基于软件技术专业教学平台的设计与研究

摘 要：本文阐述基于软件专业教学平台的设计与研究，以及该课题的研究背景、现状、研究任務、技术实现。

关键词：软件技术；教学平台；设计与研究

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.20.246

互联网+时代，单纯的课堂教学已经不适应时代的需求。基于此，笔者开发了基于软件技术的教学平台。《基于软件技术专业的在线教学平台设计、开发与应用研究》课题的主要任务是搭建武汉职业技术学院网络技术在线教学平台。该平台具有在线学习和考试的功能，还具备资源下载等功能。目前最流行的在线教育平台为MOOCs（Massive Open Online Courses），翻译为中文是大规模在线课程平台。

MOOCs有几个显著的特点，即开放性、共享性和大规模性。其中共享性不仅包括课程教学视频的网络的共享播放，更主要的是包括大量的教学资源的有偿或者无偿的共享性。国内知名IT类MOOC平台，如北风网、兄弟连、51CTO、后盾网、达内网络学校等等，这些MOOC平台除有大量的学习视频之外，无不包含海量的教学资源，这些资源很多都是可以免费共享的。

1 平台建设

1.1 在线课程视频播放系统建设

视频播放系统的技术实现，将使用第三方插件配合MySQL数据库实现在线视频课程的播放。能够在线上传视频文件、预览视频、删除视频等功能；视频文件以课程和章节进行分类、分页显示。改进在线视频播放系统，主要包括并发访问、播放的流畅性等问题。

1.2 在线考试系统建设

在线考试系统拟研究和实现如下功能：

a） 容错功能，考试过程出现差错，换机考试能够还原考试现场。包括考生的题目信息，答题情况，剩余时间，等内容；b） 查卷功能，考生对考试成绩有异议，可以通过在线考试平台实现试卷查询。c） 试卷分析功能，考试结束，能够统计考生的总分、平均分、不及格人数、最高分、最低分等考试信息。

2 研究目标

2.1 建设适合教师教学的资源库

基于软件技术专业的在线教学平台是教学资源库的保存的平台。教师可以通过教学资源库进行课程教学和备课、学习。同时教师通过教学资源的积累和更新，为教师备课和教学实施提供丰富、优质的教学资源，提高了教学质量。专业教师在积累和更新资源的过程中，也锻炼了资源开发能力，学会做资源，用资源。

2.2 建设适合学生的学习资源库

基于软件技术专业的在线教学平台也是学生学习资源的保存平台。计算机网络技术专业人才培养教学资源的建设旨在建设适合学生的教学资源库。学生通过教学资源库来解决学习中的难题、通过教学资源库来选择适合自己个性化的学习内容，培养了自主学习能力，为未来可持续发展奠定了基石。

2.3 建设功能强大的在线教学平台

基于软件技术专业的在线教学平台具有如下功能：

a）在线测试功能：用于不同课程学习后的自测；b）在线网络课程播放系统：用于不同课程、不同章节的微课程在线播放，要求视频格式是mp4，分辨率720p，可以流畅播放；c）资源下载功能：可以在线浏览和下载核心课程课程标准、教学视频、各类素材。

3 要解决的问题

《基于软件技术专业的在线教学平台设计、开发与应用研究》拟解决如下三个关键问题：

3.1 教师教学观念的改变

《基于软件技术专业的在线教学平台设计、开发与应用研究》课题不仅包括平台建设，而且还包括资源建设。各种教学资源以不同的方式呈现于教学资源平台。其中最重要的是网络教学视频。因此，教师教学观念必须紧跟时代步伐，一块黑板、一支粉笔这种老的教学方式，甚至一些传统的多媒体教学也没有改变传统的填鸭式教学的本质。基于网络课程涉及到存储媒介（云服务器往往价格比较昂贵）、网络传播速度，以及学生更希望开门见山等诸多因素的影响，这种网络课程往往要求教师必须在很短的时间内把学生学习兴趣激发起来。然后，通过问题驱动式教学、引人入胜，让学生很快地进入一种最佳的学习状态。基于此，教师必须改变传统教学观念、构建起基于网络环境的全新的教学观念。

3.2 学生的信息素质的提高

《基于软件技术专业的在线教学平台设计、开发与应用研究》课题要求学生必须具备一定的信息化素质。学生利用信息技术进行自主化学习和教育教学资源的获取。信息资源是无穷的，教师永远无法把整个知识教授给学生，学生必须学会在教学资源平台中选择自己感兴趣且利于自己职业化发展的可持续进步的教学资源。教师要利用信息技术手段努力构建一个让学生自主学习、探究合作的教学资源库和教学资源平台，让信息技术成为学生自主学习、探究合作的手段，培养学生收集、处理、应用和创新信息知识的能力。

3.3 建立教师教育信息化能力培养机制

为了提高教师信息处理能力和信息化教学的能力，武汉职业技术学院每年都会利用寒暑假对教师进行信息化轮训。主要内容包括微信在教学中的使用、微课制作、课件制作、虚拟现实实验室建设、MOOC平台操作等等。武汉职业技术学院计算机技术与软件工程学院举办的e言e行讲座把最前沿的IT技术、教育信息化知识展现给教师。本课题参与者不乏一些具有丰富授课经验和项目开发经验的教师、程序员和教研室主任，他们在学校信息化培训过程中承当着培训者的角色。通过本课题的研究，课题组将尝试建立一种科学的教师教育信息化能力的培养机制，至少在计算机学院建立这样的一种信息化能力的培养机制，旨在用最实用的信息化技术科学地轮训第一线的教师，至少是计算机专业的教师。

参考文献：

[1]王伟平，贺春雷.PHP+MySQL网站开发入门与提高[M].清华大学出版社，2014（07）.

[2]东软开发联盟.PHP开发实例大全[M].清华大学出版社，2016（01）.

[3]朱俊成，景义林.PHP编程网络大讲堂[M].清华大学出版社， 2011（01）.

本课题基金号： 湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金项目。基于"工匠精神"的高职软件人才培养研究 ， 课题编号 2016DJB028。

作者简介：贾学斌（1962-），男，湖北武汉人，副教授，研究方向：软件技术。endprint