劳动者之歌—— 媒介转化·渗透与吸附之实验

湖北省当阳市太子桥小学 刘杨 朱国华

一、教学要素：

1.注意变换墨色，拉大画面的黑白灰层次。

2.根据描绘物象的质感调整笔的干湿度。

3.根据人物的色度调整背景的色度。

二、教学准备：

石膏板、毛笔、墨盘、墨汁、水桶、高清教学参考图、试笔纸。

三、教学过程：

（一）体验尝试新材料

毛笔调五色墨在石膏板上体验线条，观察其形态，越是湿的笔触边缘渗透效果越好，粗糙的石膏表面在线条中“赠送”了一些“颗粒感”的点，线条语言丰富。

（二）感受矿工这一职业

矿工指在矿山上班的工人，包括各种矿山工种的工人。矿工工作有一定的危险性，可能会遇到意外事故，如天然气矿的井喷事故、煤矿的透水、瓦斯爆炸事故等。这些浑身沾满了黑黑的煤屑，在高危环境下工作的人是很值得我们敬佩的。

(三)要点提示

1.根据个人的视角把描绘对象在石膏板上进行构图，适当地进行取舍替换，如根据画面需要矿工帽只截取一半。

2.眯着眼观察对象的黑白灰关系，从最深处开始，浓墨皴擦，根据物象调整枯笔、湿笔。

3.重墨勾勒五官及面部结构，淡墨渲染矿工的肤色，体现面部黑白灰关系。

4.勾勒衣物等做点缀。

5.根据人物色调渲染背景。（人物色调过于浓重的画面背景用淡墨或清墨渲染）

■教师点评：

示范笔触用的是石膏板的反面，作画在正面，反面质感粗糙，正面平滑，在粗糙的石膏板上墨色的渗透吸附效果较好，本课预设的作画过程是先浓墨（干）勾勒形象，再淡墨（湿）铺色渲染做渗透底层，作业效果发现浓墨笔触较孤立突兀，不够融合，故建议尝试先打湿石膏板或在反面作画。

学生作品