试论大学生创新创业一体化实践平台的构建

温海娇+王军英

摘 要：随着高等教育的发展，越来越多的大学生涌入本就已趋于饱和状态的就业市场，使得大学生就业压力不断增大，就业形势也异常严峻。为了缓解现下供过于求的状态，我国积极提倡构建大学生创新创业一体化实践平台，拓展大学生就业渠道，进而缓解我国就业压力，提高大学生的综合实力和竞争力。本文通过研究大学生创新创业一体化实践平台构建的意义及其现状，并提出几点有利于提高大学生创业实践能力的策略。

关键词：大学生；创新创业一体化；实践平台；构建

竞争激烈的形势下，创新创业已成为时下社会建设的热议话题，也是越来越多的大学生开展就业活动的重要途径之一。总的来看，创新创业一体化实践主要是从创新和创业两个方面所进行的创业活动。创新实践主要培养的是大学生的创新思维和创新能力，创业实践则侧重于大学生的创业思维和能力的培养[1]。创新创业一体化实践平台的构建需要各高校积极实行引企入校策略，以大学生的需求为出发点，为更多的大学生构建一个更加具有特色意义的、能够满足更多大学生需求的进而缓解社会就业压力的新兴创业平台。

1 大学生创新创业一体化实践平台构建的意义

大学生创新创业一体化实践平台的构建不仅是我国社会主义经济发展和国家政策的推动，更是社会压力和大学生需求的推动。该平台的构建有利于创新高校制式的教育形式，弥补我国各高校在现有教育方面的不足，促进创新创业教育与专业教育的融合，并且极大程度上实现当下最新教学资源、社会就业信息和就业发展动向的共享与利用。在开拓大学生的创新思维、创业能力的同时，更提升了他们的专业素养。因此，大学生创新创业一体化实践平台的构建具有十分重要的现实意义。

2 大学生创新创业一体化实践平台构建现状

目前，许多高校的教育大体上仍旧沿袭传统的教育模式，理论课占有较大比例，而实践课仅占很小比例。在创新创业教育方面，更多高校往往只注重理论教学，缺乏科学的教育体系和合理的课程设置，如请来某企业的经理、主管等进行专题讲座、让有经验的学长学姐传授经验或是教师结合自身经验将创新创业教育内容讲授给学生等，加之许多教师并不具有较高的专业水平和创新创业思想高度，这就极大地限制了大学生创新创业的思维与能力，使得大学生创新创业一体化实践平台的构建具有一定的困难。

3 大学生创新创业一体化实践平台构建的策略

（一）强化理论知识与实践的融合

教师在开展创新创业一体化实践平台的教育活动时，不只需要将相关理论知识讲解给学生，更应注重加强理论与实践的相结合，达到学以致用的教学目的。因此，在课程教学中，由于每个专业都有自己的知识模块，教师可以有针对性的进行专业模块教学，并结合学生及社会的发展需求，将创新创业理念融合在其中。例如，在市场营销专业课堂上，教师可以根据学生的实际生活，利用学生身边的物品开展销售活动的小实践，如让学生为自己的水杯设计一句有吸引力、包含其性能的广告语并进行水杯销售等，进而培养并提高学生的创新创业意识和能力。与此同时，学校应加强校企实践合作，而不要只进行理论上的专题讲座，可借助企业的相关产品等，让学生开展实践活动，最终深化学生的创新创业意识。

（二）开展小组创新创业实践的训练

在创新创业教育中，学校应组织各院系对学生的实践能力水平进行客观地考核，教师也应不断优化学生实践实训的相关工作。对于专业基础知识扎实、其他方面能力也较好的学生可以提前安排他们进入创业公司进行实习，从而为学生提供一个更加宽松的创业环境。对于有创业意向的学生，教师可积极引导他们自行组成创业小组，并在其创业项目上及时给予指导性意见，加强小组创业能力的相关训练，如帮助学生设计阶梯实践的实训计划等。

（三）设立创新创业实践平台的双元情景模式

在校企合作创新创业一体化实践平台中，学校应设立双元情景模式进而使学生进入具体的真实的创业情景中去。为提高学生的创新创业实践能力，可让学生组成实训小组，并对其展开创业训练。对于有困难的学生，学校应及时给予学生专业的指导和经费的支持。企业应为学生提供相关实训参考资料，使学生在了解实时的市场数据的同时，二次优化自己的创业设计。在学校和企业的共同培养和督促下，不但能够确保创业情景的真实有效性，还可以优化大学生创新创业一体化实践平台，进而提高学生的创新创业实践能力。

（四）建设硬平台，提升创新创业实践平台的建设质量和实际效用

学校要重视学生创新创业一体化实践平台构建的有效性，进而提升学生的创新與创业能力。因此，学校应建立大学生创新创业的实践基地或综合创新实验室，并提升其建设质量和实际效用，从而营造积极的创新创业氛围，完善创新创业实践体系，进而构建出融多功能性、互动实践性为一体的创新创业一体化实践平台。例如，定期开展各项创新创业比赛活动、培养并组建大学生创新科技团队进行研发创新项目等等，进而提升大学生的创新创业能力水平，为大学生以后的创新创业实践奠定良好的基础，使其创业项目逐渐向市场转化。

（五）建设软平台，重视和加强教师的创新创业素质和能力

软平台的建设需要学校在原有教学体系上打造内容丰富、层次多样的创新创业实践教学体系，培养高水平的教师团队[2]。在大学生创新创业一体化实践平台的构建过程中，教师作为一个引导者，其自身的创新创业素质和能力都要与时俱进，并能够及时掌握新鲜资讯将之共享给学生。因此，学校应加强教师创新创业教育的相关培训，定期组织教师参加时下有益的创新创业活动，并能在实际教学中为学生提供更多的指导性意见，进而提升教师团队的综合水平，促进各项创新创业教育活动的顺利开展，最终达到完善创新创业一体化实践平台的目的。

4 结论

如今，创新创业一体化实践平台已成为高校教育中培养大学生的创新创业意识和实践能力的重要平台，也是我国培养专业创新创业人才的重要要求。基于其构建的意义和作用，学校应予以重视。在与企业进行合作时，学校要不断完善创新创业一体化实践平台，使其发挥真正的作用，从而为大学生提供更多的创业机会，为其未来的发展创造更多的可能性。

参考文献

[1]刘晓彤.大学生创新创业一体化教育平台构建和实践[J].黑龙江教育学院学报，2017，36（05）：4-6.

[2]李国辉，杨阿滨，葛茂奎.大学生创新创业一体化实践平台的积极构建[J].河南教育（高教），2017，（02）：103-105.endprint