学效率。多媒体教学将文字、图表、示例、公式等直接投影在屏幕上，教师不必花费大量时间用于黑板板书，因而能增大教学容量，同时可以留出时间与学生交流互动。多媒体还促进教学方法的改进。多媒体技术变传统的课堂讲授式为启发诱导式，追求教与学的结合，赋予学生学习的自主性，使学生由被动听讲变为主动学习。

多年来，农科专业的学生都认为《节水灌溉》课程太抽象，内容多，道理深。多媒体辅助教学克服传统教学中只谈器件不见实物的弊端，将平时积累和收集的作物图片、图表、视频等资料融合在幻灯中，采用一些生动、形象的计算机图片的演示、计算机软件的现场操作，运用Powerpoint、Flash等多媒体软件将授课内容进行多种形式的表达。多媒体辅助教学将一些关于具体农业科技活动的鲜明画面，以逼真生动的动画或录像展示出来。将抽象的教学内容具体化、复杂的过程简单化、枯燥的内容形象化。

3.结束语

多媒体辅助教学的应用在一定程度上增加了教学信息、活跃了课堂气氛，提高了教学质量。多媒体辅助教学对教师的综合能力、组织能力、计算机应用能力要求都很高，教师应不断利用新的软硬件，扩充基础知识，提高课件的可视性和交互性。同时，教师是教学过程的组织者与领导者，决定着教学方向、内容和过程，教师使用多媒体进行教学，必须是为了突破教学的重难点，因此在教学中，应该采取适当的方式方法，合理地利用各种教学手段，才能取得最佳教学效果。

参考文献：

1.王辉，程雪，李玉霞.“计算机在设施农业中的应用”教学中多媒体的应用[J]. 《农业网络信息》，2009（6）.

2.韩敏琦，杨林林，张海文，杨胜敏.高职《节水灌溉技术》课程教学改革探索[J]. 中国校外教育（下旬刊），2014（12）.

3. 王旭， 刘建，成善漢，陈艳丽，曾丽萍. 《设施农业节水灌溉》课程教学改革探索[J]. 热带农业工程，2014（38）.

4.许传强，齐红岩，齐明芳.设施农业科学与工程专业骨干课程多媒体教学中的互动行为分析[J]. 高等农业教育，2013（10）.

作者简介：

黄肖勇，1982年4月生，男，民族：回；籍贯：河南长葛；学历：硕士研究生，毕业院校：宁夏大学；研究方向：农业生态环境endprint