汽车维修专业模块式一体化教学探究

李艳花

摘要：随着中职学校的不断发展，社会对汽修专业教学给予了充分的重视，所以教师在教学的过程中应该积极注入新鲜的血液，有效地使用模块式一体 化的教学方法。本文根据模块式一体化教学模式在汽修专业教学应用的意义及如何在中职汽修专业教学中使用模块式一体化教学方法提出了有关策 略，希望对教师创新教学方法能够有所帮助。

关键词：汽修专业；模块式一体化

中图分类号：U472-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-168-01

Absrtact：withthecontinuousdevelopmentofsecondaryvocationalschools，thesocietyhaspaidenoughattentiontotheteachingofautomobilerepair，soteachers shouldactivelyinjectfreshbloodintotheteachingprocess.Accordingtothesignificanceoftheapplicationofthemodularintegratedteachingmodeintheteaching ofautomobilerepairspecialtyandhowtousethemodularintegratedteachingmethodintheteachingofthesecondaryvocationalautomobilerepairspecialty，this paper puts forward some relevant strategies. It is hoped that it will be helpful to teachers in innovating teachingmethods.

Key words： automobile repair specialty； modular integration

汽修专业教学应该更加突出学生的实践能力，这样能够促进学生的全面发展，同时这样能够使学生更加符合国家的发展要求。笔者从将教学 内容进行模块划分和积极使用多媒体设备等方面进行阐述。

1 模块式一体化教学模式在汽修专业教学应用的意义

1.1 有利于创新教学方法。教师在开展中职汽修专业教学的时候经常 会出现教学方法落后的问题，这样不仅会影响学生的学习效率，还会影响学生的认识能力，出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有综合运用各种教学手段，但是教师在教学的过程中有效地利用模块式和一体化的教学方法能够改善这样的教学问题，教师在使用一体化教学方法的使用就会充分使用多媒体设备，这样在无形中对传统的教学方法进行创新，在传统的教学模式中注入新鲜的血液，使教学内容更加符合国家的发展要求。针对这样的情况，教师在开展汽修专业教学的时候应该充 分使用模块式一体化的教学模式，从而使学生更加了解教师的教学内容。

1.2 有利于提高学生的学习效率。学生在学习的过程中经常会出现学

习效率低下的问题，这样会影响学生对知识的掌握，同时这样不能有效地激发学生的学习兴趣，出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中采用的教学方法不能更加直观的呈现教学内容，另外，教师在教学的过程中一味地完成教学进度，从而忽略了让学生对知识进行巩固，但是教师在教学的过程中有效地使用模块式一体化教学能够改善这样的问题，教 师使用模块式教学就会将教学内容以模块的方式呈现出来，从而降低了教学难度，让学生在学习的过程中能够更加积极地参与到教师开展的教学活动当中，同时这样的教学方法能够让学生及时提出自己在学习中的问题，从而实现了提高学生学习效率的目的。针对这样的情况，教师在开展汽修专业教学的时候应该将模块式一体化教学作为提高学生学习效率的重要途径，从而提高学生的认识能力。

2 模块式一体化教学模式在汽修专业教学应用的策略

2.1 将教学内容进行模块划分。传统教学模式下，教师一概而论的教学方法不能提高学生的认识能力，同时还会让学生对教师的教学内容产生抵触心理，针对这样的情况，教师在使用模块式一体化教学方法的时候应该将教学内容分为五大模块，分别是发动机、底盘、电器、机修、汽车新 技术这五大模块，这样不仅能够让学生更加清晰地了解到教学内容，还能让学生在学习的过程中了解知识之间的衔接，这样有效地提高了学生的学习效率。另外，教师在对模块内容进行教学的时候同样可以采用这样的 教学方法，将其中出现的知识内容进行划分，例如教师在教学发动机的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师将发动机电动教学模块分为发动机电控技术的发展、应用在发动机上的电子控制系统和发动机电控系统的基本组成。这样能够呈现教学内容的梯度变化，同时这样的教学方式 能够更直观地呈现教师的教学内容。教师在教学的过程中通过将教学内容进行模块划分的方式充分使用模块式教学，这样使学生更加直观的认识教学内容，从而实现提高学生学习效率的目的。

2.2 充分使用多媒体设备辅助教学，提高模块式一体化教学的有效性。 多媒体设备能够给学生带来直观的认识，同时教师在教学的过程中充分使用多媒体设备能够激发学生的学习兴趣，针对这样的情况，教师在使用模块式一体化教学的时候应该充分使用多媒体设备，从而实现为学生构建汽修专业教学高效课堂的目的。例如教师在教学《谐波齿轮传动与滚珠螺旋传动》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师利用多媒体设备向学生展示谐波齿轮传动的Flash 动画，然后对学生说“下面请同学们仔细观看动画内容，在观看之后说一说谐波齿轮传动的基本工作原理和谐波齿轮传动的基本构件组成”，学生认真观看动画内容，在观看之后，学生就教师提出的问题进行积极地讨论，有的学生说“谐波齿轮传动的基本工作原理就是依靠齿轮产生的运动”，还有的学生说“谐波齿轮传动的基本构件组成是钢轮和柔轮”，这时教师对学生说“刚刚同学们说得都很好，下面老师对大家说的内容进行补充，谐波齿轮传动的基本工作原理就是依靠柔性齿轮产生的可控变形波引起齿间的相对错齿来传递动力与运动，谐波齿轮传动由三个基本构建组成：波形发生器、钢轮和柔轮”，这样学生加深对其中出现的谐波齿轮传动的有关内容的理解。教师在教学的过程中通过让学生观看

Flash 动画的方式充分使用多媒体设备，这样不仅能够提高学生的认识能力，还能让学生积极地参与到教师开展的教学活动当中。

2.3 提高教师的专业素养。教师的专业素养是影响教师教学有效性的 重要因素，同时中职学校的教师普遍存在个人专业素质较低的问题，这样会影响教师教学的有效性，不利于教师为学生构建汽修专业高效课堂。针 对这样的情况，教师在教学的过程中应该不断提高自身的专业素养，具体可以体现在以下几个方面：一是教师在教学的过程中利用课余时间增加自身的知识储备，从而实现教师能够掌握更多与教师内容相关的知识，从而实现丰富教师教学内容的目的；二是教师积极掌握国家的教育方向，从而实现教学内容更加符合国家发展的目的。这样教师在教學的过程中能够不断提高自身的专业素养，能够更好地模块式一体化教学应用到日常的教学当中，从而实现提高教师教学有效性的目的。教师通过增加知识储 备和了解国家教育方向的方式提高自身的专业素养，这样能够让教师更有效地掌握先进的教学方法。

3 结语

教师在教学的过程中通过将教学内容进行模块划分和充分使用多媒体设备辅助教学，提高模块式一体化教学的有效性的方式积极创新汽修专业教学，这样不仅能够使教师的教学内容更加符合学生的发展情况，还能让学生在学习的过程中提高自身的认识能力。

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