医学职业院校实施语文素养教育的重要作用

毕劭莹

内容摘要：在现代社会不断进步及经济不断发展的过程中，世界各国的竞争越来越激烈，从而我国社会对于各方面人才需求方面的要求也在不断的提高，不仅要求人才具有较高的科学文化及技能，还要求人才具有较高的人文素养。医学院校要全面实施语文素养教育，通过医学及文科的相互结合、抽象及形象两种思维的优势互补、人文及科技两种精神的兼备，才能够使医学生突破传统局限，具备科学合理的知识能力结构及正确的人生观及价值观。基于此，本文就针对医学职业院校，浅析语文素养教育的重要性。

关键词：医学 职业院校 语文素养教育

在医学模式逐渐转变的过程中，突出了医学的社会性及人文性，人们提出了从社会、心理及生物等多角度来看待病人及病症、治疗，创新了传统的观点，以此就对以学生知识结构及整体修养提出了较高的要求。在高校不断扩招的过程中，导致学生生源文化降低，部分学生为了生存发展忽略了人的主体性，社会责任意识较为淡薄。在现代学校环境中，学生的创新能力及意识较弱，部分学生人文知识应用能力缺乏，文字能力差。语文是从古至今重要的交际工具，也是我国文化中的重要部分，其具有统一的人文性及工具性。为了能够有效提高医学职业院校学生的文学、语文、文化、人格及思维素养，语文素养教育具有重要的作用。

1.培养学生健康的职业理念

医学生不仅要具有普通大学生的一般素质之外，还要继承并且发扬我国传统医德中的价值，在今后工作过程中具有良好的职业理念及医德。大学语文素养教育在完善学生健康职业理念中具有重要的作用。医学生在今后工作过程中要具备“医乃仁术”的心理，通过人道及科学的态度对待病人及生活，还有工作的环境。语文素养教育通过对我国传统文化中做人做事、求知合作及创新创造等具有价值的思想对学生进行传递，能够使学生掌握到生命的可贵。如果医学生对于生命不尊重，并且没有追随正确精神理念，那么自身的思想品德及人格就会逐渐弱化，自身的人文素质也就不在。所以，在学校中对医学生进行素养教育，对学生实施做人做事教育，使学生具备较高的公德意识及奉献精神，能够有效提高医学生的职业道德及理念。

2.提高其他课程的学习效率

在进行语文知识学习过程中，学生能够掌握语文中汉字的思考及认知，创建良好的阅读能力及思维能力，学生在语文学习过程中的能力不仅能够在语文学科学习中使用，还能够便于其他学科的学习，简单来说，语文素养也是学生学习其他学科的基础。不管是哪门专业的学习，都要从语文的角度進行理解，之后从专业的角度体会。在职业院校的医学专业学生来说，他们需要学生的科目及课程较多，但是如果学生的语文基础较差，通过文字无法了解医学术语，那么就会大大降低学生从医学角度对医学术语含义的理解。比如，“渗出”的概念，学生要先了解“渗出”从语文方面所理解的含义，是“液体缓慢的漏出及透入”，之后从专业的角度分析就非常容易。如果学生从语文角度对此专业术语不理解，那么从专业角度方面理解就更加困难，就算对此术语努力的记忆，也会逐渐的遗忘。

3.创建良好的人格

人格道德品质指的是对人的价值、尊严、命运的追求、关心及维护，也是对全面发展理想人格的塑造及肯定。语文知识和其他政治理论及伦理道德并不相同，其实通过作品中的文学形象使学生对其产生共鸣，从而感染到学生。人本主义心理学家表示，健全并且健康的人格是能够自我实现的人。医学生的誓言中有救死扶伤、全面发展及恪守医德的人道主义精神，其能够引领以学生朝着正确的职业道德方向发展。我国传统文化中具有良好的各种伦理道德、价值观、民族性格，这些坚韧不拔、自强不息的精神能够促使学生具备正确的人生观、社会观及价值观，使学生能够在学习过程中塑造自身的高尚且良好的独立人格。

4.提高学生文化素养

医学生在进入社会之后会逐渐进入到自己的工作岗位中，学生在毕业之后如果能够找到理想合适的单位是自身的愿望。但是现代社会竞争较为激烈，学生要和用人单位招聘人员相互交流，通过层层的考核。现代的用人单位不仅要考虑学生的技术成绩，还要观察应聘人员的整体素质，包括文化素养、言谈举止等。语文素养教育能够使学生全面发展，培养学生的文化品位，使学生言谈举止更加优雅，从而提高学生的自信心，以此提高用人单位对学生的录取率。

总而言之，现代职业教育中的语文素养是多个领域的重要研究内容，学生的全面发展是现代教育中的主要目标。现代语文教育的工具性、文化性及文学性满足医学模式变化的需求。语文基础不仅是中小学阶段需要的，也是高职及中职阶段学生必备的素养。语文素养教育能够使学生具备扎实的语文基础，提高学生的语文素养，在培养学生成人成才，使学生走向成功道路中具有重要的积极作用。

参考文献

[1]黄伦峰.论医学院校优化人文素质教育的重要性——医学院校人文素质教育系列研究（一）[J].语文学刊，2013（3）：113-114.

[2]米丰.高等医学院校审美教育对医学生素质培养的意义[J].黑龙江高教研究， 2014（4）：131-132.endprint