高职物流专业学生就业前景规划

王晓红

当前信息技术与互联网的快速发展，伴随着电子商务的兴起，物流业也正在飞速发展。一方面物流人才市场也呈现出对物流专业管理人才与专业技术人才需求的紧缺现状；另一方面出现很多高职院校物流专业学生就业难的现状。这也在一定程度上说明了，高职院校物流专业的学生只有自己选择的就业方向适应社会与企业的发展方向，才可以得到更好的发展。究其原因有社会对不同层级物流人才的关注度不够；有各行业企业对物流管理存在意识淡薄；也有高职物流专业学生对自己的定位过高，或者是高职院校缺乏相应完整的物流专业人才培养教育体系，这使学生的专业能力与企业对人才的要求严重脱节等。面对亟待解决高职物流专业学生的专业管理能力与专业技术能力满足社会与企业人才需求，探析采取举措的方法进行规划高职物流专业学生就业前景势在必行。

一、高职物流专业学生就业前景现状

据最新报道，当前社会各行业企业对物流专业人才的需求量达到八百万，而且还一直处于不断增长的势态。市场急需专業物流方面的人才，然而仍有许多的物流专业的毕业生却找不到工作，特别是女毕业生，找到一份适合自己的物流方面的工作难上加难。一面是社会各行业企业物流岗位层级不同，有高、中、低三个层级，而每一个层级的岗位专业管理与专业技术也是不同的，即使同一层级的相同岗位在不同行业所要求的专业知识与专业技能也是不同的；另一方面高职院虽也分不同的岗位知识与岗位技能进行物流专业人才培养，但无法一一进行不同行业各岗位的实训操作等，学生创新能力与素质如没有充分的训练与塑造，学生被动地去接受工作，会产生更多的不愿与不适。目前物流市场的高级物流岗位，例如高级物流经理、高级物流主管等，这一层级的物流管理人才需要有一定的工作经验与较高的概念技能与行政技能等，这些岗位人才需要自身专业素质与能力较强，而且更需要掌握本行业的特点及本行的物流知识与技能，刚走出校门的高职毕业生很难胜任的；中级物流岗位，例如物流调度、仓储主管、运营经理等，这一层级的物流管理人才需要较强的专业技术与人际交往与沟通能力，大多数是从基层岗位提拔上去的，需要熟悉基层各岗位知识与技术，高职毕业生没有工作实践而不能胜任；初级物流岗位，例如送货员、装卸工、配货员、单证员等，这一层级的物流操作人才需要现场操作与管理，对于物流毕业生进行短期培训就能上任，而工资待遇不是很高，毕业生也急需社会与企业认可，面临低工资产生心里落差，又不愿接受现实，草率地放弃工作。

另外，目前物流业正处于逐渐转型升级阶段，以计算机为基础的现代物流信息化成为目前物流行业发展的新动向，这就需要大量具有时代发展特点的现代信息化技术人才，他们既懂得如何更加有效地对整个物流体系进行管理，又能够熟练运用互联网技术。

二、高职物流专业学生就业存在的问题

（一）高职物流专业的人才培养模式与实际岗位工作脱节

物流业是以产业的形态出现的，但又融入不同的行业企业当中，伴随电子商务的兴起，物流业也处于转型与高速发展阶段。而一些高职院校盲目性地设置热门专业，导致高职物流专业是由相近的一些专业转变而来的，人才培养定位不清晰、课程体系与职业技能培养不匹配，没有形成一种系统的人才培养模式，教学过程都是偏向理论化的。有些教师本身也是非物流专业的，没有过硬的物流专业知识，也没有扎实的实践技能，导致学生严重缺乏实践动手能力，甚至连一些基本的物流专业基础知识都过不了关，工作中往往会无所适从，不能尽快地进入相应的岗位角色。这也是我国物流市场供需平衡失调的重要原因之一。

（二）高职毕业生不会根据自身的能力来慎重选择合适的岗位和工作

物流业的基层工作基本上是每天点货、记数字或者送货、接货，是很辛苦的。然而很多物流专业的刚毕业大学生不务实，认为自己是受过高等教育的，基层工作有失身份，持一种“想干就干、说走就走”的态度，不会在一个工作岗位上持续稳定的待下去，更严重的是有些学生在辞职离开工作岗位时不履行正规交接程序，弄得企业措手不及。他们却不明白这样做错失了慢慢积累工作经验与升职加薪的机会。即使有的毕业生接受基层工作，也会因为不能吃苦，然后辞职跳槽不从事物流工作了。频繁的更换工作是他们的共性。这种缺少责任意识与团队精神现象的存在，是对高职素质教育体系建设的忽视所致。

（三）高职毕业生就业过程中受到外界的干扰

很多高职学生入学当初选择专业时，不能很好地从专业的广度与深度去了解与选择物流专业，只是听从家长安排或别人建议盲目性地选择专业，并不完全清楚物流专业具体是干什么的。在专业学习时也没有太多的兴趣，就业选择的时候没有信心，更多地受从众心理的影响，轻意地放弃了自己原先所学的专业，选择了其它的行业去发展。

（四）一部分高职学生的基本身体素质不适应从事物流业

现在由于物质生活条件优越、电子类产品的空前极大丰富，网络的发达，一部分学生乐此不疲，很少从事运动，再加上很多的毕业生都是独生子女，大部分都是娇生惯养，不能吃苦耐劳，身体不能承受从事基层劳动作业的强度。而物流业的基层岗位工作基本上都是高强度的体力活，不经过一番锻炼是很难胜任的。

三、改善高职物流专业学生就业难的举措

（一）加强高职物流专业的建设

1.明确物流专业培养目标与思路。高职院校应深入考查与分析本地区经济发展状况与趋势，特别是本地区物流业的人才需求与具体的岗位技能要求，并依据自身实际能力建设物流专业。专业建设要突出物流专业的职业特征，高职物流管理人才培养目标是主要培养面向基层企业具有实用技能的应用型专门人才。

明确高职物流专业人才培养具体思路。根据物流业转型快速发展时期对物流人才的理论与实践操作能力的需求，着重培养物流业专业人才持续创新的综合素质与能力，在实践教学的操作中让学生习得最新的技能与技术，具备较强的适应不同工作岗位的能力为其建设思路。首先物流岗位实际上分为物流企业岗位与企业物流岗位两部分，应当根据具体实际工作的需要设置专业培养目标；其次，物流专业设置应符合本地区经济发展状况，满足本地区实际人才的需求，适应地区经济发展需要；再次，不可急功近利，应依据本校的实践条件与师资建设状况建设物流专业，注重潜心培养具有创新意识与开拓精神，掌握职业教育规律与物流前沿发展动向的师资团队等。

2.借助产教合作平台，走产学融合之路。借助政府和行业协会搭建产教合作平台，高职院校转变办学机制，走产学融合之路，使职业教育的发展进入快车道。这已成为政府、企业与职业院校的共识。本着互惠互利、互相支持的宗旨，高职院校抓住发展契机，注重与行业企业的深度合作，密切跟踪产业新进展，建立产学间日常的沟通和实质性的合作机制，加强物流专业与物流企业、产业间经常性的交流联系，有效指导物流职业教育，培养有实际工作经验，并能将所学结合实际运用的人才。

3.培养大学生创新创业能力。高职院校要转变观念，学校各级领导以及相关的教学管理人员、教辅人员为学生实践创新能力培养创造良好的条件和氛围；教师的执教理念要变“教”为“导”，不要进行知识的灌输，运用科学有效的教学手段培养学生独立能动创新思维能力；转变学生学习不仅是掌握知识，更重要的是获得将来可持续发展的實践创新能力。

（二）培养学生职业生涯规划潜能

1.明确自己的就业目标与就业岗位。高职物流学生应结合自己对物流企业与企业物流的了解，有一个明确的就业目标定位，深知自己将要从事什么样的行业，并选择自己想要加入的行业，并获取本行业相应层级物流岗位人才应具备的条件及相应的专业技能与知识，夯实基础，增强对职业岗位的足够胜任信心，从容地选择适合自己的专业就业岗位。而不是为了盲目性地碰到什么样的行业就加入什么行业，即不盲目的从众。

2.牢固掌握与物流专业相关的基础知识。作为一名高职院校物流专业的毕业生，必须具有扎实的基础知识，首要掌握本专业的核心知识，如现代物流概论、物流信息系统、供应链基本理论等；其次，物流专业又是一个交叉学科，应具备经济管理、市场营销等相关知识；再者，还应具有个人品质、修养、法律基础、计算机、英语等支撑知识。打好适应各种岗位提升与变换所需要的基础知识，主动接受创新理念、锻炼创新思维、培养创新能力，才能较快较好地进入相应的岗位角色，这对于今后的职位提升也是十分重要的。

3.加强锻炼增强身体素质。物流业本身就是实践操作性强的行业，对身体素质要求较高，要关注身体素质。学生可在实践操作课中多动手动脑，行动起来促进身体的协调性，适应一定强度的作业；另外，物流专业的学生在校期间可以多去操场或者健身房进行锻炼，对自己的身体进行强化，适应今后从事工作岗位需要，就业时会更加明白一个强壮的身体是多么的重要。

4.能恰当地调整就业期望值。对于高职院校的毕业生来说，毕业的时间长短，其对就业的期望值是不同的，不要刚毕业就非从事管理岗位不可，要从基础做起。随着工作环境与岗位的提升，需要不断的调整自己的心态，有个正确的就业观，这样才可以更好的适应社会发展。（作者单位为黑龙江民族职业学院）