隋唐时期敦煌壁画舞蹈的形态特征与审美阐释

王艺蓉

摘要：敦煌石窟艺术博大精深，气魄宏伟。是集建筑、雕塑、壁画三位一体的立体艺术宝窟，内容极为丰富。石窟壁画艺术涵盖了大量古代乐舞的内容，壁画舞姿形象优美，传神。本文从敦煌石窟壁画中，以隋唐时期的壁画舞蹈为主，从人物线条、服饰、内容的变化反映出当时我国封建社会的政治、经济和文化状况。

关键词：敦煌壁画；形态特征；审美阐释

古老的文化长河在中国的土地上蔓延了几千年，当中经过了人们的不断研究，发现了许多令人惊叹的历史文化，敦煌石窟壁画艺术就是我国历史遗迹中的瑰宝。

隋代建立时，由于统治阶级推崇佛教，敦煌也是盛极一时，壁画题材范围变得更加广泛。人物造型开始摆脱北朝清瘦的形象而显得圆润方正，端庄而风姿绰约。隋代时期的壁画中以说法图和本生故事图为主，画风从北朝时期的粗犷而日趋华丽，在壁画的创作中大量出现净土经变画，结构宏伟，富丽非凡，如西方净土变、东方药师变、法华经变等。再者进入隋代后，飞天的形态主要为女性的造型，特点为眉清目秀身体修长，动态舒展轻柔，服饰、发髻明显为宫娥仕女，飘带流畅，多呈牙形旗状。飞天数量也日增，除环窟四周绘制外，在窟顶藻井四周，及佛龛、背光左右也是飞天云集。画面讲究色块的搭配，用色多为土红、白色、蓝色相间，形成了这一时期格外华丽生动的风格。隋代常见的佛传故事画“夜半逾城”，“乘象入胎”中的马和象之四蹄却是飞天托举，在天空飞行，极富浪漫色彩，从整体艺术风格上来说从前期的画面柔美向后期气势磅礴的转变。

到了唐朝时期，中国古典舞蹈走向了发展高峰，这个高峰的形成首先是因为国力强盛，经济繁荣，域内外贸易发达，文化交流频繁，为文学艺术的繁盛提供了有利的社会条件。南北朝各族舞蹈文化大交流，为唐代舞蹈的发展提供了丰富的滋养。唐代恢宏博大的时代精神，海纳百川的兼容气度，急速旋转的胡旋舞，筋骨柔软腾跃轻捷的胡腾舞，反身下腰贴地的花舞，翔鸾飞鹤的霓裳羽衣舞在敦煌壁画中都有生动的描绘。

莫高窟唐代初期的舞蹈人物形态，克服了隋代比例不对称的毛病，人物的造型比例更加的协调，更接近于现实，也特别注意刻划舞者人物性格心理，自然佛和菩萨都不存在于现实生活中，但是古代匠师们在塑造佛和菩萨的形象时，线条流畅，菩萨的体态为一波三折的“S”形。画师们在人物性格捏塑上，给予它们以人的思想感情，使观者精神与之相通，激起其虔敬与亲切之感。

中唐时期壁画中的飞天十分盛行，这题材正好表现了当时繁荣昌盛，歌舞升平的景象。同时飞天创作也提倡发挥艺术家的想象力，施展才華。所以从初唐之后，飞天进入高潮。在藻井四周、龛楣背光处，说法图上端，都会画飞天，并成为固定程式。此时飞天已全部女性化，成为翩翩起舞的仙女形象。因此而成为宫廷贵族仕女写照，脸型丰满，姿态妩媚，明目皓齿。衣饰、发髻雍容华贵，人体比例适当。上身均裸露，下为长裙，飘带旋迥，衣纹流畅。这个时期的飞天乐伎聚增，所持乐器的品种亦多样，而且极具演奏情态。

从晚唐进入五代，飞天创作意识日渐淡薄，多为因袭前朝之作。绘制水平下降，但仍然不乏富丽堂皇的场面。从动态和装饰上看，已趋于平庸和衰落，人物造型已不是那么丰满婀娜，转为清瘦素雅，已无盛唐那种昂扬、激荡之势，略有呆板、沉重之感，程式化倾向已开始显露.。

通过这些我们可以看到，人物形体艺术已经完完全全的中国化，人物造型可以看出当时社会的审美标准，就是我们所谓的以胖为美，这其实在隋代的壁画中已经初路端倪，所以我们也不能断定是在唐代开始流行这种审美观。

敦煌壁画乐舞动作几乎都有以一种共性特点，勾脚，出胯，扭腰。别致到头颈多变的姿势而形成韵味无穷的曲线美，每一个舞姿一般都是由一条或数条近似S形曲线所组成，例如在北凉第272窟顶四坡、北魏第257、254、431、435窟、西魏第249、288窟等，窟中都在四壁的上部画出一排天宫伎乐，当中乐舞姿态都有很明显的三道弯身形和异域乐舞的特点。从北凉到北魏、西魏至北周，一直延续至隋代。从隋唐到宋元飞天的各种飞天舞姿都能真切感受到三道弯“S”形美感效果。成为一种舞蹈的固定形态，不断延续和发展着以它特有的人体艺术形式。除了石窟壁画上舞者本身的S型舞姿形态之外，在华丽而豪放的壁画舞蹈场景中，还有舞者身上一种不可忽视的饰品——飘带。①舞伎们的“S”形舞姿体态与翩翩飞舞的“S”形飘带相互交叉，强调了整个“S”形曲线的功能。它挽在舞者的手中，虽然局限了舞者们的手型，却放开了整个手臂，形成上肢动作的一种延伸。

莫高窟壁画是世界各国博物馆藏品所未见的。炽热的色彩，飞动的线条，在这些西北的画师对理想天国热烈和动情的描绘里，我们似乎感受到了他们在大漠荒原上纵骑狂奔的不竭激情，或许正是这种激情，才孕育出洞窟中那样张扬的想象力量。

注释：

①曹佳坞：《敦煌壁画舞蹈“S”形肢体符号研究》，《敦煌研究》，2008年第2期，第2页

参考文献：

[1]曹佳坞.敦煌壁画舞蹈“S”形肢体符号研究[M].兰州；甘肃教育出版社，2008.

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