合唱对大学生心理健康的深远影响

2017-10-15 20:24雷英
神州·上旬刊 2017年9期
关键词:合唱作用心理健康

雷英

摘要:合唱是音乐艺术中最有表现力、内涵最丰富的一种演唱形式,它有很强的立体感,音域宽、演唱形式极为丰富,在人数方面也具有灵活性,人数少则}一来人,多则数百人、乃至上千人,根据合唱音色要整齐、声部要协调,情绪要一致,表演要默契的特点,它又是一种相互配合、相互協作的集体艺术。

关键词:合唱;大学生;心理健康;作用

合唱歌曲不仅可以给人们带来美好的艺术享受,陶冶情操,而且能使人团结、催人奋进,同时产生强大的凝聚力。正如匈牙利著名的音乐教育家柯达伊认为:“合唱是非常重要的,由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快,培养了高尚品格的人,这种价值是无法估量的。”在学校开展合唱活动是实现审美教育、全面培养、提高学生素质的重要手段,在课内或课外通过演唱高尚、健康的合唱作品,可以唤起青年人积极进取,使人浮躁、芜杂的心灵得到净化,养成并保持良好的心态,在心底积淀对崇高、美好事物和目标的追求,学会控制,培养合作能力,增强自信心、自尊心和集体荣誉感。

一、合唱作品的思想性和艺术性

合唱的曲目一般都是内容健康向上、鼓舞人心、体现时代精神、美好心灵、培养高尚情操的作品。优秀的合唱作品,寓教育和审美于形象之中,艺术感染力强,不但动听,有美丽动人的外在形象,而且具有一定意境,感情真挚、精神深刻,能唤起学生美感,激发学生对音乐的兴趣和爱好。不同风格、不同题材的合唱曲,又能充分发展学生的形象思维,正确理解歌曲思想内容,感受歌曲的艺术形象。

合唱作品的题材十分广泛,有爱国主义题材的作品,如《祖国颂》、《团结就是力量》等,这种类型歌曲一般都具有雄伟、庄严、勇往直前的气势,能使人精神饱满、振奋、富有动力;优秀的民歌作品如《茉莉花》、《太阳出来喜洋洋》等具有很强民族风格和地方特色的合唱作品,亲切而有情趣,能使人在演唱过程中进一步了解各民族的特色,加深学生对祖国悠久历史文化的了解,拓宽学生的文化视野,激发民族自信心和自豪感;革命歌曲如《长征组歌》、《黄河大合唱》等合唱作品,学生可以在合唱训练过程中,通过学习歌曲的主要内容,学习革命先烈的英雄事迹,提高他们的思想道德素质,养成坚强、乐于助人、舍己为公的高尚品质;外国艺术歌曲如《乘着歌声的翅膀》、《美丽的梦神》等作品,通过训练,借助歌曲优美的和声、旋律,可激发学生用欢快热烈的歌颂感、歌声来歌唱幸福生活,教育学生热爱并努力创造生活。反映大学生生活的作品如《校园的早晨》、《大学生圆舞曲》等曲目,可以从歌词上挖掘歌曲的思想内涵,激发学生热爱祖国的情感和奋发向上的进取精神,并引导他们在美的旋律中体会到人问美好的亲情、友情和爱心,感音乐的羊,培养高层次的情威,捍高审羊素质、

二、合唱可以帮助大学生建立和谐的观念

人格是在不断地塑造和完善的,不管什么样的人,性格中总会存在一定的缺陷,人格偏执导致思想偏激,是造成大学生心理不健康的重要原因。而合唱团的排练、演出、交流等活动,不仅满足了大学生的表演欲,锻炼了他们的适应能力、同时还培养了他们的意志品质。

大学阶段是人生非常关键的阶段。这个阶段由于受到社会环境的影响,大学生观念变化复杂。心理矛盾的冲突容易引发大学生思想狭隘,如果一时冲动,出现过激的行为,将遗憾终生。合唱追求共性,强调互相协和,要求一种和谐的声音。因此,当一个个性突出的人参加合唱训练后,他首先要适应整体的需要,不断收敛自己的个性,控制自己的声音,不能过分张扬、随意、任性,有助于和谐观念的形成,从而以更全面、科学的眼光看待事物,正确面对困难,沉着应对挑战对。

在全球化的时代,没有人能够独立的存在,想要成功,离不开各个部门的相互配合,相互协调。在大学生中开展合唱教育,一方面能够加强交流,巩固同学之间的联系,另一方面能够培养同学之间的合作精神。合唱是需要很强的协调性的。各个声部、各个人员都要按照指挥的指示,容不得半点马虎。在大学普遍开展合唱教育在推动学生合作团结的同时也矫正了有些同学孤僻的性格,由此可见,合唱教育对大学生的心理健康具有很大的积极影响。

三、结语

在大学生中开展合唱教育,并且组织各种各样的比赛,在丰富大学生文化生活的同时让他们感受到胜利的喜悦和失败的泪水。在胜利时能够戒骄戒躁,继续努力争取更好的表现在失败的时候能够不气馁,更加努力,力争更好名次。在合唱比赛中也培养了大学生坚定的意志,坚强的性格,更加强了他们的集体荣誉感。在比赛失败时能够激发大学生的斗志,培养不断进取的性格。从这些方面不断地完善大学生心理,促进他们的心理健康发展。由此可见,在大学生中开展合唱教育百利而无一害。我国培养大学生不仅仅要求他们专业知识过硬,在心理方面的教育也不能放松。在大学生压力过大、课业过重的情况下,心理教育更是被摆在了突出位置。再各种教育方式中,合唱教育以它的形式多样、生动活泼越来越被众多高校采纳。相信,通过合唱教育,大学生的心理健康程度一定会更上一个台阶。

参考文献:

[1]曹理.普通音乐教育学概沦[J]北京:北京师范学院出版社,1990

[2]胡近.大学生心理学[M.]上海:上海交通大学出版社,1987.

本文为:2014年度黑龙江省艺术科学规划项目《合唱艺术促进大学生心理健康的有效性研究》课题编号:2014B065endprint

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