校园楼顶公共空间，一块有待开发的“特区”

杨威南

【摘 要】介绍发展校园楼顶公共空间的背景及其意义，通过对此公共空间的调研，分析国内外校园楼顶公共空间的发展现状、功能需求和精神需求以及试点项目的设计，从而为校园楼顶公共空间的设计提供理论依据和具体方案，创造优质的校园环境和优秀的校园文化。

【关键词】校园楼顶；需求；公共空间；校园文化

1 校园楼顶公共空间开发背景

中国的公共空间建设至今还处于萌芽阶段，因此必然存在许多尚未开发和开发不完善地方。至2015年，我国公办校园数量达到2500多所，建筑数量之多也说明楼顶资源的丰富。显然，校园楼顶公共空间是中国公共空间开发过程中不可忽略的资源。然而，不同于其他公共空间，校园以其特殊的身份地位，在国内迟迟得不到开发，成为公共空间开发的一块“禁区”。作为校园文化发展的空间载体和满足师生需求的物质条件，开发校园楼顶公共空间既是客观要求也是主观需要。但对不同地区的校园，由于建筑物条件不同，以及各方面的原因，校园楼顶空间成为校园内一块难以开发的“禁区”和“灰色地带”，如何因地制宜地开发这个空间，使之成为校园空间环境开发的“特区”，为广大师生服务，将是我们需要深入探讨的课题。

2 校园楼顶公共空间开发意义

“校园楼顶”，顾名思义，是指校园建筑物的顶部，作为一个空间概念，它是校园建筑物里垂直方向上的一部分，校园楼顶是区别于其他校园空间的特定区域，是本文的研究对象之一。下面着重分析校园楼顶公共空间开发的意义。

（1）满足师生需求

校园公共空间是校园内富有活力的区域，是师生体验校园生活的重要组成部分，充分开发设计校园公共空间是满足师生需求的要求，也是开发社会资源的要求。开发校园楼顶公共空间是对校园公共空间的补充，是对校园功能区的完善。超过4000万人口的高校区域，其公共空间无论是在空间上还是功能上都难以满足师生日益增长的需求。校园楼顶公共空间作为几乎没有开发的领域，是一块丰富的空间资源，开发校园楼顶公共空间有利于满足师生生活和学习需求。

（2）塑造校园环境

学生是校园文化的主体，校园是校园文化建设的物质载体，发展校园文化的本质是塑造人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的讲座、社团沙龙、竞技比赛等活动使大学校园更富有生机和活力。校园环境包括文化环境和生活环境，开发校园楼顶公共空间为师生提供了这样一个生活交流的场所，有利于塑造自由开放校园文化，形成良好的校园风气。同时，在校园楼顶建设公共场所，一改以往校园楼顶建筑空洞乏味的常态，富有校园特色和人文气息的建筑，使校园更富有人文气息，为师生的生活学习创造了更为舒适的环境。此外，新兴产业的出现还将促使大学生积极参与到校园楼顶开发的事业中，从而营造出活跃的创业氛围，增添校园生气。

（3）促进经济发展，带动大学生就业

校园楼顶公共空间是社会资源的一种形态，从经济学角度分析，开发校园楼顶公共空间，就是开发校园经济。发展校园经济不仅有利于新资源的开发，以催生新的经济增长点，从而促进相关产业的发展，另一方面，也可带动大学生就业。近年来，我国大学生的就业问题日益突出，新兴产业的发展为大学生提供了新的就业选择，因此，校园楼顶公共空间的开发可缓解社会就业压力。

3 校园楼顶公共空间开发可行性分析

（1）政策支持

开发校园楼顶资源涉及多方的利益，包括学生、学校、主办方以及政府，利益方的多样性决定了影响校园楼顶资源开发因素的多样性。其中，学校和政府作为资源的持有者扮演着决定性的角色，因此，校园楼顶公共空间的开发需要政府和学校的参与。校园是一个自由开放的地方，相对于其他公共空间，作为教育区的高校的政策直达性和实操性强，开发校园楼顶空间可作为一个试点，成为一个开发“特区”，获得一定经验后可推广至其他事业单位，甚至各行各业的楼顶空间资源的开发。

（2）需求大、市场广

截至2017年，我国有超过3000所高等院校，逾4000万校园人口，近5000亿的消费体量，在这样的背景下，师生的物质需求和精神需求量大，满足校园师生生活娱乐需求是社会发展的必然要求。生产决定消费，校园公共空间的开发顺应社会发展的潮流，开发校园楼顶空间引导大学生的消费方向；消费对生产具有反作用，高校师生对公共空间的巨大需求引导着市场对高校楼顶空间资源的开发。

4 校园楼顶公共空间开发实践探索

校园公共空间开发是当今校园发展和更新的重要举措，也是塑造和丰富校园文化的实践与探索。至今，国内外已有诸多高校在校园公共空间开发的道路上不断创新和突破，这为我国今后的校园公共空间的开发提供了诸多借鉴。以下提出两类校园公共空间开发的方式。

（1）公益性开发

校园楼顶公共空间的开发可分为公益性开发和商业性开发，公益性开发需要依托政府和学校的资金支持，建设校园公共空间，免费为师生服务，其优点是便于管控，使公共空间的开发全程置于政府和学校的管控下，最大程度地避免开发出现问题。而商业性开发则需要将其纳入市场经济体系中去，接受市场的洗礼，此举既可促进市场经济的发展，也可充分利用市场的竞争机制，使校园楼顶公共空间的开发换发活力，但由于市场自身的弊端，校园公共空间的开发在换发活力的同时也存在系列潜在的不良因素，因此政府部门和学校要加强对开发资源的行为进行防控。经研究发现，当前国内校园楼顶空间的开发集中于太阳能发电，而不是着力于发展公共活动空间，丰富师生的校园生活，创新和革新意识的欠缺是导致校园楼顶公共空间开发缓慢的重要原因。从另一角度来看，在校园内发展光伏产业，也可以说是开发校园楼顶空间的第一步，为以后的开发道路扫除了一些障碍。

（2）商业性开发

校园的商业性开发由来已久，大到大学饭堂，小到小学小卖部，商业性开发即是发展校园经济，校园经济的形态多样，内容丰富，但由于校园楼顶空间特殊的地理位置，使其不同于一般的校园经济，具有较差的包容性和适应性。当前我国校园经济呈现规模小、管理差、发展慢等特点，再加上市场的局限性，使校园楼顶空间的商业性开发具有各种弊端，甚至是潜在的威胁。

基于以上的分析，开发校园楼顶公共空间应该把公益性开发和商业性开发相结合。这便需要重提上海的邑谷互动校园，该组织具有公益性和商业性的双重性，据研究，邑谷互动校园的实质，是通过为学校师生提供免费服务，以获得校园内一定空间的使用权，并在该空间内进行经济活动，该模式已在厦门大学、佛山科技学院等多所高校取得成功。可见，邑谷互动校园是校园楼顶空间商业性开发的成功案例，值得我们借鉴。

5 总结

校园楼顶空间的开发是校园经济的新增长点，更是师生校园生活学习的强烈需求，有着广阔的发展前景。不可否認，发展校园楼顶公共空间将面对诸多难关，但只要积极地加以管理和引导，不但可以满足师生的需求，还可以完善学校的一些缺陷，为学生提供服务，取得学生、学校和主办方共赢的良好结果。

【参考文献】

[1]刘颂杰.60年，中国公共空间发展变迁.网易新闻，2009.

[2]王佳怡.摩天楼顶部公共空间设计初探.2014.

[3]何镜堂，郭卫宏，吴中华.《现代教育理念与校园空间形态》，建筑师，2004.

[4]艾志刚.《论大学校园开放空间的多样化》，建筑学报，2005.

[责任编辑：张涛]endprint